健康《白白的牙齒》教學活動設計

健康《白白的牙齒》教學活動設計

活動題目健康《白白的牙齒》活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析中班幼兒的精細動作進入了發(fā)展最快的時期，動作協(xié)調(diào)性增加，刷牙屬于較精細動作，此時開展關于保護牙齒，如何正確刷牙的活動較為合適?；顒幽繕?、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。2、通過觀察閱讀畫而，初步認識牙齒的好壞。3、要注意保護好牙齒，學會正確的刷牙方法?；顒訙蕚浣叹撸貉例X的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。學具：若干蘋果塊，蝦條每人「2根?；顒臃椒ㄅc過程（步驟、信息技術手段、方法、組織形式等）一、課前導入：讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎羊果，吃下去的?！?、活動新課：（-）讓幼兒認識牙齒的構造。1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。2、出示牙齒模型（或看卡片14）并提問：我們每個人都有副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方樣？什么地方不樣？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。(_)這些不樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方力的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。4、學習正確的刷牙方法觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。三、活動結(jié)束：1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病?？疾榛顒有Ч椒ㄔ谡谜n中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。課后亦可通過日常交談，觀察，與幼兒父母進行溝通等方式進行考察活動效果。備注考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼