小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)《數(shù)的產(chǎn)生及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)人版年上大的識(shí)數(shù)產(chǎn)及進(jìn)計(jì)法優(yōu)課開教教資證試講案1

了解數(shù)的產(chǎn)生。初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)。認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)的計(jì)數(shù)單,掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2

班級(jí)共18人,大部分同學(xué)能掌握以內(nèi)數(shù)的讀法和寫并能熟練默寫數(shù)位順序,掌握個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億計(jì)數(shù)單只有個(gè)別同學(xué)對(duì)新接觸的“數(shù)級(jí)”概念認(rèn)識(shí)模糊在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中教要著重強(qiáng)并通過練習(xí)加深理解。3

1.根問題的討論加學(xué)生對(duì)識(shí)形成過程的感知和理解。2.練貼近生活實(shí),鞏固及時(shí)4

認(rèn)識(shí)億級(jí)的計(jì)數(shù)單位掌千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。5

5.1.1

老師:我們生活的每一天都在和打交你能回憶一下你都在哪些地方用到過什么數(shù)?(學(xué)生展開思維大膽敘述)同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)過三年數(shù),每天都要和數(shù)打交,那么你們知道這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?今這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課:數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法)教師:同學(xué)們先把課本打開,自由讀第1617頁問:知道古時(shí)候人們是怎樣計(jì)數(shù)的嗎(學(xué)生介紹)老邊出示課件講述數(shù)的產(chǎn)生過程。你們覺得這些計(jì)數(shù)方法怎么樣?(這樣太不方便)各國(guó)的計(jì)數(shù)符號(hào)。師數(shù)產(chǎn)生來源于生,生活的需,(課件出)隨著文字的發(fā)展古時(shí)候的計(jì)數(shù)方法的弊端逐漸顯露出,來人們逐漸發(fā)明了一些計(jì)數(shù)符,這就是最初的數(shù)字各國(guó)家和地區(qū)的計(jì)數(shù)符號(hào)是不同,看這分別是巴比倫數(shù)字中數(shù)字羅數(shù)字、還有印度數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。請(qǐng)同學(xué)們比較一下這些技術(shù)符號(hào)和古時(shí)候的技術(shù)方法相,有什么優(yōu)點(diǎn)你知阿拉伯?dāng)?shù)字是哪國(guó)人發(fā)明的?小資:3世紀(jì)時(shí),印度人發(fā)明了一種特殊的數(shù)字后后這種印度數(shù)字傳到了阿拉,世紀(jì),阿拉伯商人又把印度數(shù)字帶到了歐洲,歐洲人稱它“阿拉伯?dāng)?shù)這樣人們誤認(rèn)為這些數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明,所以才叫阿拉伯?dāng)?shù)字(同學(xué)介紹3.隨社會(huì)的發(fā)展人交流的多,經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí),才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。(板書1、2、34、5、6、7891011??我們以用阿拉伯?dāng)?shù)字表示物體的個(gè)數(shù)。課件演示表示物體個(gè)數(shù)的1、24567891011??都是自然數(shù)(板書自然數(shù)齊讀你發(fā)現(xiàn)這里缺少哪個(gè)數(shù)?人們開始只數(shù)看不見的東,對(duì)于看不見的東西是不數(shù)的因此沒有“”個(gè)數(shù)。隨著數(shù)字計(jì)算的發(fā),出現(xiàn)了0”同桌討論一下:0是不是自然數(shù)?“”示一個(gè)體也沒有”也是自然,學(xué)生回答后板:0)在數(shù)學(xué)中我們管所有的自然數(shù)叫做整數(shù)。師自然數(shù)還有哪些特,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這五個(gè)問題討論一下。這自然數(shù)是怎樣排列?(從小到)2.相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差?3.最小的自然數(shù)是幾4.有沒有最大的自然,為什么5.自然數(shù)有多少?教師提問:生活中還有更大的數(shù),要用數(shù)級(jí)更多的數(shù)位表讀,你知道我國(guó)人口有多少?課件出示我國(guó)人口數(shù)1339724852人出我國(guó)人口數(shù)之提問怎讀出這個(gè)大數(shù)呢引出分級(jí)教師講解分級(jí)其實(shí)就在找計(jì)數(shù)單位的過這個(gè)數(shù)中都用到了哪些計(jì)數(shù)單?引出十億你知道十億和億有什關(guān)系?十個(gè)億為十億教師畫圖驗(yàn)證。還有沒有比十億更大的計(jì)數(shù)單位?百億):我們學(xué)過的數(shù)位有哪?按從右往左的順序說一說,學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有哪?出示不完整的數(shù)位順序,引導(dǎo)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行類推你能填出剩下的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位嗎說明教師可以向?qū)W生說明還有比千億還大的,由于不常用,暫時(shí)不學(xué)因此在數(shù)位順序表后面用省略號(hào),表示有其他數(shù)位。認(rèn)識(shí)書數(shù)級(jí)。說明按我國(guó)的數(shù)習(xí)從右邊起每四位是一級(jí)。提:從數(shù)位順序表來看,依次有哪些數(shù)級(jí)?個(gè)有哪些數(shù)萬級(jí)有哪些數(shù)億級(jí)呢?省略號(hào)表示什么意思?追問你現(xiàn)每個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)位排列有什么規(guī)律?探究?jī)|以上的計(jì)數(shù)單位⑴習(xí)經(jīng)學(xué)過的計(jì)數(shù)單(個(gè)十百千??⑵組合作探究新的計(jì)數(shù)單位十億億億??可以讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上先撥出,邊撥珠邊數(shù),十個(gè)一億是十億,十個(gè)十億是一十個(gè)一百億是一千億。引出十進(jìn)制計(jì)數(shù)法⑴問我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計(jì)數(shù)單?每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾⑵師結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的名稱并給出十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。1.最的自然數(shù)是1。()2.沒比