信息技術(shù)教師編制招聘考試試題

信息技術(shù)教師編制招聘考試試題信息技術(shù)教師編制招聘考試試題信息技術(shù)教師編制招聘考試試題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月信息技術(shù)教師編制招聘考試試題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：信息技術(shù)教師編制招聘考試試題

說(shuō)明：本套試卷分二部分：第一部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教材教法，第二部分教育學(xué)、

心理學(xué)，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)量：120分鐘。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共26分。在每小題給出的幾個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將每小題正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

1、在Windows環(huán)境下，為了終止應(yīng)用程序，應(yīng)（）。

A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口B、最小化應(yīng)用程序窗口

C、雙擊應(yīng)用程序窗口的標(biāo)題欄D、將應(yīng)用程序窗口移出屏幕

2、Windows中的“剪貼板”是（）。

A、硬盤(pán)中的一塊區(qū)域B、內(nèi)存中的一塊區(qū)域

C、Cache中的一塊區(qū)域D、CPU中的一塊區(qū)域

3、若采用32×32點(diǎn)陣的漢字字模，存放1000個(gè)漢字信息需要的存儲(chǔ)容量大

約為（）KB。

A、125B、200C、800D、1600

4、在計(jì)算機(jī)中，字符一般是按其對(duì)應(yīng)ASCII碼值進(jìn)行大小比較的，下列字符

按ASCII碼大小順序排列正確的是（）。

A、“A”>“a”>“1”B、“a”>“1”>“A”

C、“a”>“A”>“1”D、“1”>“a”>“A”

5、有人用十六進(jìn)制、十進(jìn)制和八進(jìn)制寫(xiě)了一個(gè)等式：87-44=33，要使該等式

成立，則87、44、33有可能分別為（）。

A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B、十進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制

C、十六進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制

6、命令行C:\>COPYCONA:的作用是（）。

A、在A盤(pán)上建立一個(gè)批處理文件；

B、將C盤(pán)上的文件CON拷貝到A盤(pán)上；

C、將A盤(pán)上的文件拷貝到C盤(pán)并取名為CON；

D、該命令行有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7、能將高級(jí)語(yǔ)言源程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)程序的是（）。

A、調(diào)試程序B、解釋程序

C、編譯程序D、編輯程序

8、關(guān)于磁盤(pán)碎片，正確的描述是()。

A、一種病毒，用磁盤(pán)碎片整理工具可以清除；

B、一種物理?yè)p壞，由磁盤(pán)表面細(xì)微的裂縫造成；

C、不是錯(cuò)誤或損壞，是污垢微粒；

D、不是損壞，是由于有許多文件被分散存放造成的。

9、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）制定的開(kāi)放系統(tǒng)互連（OSI）參考模型有七個(gè)層次，

位于第三層的是（）。

A、數(shù)據(jù)鏈路層B、網(wǎng)絡(luò)層

C、會(huì)話層D、物理層10、目前各部門(mén)廣泛使用的人事檔案管理、財(cái)務(wù)管理等軟件，按計(jì)算機(jī)應(yīng)用分

類(lèi)，應(yīng)屬于（）。

A、實(shí)時(shí)控制B、科學(xué)計(jì)算

C、計(jì)算機(jī)輔助工程D、數(shù)據(jù)處理

11、在Windows系統(tǒng)中，若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶(hù)的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，

可使用的組合鍵是（）。

A、Shift+Esc+TabB、Crtl+Shift+Enter

C、Alt+Shift+EnterD、Alt+CTrl+Del

12、在Foxpro環(huán)境下，數(shù)據(jù)庫(kù)文件共有20條記錄，在命令窗口鍵入

以下命令并執(zhí)行

useemp

gotobottom

skip–4

其結(jié)果是（）。

A、記錄指針定位在第4條記錄B、記錄指針定位在第17條記錄

C、記錄指針定位在第5條記錄D、記錄指針定位在第16條記錄

13、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，（）主要用來(lái)將不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)。

A、集線器B、路由器C、中繼器D、網(wǎng)絡(luò)適配器

14、因特網(wǎng)中某主機(jī)的二級(jí)域名為“gov”，表示該主機(jī)屬于（）。

A、贏利性的商業(yè)機(jī)構(gòu)B、軍事機(jī)構(gòu)

C、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)D、非軍事性政府組織機(jī)構(gòu)

15、下列哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)上常用的名字縮寫(xiě)是錯(cuò)誤的（）。

A、WWW（WorldWideWeb）

B、URL（UniformResourceLocator）

C、HTTP（HypertextTransferProtocol）

D、FTP（FastTransferProtocol）

E、TCP（TransferControlProtocol）

16、用靜電吸附墨粉后轉(zhuǎn)移到紙張上，是哪種輸出設(shè)備的工作方式（）。

A、針式打印機(jī)B、噴墨打印機(jī)C、激光打印機(jī)

D、筆式繪圖儀E、噴墨繪圖儀

17、計(jì)算機(jī)廣告中的“UltraDMA33”的含義是()。

A、硬盤(pán)使用的一種數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)B、一種顯卡接口標(biāo)準(zhǔn)

C、聲卡數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)D、一種Internet通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

18、中央處理器（CPU）能訪問(wèn)的最大存儲(chǔ)器容量取決于（）。

A、地址總線位數(shù)B、數(shù)據(jù)總線位數(shù)

C、控制總線位數(shù)D、實(shí)際內(nèi)存容量

19、已知數(shù)組A中，每個(gè)元素A(I，J)在存貯時(shí)要占3個(gè)字節(jié)，設(shè)I從1變化到8，J從1變化到10，分配內(nèi)存時(shí)是從地址SA開(kāi)始連續(xù)按行存貯分配的，試問(wèn)：A（8，5）的起始地址為（）。

A、SA+141B、SA+180C、SA+222D、SA+225

20、RAM中的信息是()。

A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫(xiě)入的

B、計(jì)算機(jī)工作時(shí)隨機(jī)寫(xiě)入的

C、防止計(jì)算機(jī)病毒侵入所使用的

D、專(zhuān)門(mén)用于計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)自檢用的

21、以下關(guān)于打印機(jī)的說(shuō)法中，正確的是（）。

A、Windows98可以同時(shí)安裝多種打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序；

B、Windows98可以同時(shí)設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)；

C、Windows98系統(tǒng)本身帶有所有打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序；

D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后，必須重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)才能生效。

22、在含有100個(gè)有序元素的數(shù)組中利用二分法查找時(shí)，最大的查找次數(shù)是（）。

A、7B、10C、25D、50

23、快速重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常采用硬盤(pán)克隆的方法，常用的硬盤(pán)克隆軟件是（）。

A、PowerDVDB、GhostC、BitCometD、WinHex24、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信傳輸介質(zhì)中速度最快的是()。

A、同軸電纜B、雙絞線C、銅質(zhì)電纜D、光纜

25、組裝計(jì)算機(jī)時(shí)，硬盤(pán)和光驅(qū)的信號(hào)線應(yīng)插在主機(jī)板上的（）。

A、FDD插座上B、PCI插座上

C、IDE插座上D、AGP插座上

26、重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，往往先要更改計(jì)算機(jī)啟動(dòng)的首選驅(qū)動(dòng)器，如將“硬盤(pán)

啟動(dòng)”改為“CDROM啟動(dòng)”，為此，應(yīng)該（）。

A、在控制面板“系統(tǒng)”對(duì)話框下進(jìn)行B、修改注冊(cè)表文件

C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng)D、交換硬盤(pán)和光驅(qū)的信號(hào)線插頭

二、不定項(xiàng)選擇題（每小題分，共18分。每小題可能不只一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

1、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念正確的是（）。

A、把學(xué)生看作教育的主體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都由學(xué)生作主；

B、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

C、教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來(lái)決定；

D、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律。

2、信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)的三個(gè)基本要素是（）。

A、信息處理B、信息能力

C、信息情意D、信息知識(shí)

3、關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方法，下列說(shuō)法正確的是（)。

A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，主要是驅(qū)動(dòng)學(xué)生操作，用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一種教學(xué)方法；

B、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的“任務(wù)”要具有可操作性；

C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的“任務(wù)”應(yīng)盡可能的大一些，因?yàn)槿蝿?wù)小，給學(xué)生的挑戰(zhàn)小，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也會(huì)??；

D、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中的“任務(wù)”一般是指由很多任務(wù)組成的鏈，且各個(gè)任務(wù)之間應(yīng)盡可能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度。

4、在中學(xué)信息技術(shù)課的過(guò)程性評(píng)價(jià)中，給學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)主要是哪些方式

（）。

A、典型作品設(shè)計(jì)B、項(xiàng)目型作業(yè)

C、實(shí)踐活動(dòng)D、軟件編程

5、關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測(cè)試，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、信息技術(shù)應(yīng)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主體，對(duì)于期末測(cè)試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消；

B、信息技術(shù)作為一種工具，對(duì)于非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信

息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測(cè)試應(yīng)以上機(jī)測(cè)驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能；

C、應(yīng)采用紙筆測(cè)驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測(cè)驗(yàn)的效率較高，適于短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解；.

D、應(yīng)改變單純以一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù)，評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過(guò)程性評(píng)價(jià)在期末成績(jī)?cè)u(píng)定中的比重；

E、紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)各有所長(zhǎng)，適合不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用。

6、學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，下列處理方法中有效且不違背教育原則的是（）。

A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性思路

的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法；

B、教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異，針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)；

C、教師可以通過(guò)設(shè)立的適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能

順利達(dá)成目標(biāo)，以增加學(xué)生的信心；

D、對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他

們對(duì)信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；

E、也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合

作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

F、對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，使其吃飽吃好。

7、下列關(guān)于信息技術(shù)教育的定位正確的是（）。

A、是信息技術(shù)知識(shí)教育和信息技術(shù)的技能培訓(xùn)；

B、是各種計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的使用訓(xùn)練；

C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教育，它具有教育功能；

D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

8、常見(jiàn)的鼠標(biāo)接口類(lèi)型有（）。

A、串行接口B、并行接口C、PS/2接口D、USB接口

9、下列哪個(gè)（些）是常用的下載工具（）。

A、NetantsB、FlashGetC、WinpopupD、迅雷

10、下列哪個(gè)（些）是數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的名稱(chēng)（）。

A、AccessB、SQLServerC、OracleD、RedHat

11、一個(gè)棧的入棧順序?yàn)?、2、3、4、5，下列序列中可能是棧的輸出序列的是（）。

A、21543B、24351C、54312D、13254

12、以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的（

）

A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域,因此存儲(chǔ)密度小于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；

B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接；

C、可以通過(guò)計(jì)算直接確定第i個(gè)結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)地址；

D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,不必移動(dòng)結(jié)點(diǎn)。

三、填空題（每小題分，共12分）1、在因特網(wǎng)上，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)將域名轉(zhuǎn)換為IP地址的計(jì)算機(jī)叫（）。2、在Word2000文檔編輯中，當(dāng)對(duì)選定的文檔內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制操作時(shí)，其復(fù)制的內(nèi)容將存放在()中。3、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，通信雙方必須共同遵守的規(guī)則或約定，稱(chēng)為（）。4、打印機(jī)的分辨率的單位是DPI，其含義是（）。5、BIOS設(shè)置主菜單中的“LOADSETUPDEFAULTS”作用是（）。6、計(jì)算機(jī)執(zhí)行一條指令需要的時(shí)間稱(chēng)為（）。7、“冒泡法“排序的時(shí)間效率為（）。8、要使兩臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)一根五類(lèi)雙絞線直接連接，該連接線必須是（）。四、閱讀程序，寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果（每小題5分，共10分）1、DIMA(3,4),B(4,3)2、DECLAREFUNCTIONjc(x)FORX=1TO3FUNCTIONjcFORY=1TO4IFx=1THENA(X,Y)=X+Yjc=1NEXTYELSENEXTXjc=x*jc(x-1)FORX=4TO1STEP-1ENDIFFORY=1TO3ENDFUNCTIONB(X,Y)=A(Y,X)FORi=6TO1