部編版五年級(jí)語文上冊第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》優(yōu)秀課件

“精彩極了”和“糟糕透了”20五年級(jí)上冊“精彩極了”和“糟糕透了”20五年級(jí)上冊1新課導(dǎo)入生活中每一個(gè)人都需要父母的愛，同學(xué)們一定都有被父母、或師長鼓勵(lì)、贊揚(yáng)甚至批評(píng)的時(shí)候，每當(dāng)面對(duì)別人的評(píng)價(jià)時(shí)，你是喜歡鼓勵(lì)的方式，還是嚴(yán)厲的要求呢？新課導(dǎo)入生活中每一個(gè)人都需要父母的愛，同學(xué)們一定都有2

巴德?舒爾伯格，美國著名暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。

出版的作品有：《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。作者簡介巴德?舒爾伯格，美國著名暢銷書作家。在他68年的寫作生3

作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。在當(dāng)年奧斯卡12項(xiàng)提名中贏得了8個(gè)大獎(jiǎng)，他也奪得了最佳原創(chuàng)劇本及編劇獎(jiǎng)。作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊4謄我會(huì)認(rèn)勵(lì)篇ténɡlìpiān謄我會(huì)認(rèn)勵(lì)篇ténɡlìpiān5版祥歧bǎnxiánɡqí謹(jǐn)jǐn版祥歧bǎnxiánɡqí謹(jǐn)jǐn6【靦腆】因怕生或害羞而神情不自然。【得意揚(yáng)揚(yáng)】形容非常得意的樣子。【迫不及待】急迫得不能再等待。【謄寫】照底稿抄寫?！揪囱觥烤粗匮瞿健！驹愀狻恐甘虑椤⑶闆r壞得很?！竟膭?lì)】激發(fā)；勉勵(lì)。詞語解釋【靦腆】因怕生或害羞而神情不自然。詞語解釋7【退讓】讓步?！疽蝗缂韧客耆^去一樣?！敬认椤繎B(tài)度、神色和藹安詳?！眷`感】突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的想法或思路?！酒缤尽科缏?，比喻錯(cuò)誤的道路。【極端】絕對(duì)；偏激?！竟奈琛渴拐褡髌饋恚鰪?qiáng)信心或勇氣?！就俗尅孔尣?。8詞語對(duì)對(duì)碰近義詞靦腆—害羞敬仰—仰慕鼓勵(lì)—勉勵(lì)謹(jǐn)慎—慎重贊揚(yáng)—贊嘆慈祥—和藹歧途—歧路詞語對(duì)對(duì)碰近義詞靦腆—害羞敬仰—仰慕9反義詞精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評(píng)靦腆—大方敬仰—鄙視慈祥—嚴(yán)厲謹(jǐn)慎—草率得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣反義詞精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評(píng)10

默讀課文，說說課文主要講了一件什么事，父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？巴迪長大后，又是如何看待這件事的。妙解課文默讀課文，說說課文主要講了一件什么事，父親和11課文的題目很有意思，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？1.課文的題目加上了引號(hào)。2.“精彩”和“糟糕”意思相反，是一對(duì)反義詞。3.“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評(píng)價(jià)，都是極端且片面的。

課文的題目很有意思，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？1.課文的題目加上12

第一部分（第1～14自然段）：寫“我”創(chuàng)作的小詩，得到了母親___________________和父親_____________________?！熬蕵O了”的表揚(yáng)“糟糕透了”的批評(píng)第一部分（第1～14自然段）：寫“我”創(chuàng)作的小詩，得13記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。母親看完我的詩有怎樣的反應(yīng)？眼睛亮亮的興奮地?fù)г俅螕肀дZ言描寫記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，14

母親高度評(píng)價(jià)“我”的第一首詩，“我”的反應(yīng)是_____________________________。既難為情又興奮、自豪的心理靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)母親高度評(píng)價(jià)“我”的第一首詩，“我”的反應(yīng)是____15

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。詢問爸爸什么時(shí)候回來

迫不及待：急迫得不能再等待?！皨寢專职窒挛缡裁磿r(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫16整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。等待父親回來表揚(yáng)“我”寫的詩重新謄寫描上一圈花邊整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的17七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。列舉具體的時(shí)間，表明“我”內(nèi)心的急切。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及18快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！敖K于”說明等了很久很久快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐19“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩。父親讀詩“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。父親讀詩20我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親評(píng)詩父親：嚴(yán)厲我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)21糟糕透了糟糕透了22“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)。”“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”父母倆為詩爭吵“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是23我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上24

第二部分（第15自然段）：寫幾年之后“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是______的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫作。對(duì)第二部分（第15自然段）：寫幾年之后“我”意識(shí)到了父25幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。多年后“我”對(duì)自己的詩有了新認(rèn)識(shí)不得不承認(rèn)雙重否定表示肯定，表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到父親以前是對(duì)的。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的26有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱膊皇呛翢o希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！?7

長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家?，F(xiàn)在的他又會(huì)怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？

（要求：找出含義深刻的句子，讀一讀，然后在小組討論）長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家?，F(xiàn)在的他又會(huì)怎樣28

第三部分（第16～17自然段）：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于___________共同的力量。父愛和母愛第三部分（第16～17自然段）：寫“我”成年后在事業(yè)29現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！比〉贸删蜁r(shí)“我”的感悟我有個(gè)慈祥的母親我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影30一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

母親的力量是鼓勵(lì)父親的力量是警告。

歧途：歧路，比喻錯(cuò)誤的道路。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力31這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳32它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。1.“精彩極了”是一股什么風(fēng)？2.“糟糕透了”是一股什么風(fēng)？它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小33

“精彩極了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。表揚(yáng)、肯定與鼓勵(lì)驕傲、得意忘形

“糟糕透了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。批評(píng)、否定與警告自卑、妄自菲薄“精彩極了”是一種_________________34

母親對(duì)巴迪寫的詩的評(píng)價(jià)是感情化了的。母親只是為八九歲的巴迪寫詩這件事動(dòng)情，并沒有關(guān)注詩的質(zhì)量。她只是想借機(jī)贊賞巴迪寫詩的行為。而父親在意的不是巴迪寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。所以他對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，沒有考慮到巴迪的承受力。母親對(duì)巴迪寫的詩的評(píng)價(jià)是感情化了的。母親只是為八九歲35

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。正確認(rèn)識(shí)父母親兩種不同的愛這句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：父母共同的出發(fā)點(diǎn)都是“愛”。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中不會(huì)產(chǎn)生驕傲或自卑的心理。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，361.“我”為什么感到自己是幸運(yùn)的？一是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不斷改進(jìn)、提高。母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)讓“我”不斷成長，“我”在這兩種看似矛盾的愛中擺正了前進(jìn)的方向。思考探究1.“我”為什么感到自己是幸運(yùn)的？一是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)37聽到母親的評(píng)價(jià)后興奮自豪急切盼望父親回來父親的目光被詩吸引住了緊張極了聽到父親的評(píng)價(jià)后委屈失望幾年后當(dāng)我再拿起這首詩時(shí)醒悟了發(fā)覺那首詩的確相當(dāng)糟糕現(xiàn)在出版發(fā)行很多作品后越來越體會(huì)到自己當(dāng)初是多么幸運(yùn)這些年來少年時(shí)的兩種聲音一直交織在耳際。我從心底里知道：這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛2.體會(huì)作者的心情變化聽到興奮自豪急切盼望父親回來父親的目光被緊張聽到委屈失望幾年383.你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式？巴迪父母表達(dá)愛的方式雖然不同，但都飽含了對(duì)巴迪的愛，目的都是希望孩子健康成長。3.你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式？巴迪父母表達(dá)愛的39層次梳理層次梳理40圖解課文圖解課文41主旨?xì)w納

這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，以及兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。主旨?xì)w納這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)42課后作業(yè)小練筆：在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？先想一想，再寫下來。課后作業(yè)小練筆：在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中43結(jié)束語陽光是幸福的起點(diǎn)風(fēng)雨是成長的伙伴快樂地享受陽光勇敢地接受風(fēng)雨學(xué)會(huì)理解，懂得感恩讓我們在溫暖的呵護(hù)中成長讓我們在嚴(yán)厲的批評(píng)中茁壯結(jié)束語陽光是幸福的起點(diǎn)44再見再見45“精彩極了”和“糟糕透了”20*“精彩極了”和“糟糕透了”20*

敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗……；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆……；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心日增……；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存……；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義?！?jié)選自《什么伴隨著孩子》童年在孩子的成長過程中起著重要作用敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗……；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦靦腆謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥歧途謹(jǐn)慎靦腆

謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥

歧途謹(jǐn)慎字詞識(shí)記讀一讀tiǎnténɡbǎnqíjǐnmiǎnlìpiānxiánɡ靦腆謄寫鼓勵(lì)謄篇祥歧版謹(jǐn)勵(lì)摘星星謄篇祥歧版謹(jǐn)勵(lì)摘星星（）:（）:（）:（）:（）：稱心如意，感到非常滿意的樣子。跟過去一樣。錯(cuò)誤的道路。因害羞而神情不自然。詞語解釋根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語。急迫得不能再等待。靦腆歧途一如既往迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)（）:（）:（）:（整體感知本文是按什么順序記敘的？找出表明這種順序的詞句。時(shí)間順序“七八歲的時(shí)候”“這些年來”“幾年后”整體感知本文是按什么順序記敘的？找出表明這種順序的詞句。默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。

“我”七八歲時(shí)寫的第一首詩得到了父母截然不同的評(píng)價(jià)。第一部分（）：1～14

“我”幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對(duì)的，受到母親的鼓勵(lì)一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。第二部分（）：15“我”成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親是多么幸運(yùn)。第三部分（）：16～17默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。課文品讀默讀第1～14自然段，思考下列問題。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。驚喜、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)比喻語言描寫神態(tài)描寫母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。課文品讀默讀第1～14自然段，思考下列問題。母親一念我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。不好意思驕傲“我”的反應(yīng)靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。不整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。滿懷期待渴望得到表揚(yáng)“我”的心理整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。

時(shí)間的遞進(jìn),

更加突出地表現(xiàn)了“我”急切的心理。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。父親對(duì)“我”的詩的態(tài)度和評(píng)價(jià)是怎樣的？“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。態(tài)度：認(rèn)真、嚴(yán)格評(píng)價(jià)：“糟糕透了”對(duì)比“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩。父親對(duì)“我我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。傷心透了“我”的反應(yīng)我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。傷心透了“我”對(duì)于“我”童年時(shí)寫的第一首詩，父母為什么會(huì)給出截然不同的評(píng)價(jià)？

“精彩極了”：鼓勵(lì)，看重巴迪寫詩的行為。

“糟糕透了”：警告，看重的是詩的質(zhì)量。對(duì)于“我”童年時(shí)寫的第一首詩，父母為什么會(huì)給出截然不

母親認(rèn)為這是孩子第一次寫詩，出于母親對(duì)孩子的重視這種本能，她覺得應(yīng)該給予巴迪鼓勵(lì)，而不是苛刻地加以批評(píng)。但父親注意的不是“我”寫詩的行為，而是詩本身的質(zhì)量，所以他對(duì)“我”的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，卻沒有考慮到“我”的承受力。母親認(rèn)為這是孩子第一次寫詩，出于母親對(duì)孩子的重視這種默讀第16自然段，說說“我”的幸運(yùn)體現(xiàn)在哪里。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”默讀第16自然段，說說“我”的幸運(yùn)體現(xiàn)在哪里。鼓勵(lì)，給他力量和信心批評(píng)，防止他誤入歧途嚴(yán)厲的父親慈祥的母親鼓勵(lì)，給他力量和信心批評(píng)，防止他誤入歧途嚴(yán)厲的父親慈默讀第17自然段，賞析重點(diǎn)語句。贊揚(yáng)的力量在社會(huì)中生存和發(fā)展母親的贊賞使“我”勇往直前，父親的批評(píng)提醒“我”不走錯(cuò)路。批評(píng)的力量“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。默讀第17自然段，賞析重點(diǎn)語句。贊揚(yáng)的力量在社會(huì)中生存和發(fā)展我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。表揚(yáng)批評(píng)愛愛使我們努力向前我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，板書設(shè)計(jì)母親贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫詩父親批評(píng)失聲痛哭母親鼓勵(lì)長大感悟“精彩極了”和“糟糕透了”愛卻完全相同評(píng)價(jià)截然相反堅(jiān)持寫作父親嚴(yán)格精益求精精彩極了靈感和創(chuàng)作的源泉成年體會(huì)糟糕透了警告的力量板書設(shè)計(jì)母親贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫詩父親批評(píng)失聲痛哭母親鼓勵(lì)長大課文主題

本文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響和作者的感悟，表現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛及作者對(duì)父母濃濃的感激之情。課文主題本文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的拓展發(fā)散古代經(jīng)典家教故事孟母三遷岳母刺字諸葛亮教子拓展發(fā)散古代經(jīng)典家教故事孟母三遷岳母刺字諸葛亮教子課堂練習(xí)靦腆（tiǎn

tǎn）謄寫（ténténɡ）鼓勵(lì)（lìnì）一篇（piānbiān）出版（bān

bǎn）謹(jǐn)慎（jǐnjìn）······\\\\\\一、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。課堂練習(xí)靦腆（tiǎntǎn）謄寫（ténténɡ3.他一定會(huì)比母親更加（觀賞贊賞）我這首精彩的詩。1.我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么（運(yùn)氣幸運(yùn)）。2.母親還是一如既往地（鼓動(dòng)鼓勵(lì)）我?！獭獭潭?、用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語。3.他一定會(huì)比母親更加（觀賞贊賞）我1.我越來越體會(huì)到課外練習(xí)

1.積累文中優(yōu)美的詞句。

2.愛有不同的表現(xiàn)形式，你在生活中感受到了嗎？請寫一寫。課外練習(xí)1.積累文中優(yōu)美的詞句。感謝觀看感謝觀看“精彩極了”和“糟糕透了”20五年級(jí)上冊“精彩極了”和“糟糕透了”20五年級(jí)上冊72新課導(dǎo)入生活中每一個(gè)人都需要父母的愛，同學(xué)們一定都有被父母、或師長鼓勵(lì)、贊揚(yáng)甚至批評(píng)的時(shí)候，每當(dāng)面對(duì)別人的評(píng)價(jià)時(shí)，你是喜歡鼓勵(lì)的方式，還是嚴(yán)厲的要求呢？新課導(dǎo)入生活中每一個(gè)人都需要父母的愛，同學(xué)們一定都有73

巴德?舒爾伯格，美國著名暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。

出版的作品有：《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。作者簡介巴德?舒爾伯格，美國著名暢銷書作家。在他68年的寫作生74

作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。在當(dāng)年奧斯卡12項(xiàng)提名中贏得了8個(gè)大獎(jiǎng)，他也奪得了最佳原創(chuàng)劇本及編劇獎(jiǎng)。作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊75謄我會(huì)認(rèn)勵(lì)篇ténɡlìpiān謄我會(huì)認(rèn)勵(lì)篇ténɡlìpiān76版祥歧bǎnxiánɡqí謹(jǐn)jǐn版祥歧bǎnxiánɡqí謹(jǐn)jǐn77【靦腆】因怕生或害羞而神情不自然。【得意揚(yáng)揚(yáng)】形容非常得意的樣子?！酒炔患按考逼鹊貌荒茉俚却??！局`寫】照底稿抄寫?！揪囱觥烤粗匮瞿健！驹愀狻恐甘虑椤⑶闆r壞得很?！竟膭?lì)】激發(fā)；勉勵(lì)。詞語解釋【靦腆】因怕生或害羞而神情不自然。詞語解釋78【退讓】讓步?！疽蝗缂韧客耆^去一樣?！敬认椤繎B(tài)度、神色和藹安詳?！眷`感】突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的想法或思路。【歧途】歧路，比喻錯(cuò)誤的道路?！緲O端】絕對(duì)；偏激?！竟奈琛渴拐褡髌饋恚鰪?qiáng)信心或勇氣?！就俗尅孔尣?。79詞語對(duì)對(duì)碰近義詞靦腆—害羞敬仰—仰慕鼓勵(lì)—勉勵(lì)謹(jǐn)慎—慎重贊揚(yáng)—贊嘆慈祥—和藹歧途—歧路詞語對(duì)對(duì)碰近義詞靦腆—害羞敬仰—仰慕80反義詞精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評(píng)靦腆—大方敬仰—鄙視慈祥—嚴(yán)厲謹(jǐn)慎—草率得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣反義詞精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評(píng)81

默讀課文，說說課文主要講了一件什么事，父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？巴迪長大后，又是如何看待這件事的。妙解課文默讀課文，說說課文主要講了一件什么事，父親和82課文的題目很有意思，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？1.課文的題目加上了引號(hào)。2.“精彩”和“糟糕”意思相反，是一對(duì)反義詞。3.“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評(píng)價(jià)，都是極端且片面的。

課文的題目很有意思，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？1.課文的題目加上83

第一部分（第1～14自然段）：寫“我”創(chuàng)作的小詩，得到了母親___________________和父親_____________________?！熬蕵O了”的表揚(yáng)“糟糕透了”的批評(píng)第一部分（第1～14自然段）：寫“我”創(chuàng)作的小詩，得84記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。母親看完我的詩有怎樣的反應(yīng)？眼睛亮亮的興奮地?fù)г俅螕肀дZ言描寫記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，85

母親高度評(píng)價(jià)“我”的第一首詩，“我”的反應(yīng)是_____________________________。既難為情又興奮、自豪的心理靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)母親高度評(píng)價(jià)“我”的第一首詩，“我”的反應(yīng)是____86

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點(diǎn)鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。詢問爸爸什么時(shí)候回來

迫不及待：急迫得不能再等待?！皨寢專职窒挛缡裁磿r(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫87整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。等待父親回來表揚(yáng)“我”寫的詩重新謄寫描上一圈花邊整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的88七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。列舉具體的時(shí)間，表明“我”內(nèi)心的急切。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及89快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！敖K于”說明等了很久很久快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐90“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩。父親讀詩“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。父親讀詩91我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親評(píng)詩父親：嚴(yán)厲我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)92糟糕透了糟糕透了93“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”父母倆為詩爭吵“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是94我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上95

第二部分（第15自然段）：寫幾年之后“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是______的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫作。對(duì)第二部分（第15自然段）：寫幾年之后“我”意識(shí)到了父96幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。多年后“我”對(duì)自己的詩有了新認(rèn)識(shí)不得不承認(rèn)雙重否定表示肯定，表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到父親以前是對(duì)的。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的97有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但也不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！?8

長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。現(xiàn)在的他又會(huì)怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？

（要求：找出含義深刻的句子，讀一讀，然后在小組討論）長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家?，F(xiàn)在的他又會(huì)怎樣99

第三部分（第16～17自然段）：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于___________共同的力量。父愛和母愛第三部分（第16～17自然段）：寫“我”成年后在事業(yè)100現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”取得成就時(shí)“我”的感悟我有個(gè)慈祥的母親我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影101一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

母親的力量是鼓勵(lì)父親的力量是警告。

歧途：歧路，比喻錯(cuò)誤的道路。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力102這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳103它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。1.“精彩極了”是一股什么風(fēng)？2.“糟糕透了”是一股什么風(fēng)？它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小104

“精彩極了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。表揚(yáng)、肯定與鼓勵(lì)驕傲、得意忘形

“糟糕透了”是一種___________________，但生活中若只有這一種聲音，那么人很容易________________。批評(píng)、否定與警告自卑、妄自菲薄“精彩極了”是一種_________________105

母親對(duì)巴迪寫的詩的評(píng)價(jià)是感情化了的。母親只是為八九歲的巴迪寫詩這件事動(dòng)情，并沒有關(guān)注詩的質(zhì)量。她只是想借機(jī)贊賞巴迪寫詩的行為。而父親在意的不是巴迪寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。所以他對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了感情，沒有考慮到巴迪的承受力。母親對(duì)巴迪寫的詩的評(píng)價(jià)是感情化了的。母親只是為八九歲106

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。正確認(rèn)識(shí)父母親兩種不同的愛這句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：父母共同的出發(fā)點(diǎn)都是“愛”。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中不會(huì)產(chǎn)生驕傲或自卑的心理。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，1071.“我”為什么感到自己是幸運(yùn)的？一是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不斷改進(jìn)、提高。母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)讓“我”不斷成長，“我”在這兩種看似矛盾的愛中擺正了前進(jìn)的方向。思考探究1.“我”為什么感到自己是幸運(yùn)的？一是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)108聽到母親的評(píng)價(jià)后興奮自豪急切盼望父親回來父親的目光被詩吸引住了緊張極了聽到父親的評(píng)價(jià)后委屈失望幾年后當(dāng)我再拿起這首詩時(shí)醒悟了發(fā)覺那首詩的確相當(dāng)糟糕現(xiàn)在出版發(fā)行很多作品后越來越體會(huì)到自己當(dāng)初是多么幸運(yùn)這些年來少年時(shí)的兩種聲音一直交織在耳際。我從心底里知道：這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛2.體會(huì)作者的心情變化聽到興奮自豪急切盼望父親回來父親的目光被緊張聽到委屈失望幾年1093.你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式？巴迪父母表達(dá)愛的方式雖然不同，但都飽含了對(duì)巴迪的愛，目的都是希望孩子健康成長。3.你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式？巴迪父母表達(dá)愛的110層次梳理層次梳理111圖解課文圖解課文112主旨?xì)w納

這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，以及兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。主旨?xì)w納這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)113課后作業(yè)小練筆：在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？先想一想，再寫下來。課后作業(yè)小練筆：在作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中114結(jié)束語陽光是幸福的起點(diǎn)風(fēng)雨是成長的伙伴快樂地享受陽光勇敢地接受風(fēng)雨學(xué)會(huì)理解，懂得感恩讓我們在溫暖的呵護(hù)中成長讓我們在嚴(yán)厲的批評(píng)中茁壯結(jié)束語陽光是幸福的起點(diǎn)115再見再見116“精彩極了”和“糟糕透了”20*“精彩極了”和“糟糕透了”20*

敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗……；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆……；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心日增……；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存……；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。——節(jié)選自《什么伴隨著孩子》童年在孩子的成長過程中起著重要作用敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗……；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦靦腆謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥歧途謹(jǐn)慎靦腆

謄寫鼓勵(lì)一篇出版慈祥

歧途謹(jǐn)慎字詞識(shí)記讀一讀tiǎnténɡbǎnqíjǐnmiǎnlìpiānxiánɡ靦腆謄寫鼓勵(lì)謄篇祥歧版謹(jǐn)勵(lì)摘星星謄篇祥歧版謹(jǐn)勵(lì)摘星星（）:（）:（）:（）:（）：稱心如意，感到非常滿意的樣子。跟過去一樣。錯(cuò)誤的道路。因害羞而神情不自然。詞語解釋根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語。急迫得不能再等待。靦腆歧途一如既往迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)（）:（）:（）:（整體感知本文是按什么順序記敘的？找出表明這種順序的詞句。時(shí)間順序“七八歲的時(shí)候”“這些年來”“幾年后”整體感知本文是按什么順序記敘的？找出表明這種順序的詞句。默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。

“我”七八歲時(shí)寫的第一首詩得到了父母截然不同的評(píng)價(jià)。第一部分（）：1～14

“我”幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對(duì)的，受到母親的鼓勵(lì)一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。第二部分（）：15“我”成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親是多么幸運(yùn)。第三部分（）：16～17默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。課文品讀默讀第1～14自然段，思考下列問題。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。驚喜、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)比喻語言描寫神態(tài)描寫母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。課文品讀默讀第1～14自然段，思考下列問題。母親一念我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。不好意思驕傲“我”的反應(yīng)靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。不整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。滿懷期待渴望得到表揚(yáng)“我”的心理整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。

時(shí)間的遞進(jìn),

更加突出地表現(xiàn)了“我”急切的心理。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩