小學(xué)語文五年級上冊《梅花魂》教學(xué)設(shè)計3_第1頁
小學(xué)語文五年級上冊《梅花魂》教學(xué)設(shè)計3_第2頁
小學(xué)語文五年級上冊《梅花魂》教學(xué)設(shè)計3_第3頁
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《梅花魂》教學(xué)計一談導(dǎo)入板課題同學(xué)們，你們過梅花嗎？你能簡要說梅花的品格嗎？（不嚴寒，不怕風(fēng)吹雪壓、頂天地、不肯低頭），今我們來學(xué)習(xí)《梅花魂》篇課文。板書題，解魂”。二預(yù)課文１、讀讀課文看看圍繞梅花寫了哪件事；想一想梅魂中“魂在課中指什么？２、畫出最使感動的語句，可在旁寫上一兩句自己的感受３、把不懂的句提出來跟大家研究三全交流１、課文寫了件事：⑴外祖父常教孫女讀唐詩宋詞，且著讀著就流出了眼淚。⑵他對一幅墨圖分外愛惜。⑶他因不能回而難過的哭了。⑷在離別前把珍貴的墨梅圖送給了孫女。⑸船快離開時又遞給外孫女繡著梅的手絹。這幾件事表達外祖父身在異國思念國的思想感情。２、理解語句⑴獨在異鄉(xiāng)為客，每逢佳節(jié)倍思親（唐代王維的，意思是我獨自一個在外地，每到過年的時格外思念故鄉(xiāng)的親人。）⑵春草明年綠王孫歸不歸。（也是王維的，意思是明年春天綠如茵的時候，您回不回呢？）

⑶自在飛花輕夢，無邊絲雨細如愁（北宋詞人秦的詞，意思是在空中風(fēng)飛舞的落花，輕得好夜里的夢；滿天無邊無際落的雨絲，細得好像心的愁。）從這些詞句可體會到外祖父思念家、思念祖國的思想感情⑷輕、慢慢。（體會外祖父墨梅圖的愛惜）⑸為什么外父竟像小孩子一樣，嗚嗚哭來了”呢？（這充分體現(xiàn)他思念祖國的深情）⑹愈是寒冷，是風(fēng)欺雪壓，花開得精神，愈秀氣。（體會梅花堅不拔，遇到困難不屈）⑺自讀１５段領(lǐng)悟外祖父愛梅花是為他想讓自己保持梅花秉性、保持中國人的氣節(jié)，分表達外祖父對祖國熱愛之情。他把梅花圖手絹送給我，明外祖父要把他己對祖國的眷戀之心“我”帶回。四有情地讀文重點讀好第二然段和外祖父講述梅品格的話。五總、擴１、讀了這篇文，你感受到了什么２、你怎樣理“梅魂？本文為什么以“梅花魂”為題。（梅魂的涵是：保持梅花的品，保持中國人的氣節(jié)。梅花”為題點明中心）【析通過教學(xué)讓學(xué)理解課文內(nèi)容，體會僑老人眷戀祖國的思想情，在感情朗讀中增強學(xué)生愛祖國的思想感情，育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的高尚格。課前，布學(xué)生進行預(yù)習(xí)，立學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，熟課文，利用字典、聯(lián)系下文解決字詞礙。課堂上根據(jù)課思考題，采用多種形反復(fù)讀課文，通過自學(xué)小組討論、在中

批注勾畫等方體會思想

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