【精選】小班數(shù)學(xué)教案匯總八篇

第22頁共22頁【精選】小班數(shù)學(xué)教案匯總八篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的:1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比擬多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析^p、比擬才能?；顒訙?zhǔn)備:圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子活動過程:一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小狗,一個是小兔。二、出示禮物,感知物體的多少。今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想方法比擬誰的禮物多?出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好方法知道的?老師引導(dǎo):我們是用什么好方法比擬多少的?出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比擬,誰的禮物多?你是用什么好方法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?三、游戲:⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。小班數(shù)學(xué)教案篇2一、活動目的:1、通過討論,理論操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)展排序。2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備:教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色|三、活動過程:1、理論感知:(聽音樂進(jìn)場)T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,老師總結(jié))T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。2、幼兒分組操作:3、集體參觀百貨商店，討論:T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛剛的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……4、運用遷移T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫助想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒答復(fù)說一種,顯示一種。T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!小班數(shù)學(xué)教案篇3連連看看〔認(rèn)識長方形〕教學(xué)目的：1.能在與正方形的比擬中認(rèn)識長方形。2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：1.神奇口袋一個，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形假設(shè)干。2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。3.《幼兒活動材料》每人一本，彩筆假設(shè)干。教學(xué)過程：一、感知長方形1.出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。2.讓幼兒理解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。二、在操作中比擬正方形和長方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比擬正方形的四條邊，四個角。2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比擬長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些一樣和不同的地方。1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形〔三角形除外〕，長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。四、連連看看1.指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí)，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)建議：1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。日?；顒优c教育1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進(jìn)展自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。游戲?qū)殠欤骸缎游镎壹摇纺康模簭?fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備：在場地上布置四種小動物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動物”一邊喊“老狼來啦”一邊模擬動物走路。灰狼從1點鐘開場答復(fù)，按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”?！靶游锺R上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去，停頓游戲一次。游戲建議：1.幼兒可以換圖形2.“大灰狼”也可請幼二來扮演《擺火柴棍》目的：1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)〔或用棉簽代替〕玩法：1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的`根數(shù)。.另附兒歌：神奇口袋神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰來摸，摸仔細(xì)，告訴大家好東西。一?！毙“鄶?shù)學(xué)教案篇4活動目的⒈繼續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。⒉能純熟的將點卡和實物進(jìn)展匹配?；顒訙?zhǔn)備人手一份點卡、車票〔印有不同點子及數(shù)量的小動物〕將小椅子排成公共汽車的樣子活動過程一、幼兒一次嘗試匹配⒈寶寶們，今天我們要去公園玩，公園比擬遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，如今媽媽已經(jīng)買好了票，寶寶們每個人來領(lǐng)一張票吧。⒉請你們看看票上有什么？〔點子〕，那如今請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？〔點子〕，那請你想一想，應(yīng)該做到那個位子上？為什么？⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？⒋寶寶們?nèi)缃穸甲约嚎纯雌鄙嫌袔讉€點子，和座位上的是不是一樣的？假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。二、第二次操作點子與實物匹配⒈公園到了，我們下車玩一會吧。⒉公園這漂亮??！〔演示PPT〕，寶寶們看公園里有幾個亭子呀？〔2個〕可以用幾個點子表示呢？請車票上有一樣點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？〔3棵〕用幾個點子來表示呢？請一樣點子的車票舉起來?！矊殞毢蛬寢屵呑哌吙?，將公園里的一些景物和車票上的點子進(jìn)展匹配，并請幼兒說說為什么？〕三、第三次操作實物和點子匹配⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，如今請寶寶們來拿一下。⒉仔細(xì)看看，和剛剛的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小朋友說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個位置上？〔4個點子的位置上〕為什么？因為四只蝴蝶用四個圓點表示，所以應(yīng)該坐在四個點子的位置。那如今寶寶看看你們票上的小動物有幾只？仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個位置上，然后去坐好。⒊幼兒尋找自己的座位。⒋講評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。⒌寶寶們都找到了自己位置，真棒，如今我們出發(fā)回家。⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。小班數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：比擬大小、長短、高矮教學(xué)目的：1、使幼兒聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷認(rèn)識大小.長短和高矮的含義，體會比擬一般方法，初步學(xué)會比擬物體的大小.長短和高矮。2、使幼兒經(jīng)過比擬的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的才能。教學(xué)重點：1、知道長短、高矮、大小的含義。2、初步懂得直接比擬長短、高矮、大小的思維方法。教學(xué)難點：1、掌握比擬的標(biāo)準(zhǔn)和比擬的方法。2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比擬的結(jié)果。課時安排：1課時教學(xué)儀器：實物教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)理解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識。二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛剛答案的疑心，從而導(dǎo)入新課。3、出示課題，明確目的。三、新課教學(xué)1、明確比擬的要求。〔1〕必須有兩個或兩個以上的物體才能作比擬，對單個物件不存在什么比擬?！?〕確定什么和什么比擬，比擬的標(biāo)準(zhǔn)是什么。〔3〕比擬時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)展比擬。2、教學(xué)“大小‘長短”、“高矮”。〔1〕提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？〔2〕比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。3、練習(xí)4、小結(jié)比擬大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比擬，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比擬大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比擬出大小長短和高矮。5、拿出課前準(zhǔn)備好的實物，分組進(jìn)展比擬，互相講出比擬的結(jié)果。六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。小班數(shù)學(xué)教案篇6活動目的1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。3、能積極參與，感受活動的樂趣。活動重點手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。活動難點準(zhǔn)確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配?；顒訙?zhǔn)備小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數(shù)卡；小動物掛圖?；顒舆^程一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，〔教案〕我就把它裝在了一只籠子里；〔貼一只小鳥圖卡〕到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里?！苍儋N一只小鳥圖卡〕如今小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？〔2只〕到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，〔再貼第三只小鳥圖卡〕小朋友再數(shù)一下，如今老師的籠子里總共有幾只小鳥？〔3只〕2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？〔大樹上〕出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。一只小鳥一個家，如今誰愿意把小鳥送回家呢？〔指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上〕。二、游戲：將點卡與動作相匹配。1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。剛剛我們把幾只小鳥送回了家？〔3只〕可以用數(shù)字寶寶幾來表示？〔3〕它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示?！渤鍪救齻€圓點〕。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。2、游戲：老師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手；出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下?！才氖?，拍腿，點鼻子等〕三、操作：點卡與實物等量匹配。1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。〔將點卡貼在小動物后邊〕四、活動延伸讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配?！矊?shù)卡貼在點卡的后邊〕小班數(shù)學(xué)教案篇7拼小樹活動目的：1.運用各種幾何圖形進(jìn)展拼小樹活動。2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。活動準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅?；顒舆^程：一、觀察圖形拼畫。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?二、選圖拼畫。桌上有些什么?它們是什么圖形?請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。老師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。三、分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補充。四、記錄表達(dá)。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。聽音數(shù)數(shù)活動目的：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：一、老師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、老師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。三、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石〔7以內(nèi)〕，讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。四、老師針對個別幼兒進(jìn)展聽聽音數(shù)數(shù)活動。瓢蟲找家活動目的：1.穩(wěn)固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的才能。3.通過游戲，進(jìn)步對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片假設(shè)干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。活動過程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，穩(wěn)固數(shù)數(shù)1、2、3。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的才能。1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，進(jìn)步幼兒活動的興趣。2.送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)展分類〔1〕讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上?！?〕集體驗證。認(rèn)識圖形活動目的：1.初步認(rèn)識和區(qū)別正方形、三角形和圓形2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性活動準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。活動過程：一、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。二、出示圖片，提問：師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的?。繋煟赫媛斆?！那這間房子的身體是什么形狀的啊？師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的?。繋煟盒∨笥颜媛斆?，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。認(rèn)識各種形狀教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。2.進(jìn)步參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。教學(xué)過程：一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2.出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1.出示“魔術(shù)箱”小班數(shù)學(xué)教案篇8〔一〕活動目的：1、樂意用感觀觀察、探究周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。3、理解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往?！捕郴顒訙?zhǔn)備：1、布置好小貓和小兔的家。2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串〔鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)〕，小蟲子碗人手一個。〔三〕活動指導(dǎo)：1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量?！?〕幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停鞓穯?？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小