小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊的教案-六年級數(shù)學(xué)教案-模板

小學(xué)數(shù)學(xué)十冊的教案六年級數(shù)學(xué)案_模板小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊的教案點(diǎn)擊瀏覽該文件《動物樂園大比較》教學(xué)計貴陽市第二實驗小學(xué)陳教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社出版的新世(版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科數(shù)》一年級上冊。第二單元中的第一課動物樂—小比”教學(xué)目標(biāo)：、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗大小的比較方法。借助情境，讓學(xué)生初步體會一一對的思想。、認(rèn)識符號”、、、”、“、、“？這個式子怎么讀？5大于B師5比多，用>表，那么3比，還可以“>表嗎？那么應(yīng)該用什么符號表示呢？（把大于符號調(diào)過方向）“”、、”、□6eq\o\ac(□,>)eq\o\ac(□,)6=□□=8、教內(nèi)容：復(fù)習(xí)和軸對稱圖形復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，能正確地運(yùn)用公式解答問題。復(fù)習(xí)過程：一、基本練習(xí)、口答：分別說出從——9值。求1的方—15的平方分別等于多少？、概念：圓、圓心、半徑、直徑。圓周率、圓的周長。圓的面積。環(huán)形?；　A心、扇形。、必須熟記：在同一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。圓是軸對稱圖形，任何一條直徑都是圓的對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。圓的畫法。軸對稱圖形、對稱軸。公式、求圓的半徑r已知直徑d，求半徑r

已知周長，求半徑r、求圓的直徑已知半徑r,求徑已知周長，直d、求圓的周長。已知半徑，求周長C已知直徑，周長、求圓的面積。已知半徑，求圓面積已直徑d，求圓面積已知周長，圓面積、求環(huán)形的面積：大圓面積－小圓面積、求扇形的面積10已知扇形所在的圓的半徑扇形的圓心角，扇形面積。、求扇形的圓心角。已知扇形所在的圓的半徑r扇面積?？梢赃@樣理解：扇形面積是它所在圓面積的幾分之幾360度的幾分之幾就是扇形的圓心角

度數(shù)。二、作業(yè)：課本第頁——11題課本第頁19—26題課題百分的應(yīng)用（例3）時安排一課時教學(xué)內(nèi)容分析教內(nèi)容概述這部內(nèi)容是在求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。只有一道例題通解答比一個數(shù)（）百分之幾的應(yīng)用題，提高百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題能力。教學(xué)重難點(diǎn)一、會求比一個數(shù)多（少）分之幾的應(yīng)用題；二、理解求比一個數(shù)多（少）百分之幾就是求多（少）的量占了這個數(shù)的百分之幾。教學(xué)目標(biāo)知探究目標(biāo)一、過小組合作學(xué)習(xí)得到比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的解法；二、熟練的掌握這類應(yīng)用題的解題思路和方法，能正確地列式解答；三、理解求比一個數(shù)多（少）百分之幾就是求多（少）的量占了這個數(shù)的百分之幾；情感形成目標(biāo)一、作學(xué)習(xí)能夠集中大家智慧，團(tuán)結(jié)起來力量大；二、評價一個人應(yīng)該從多方面考慮；三、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；課前準(zhǔn)備多體課件學(xué)生學(xué)習(xí)障礙資料一快速、準(zhǔn)確地找到單1；二、理解求比一個數(shù)多（少）百分之幾就是求多（少）的量占了這個數(shù)的百分之幾；作業(yè)超市☆★據(jù)以下的信息，★1你能提出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問題，2并式解答嗎？年412日蘇聯(lián)第一艘載人飛“東一號乘載一名宇航員遨游太空分后安全返回。年月16日美阿波羅”著名宇航員在太空遨游分后安全返回年月15日神五號載飛船乘載著一名宇航員在太空遨游分鐘后安全返回?！?☆從日常生活中搜集一組你最感興趣的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問題，并列式

解答?！?☆☆2從紙、電視或網(wǎng)上搜一數(shù)另一個數(shù)多（或少）百分之在活中的實例，并辦一期手抄報介紹百分?jǐn)?shù)的這個應(yīng)用。教學(xué)過程一激導(dǎo)入師：家看老師給你們安排的座位，就知道了這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學(xué)習(xí)這種方式希大家在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)互助，充分發(fā)揮集體的智慧家量一下給們小組起個名字吧，起好之后，派一名代表將組名寫到黑板上。生：寫組。師：把你們的組名大聲地告訴大家。師：老師希望你們的表現(xiàn)能夠名副其實。二自合作探新知師：孩子們，前幾天我們評選步最大的同”你們想知道評選的結(jié)果嗎？大家請看大屏幕。多媒體出示兩次評選統(tǒng)計圖師：誰當(dāng)選了？快站起來，讓老師認(rèn)識認(rèn)識。祝賀你，孩子！此時此刻，你的心情怎么樣？有什么話想對大家說嗎？老師希望你在這節(jié)課上的表現(xiàn)能夠無愧于這份榮譽(yù)的同學(xué)也不要灰心，沒關(guān)系，一定會有機(jī)會的。師：大家想一想這次評選活動與以前有什么不一樣嗎？生：以前只選一次，而這次評選活動卻選了兩次。師：宋建在第一輪中已經(jīng)當(dāng)選了，那為什么還要選第二輪呢？小組內(nèi)趕快討論討論。生1：宋建在第一輪中得了7票沒過半數(shù)，選舉是無效的。生2：第一輪中宋建得票數(shù)占總數(shù)的，第二輪中宋建的票數(shù)占總數(shù)的，35%上學(xué)期本學(xué)本學(xué)期比上學(xué)期少了百分之幾遲到次遲到教師家訪次教師訪次上學(xué)期本學(xué)本學(xué)期比上學(xué)期加了百分之幾作業(yè)得了16個A作得了個A向?qū)W校捐了書向?qū)W校捐了5本師選你最感興趣的一個空來列式回答了