少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟

少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟V:1.0精細(xì)整理，僅供參考少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟日期：20xx年X月創(chuàng)意美術(shù)課程授課步驟課程導(dǎo)入（借用故事，音樂兒歌，提問，圖片教具，或者多媒體等配合肢體語(yǔ)言或者聲音）目標(biāo)：吸引孩子興趣，引起孩子的好奇心，使學(xué)員在繪畫前有一種強(qiáng)烈的繪畫欲望。教師要求：運(yùn)用肢體語(yǔ)言，或者夸張的語(yǔ)言配合教具的使用。教師要求活潑開朗，技能調(diào)動(dòng)孩子積極性，活躍課堂氣氛，又能控制好課堂紀(jì)律。范畫展示與講解（分析歸納與引導(dǎo)）目標(biāo)：給孩子最初的繪畫印象，做到有的放矢，提高孩子繪畫前的自信，提高學(xué)員作畫欲望。要求：能細(xì)致講解畫面內(nèi)容，并對(duì)復(fù)雜的畫面有詳細(xì)的分析，提問學(xué)員對(duì)畫面做到合理補(bǔ)充，并鼓勵(lì)學(xué)員大膽設(shè)想，也可引導(dǎo)學(xué)員，使學(xué)員對(duì)畫面在腦海中的完整性有初步的目標(biāo)。盡量做到引導(dǎo)，鼓勵(lì)和啟發(fā)。3、演示步驟（步驟正確，構(gòu)圖合理，難點(diǎn)轉(zhuǎn)化，補(bǔ)充完整整個(gè)鉛筆稿）目標(biāo)：提高孩子繪畫能力，突破畫面重點(diǎn)難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)員把畫面補(bǔ)充完整。要求：按步驟在黑板演示，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)著重分析演示（可以用比較，假設(shè)，想像等方法幫學(xué)員突破），對(duì)于需要學(xué)生發(fā)揮的部分需要教師用引導(dǎo)，提問，引用的方法幫助學(xué)員完善畫面。在這過程中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)尤為重要。描線（按鉛筆步驟，提高孩子繪畫印象從而提高繪畫能力）目標(biāo)：按步驟描邊，合理使用粗細(xì)描線筆，盡量控制好速度和線條的嚴(yán)謹(jǐn)性。要求：在過程中，不斷的幫學(xué)員回憶步驟，強(qiáng)調(diào)按步驟描邊，沿線描邊。對(duì)沒有做到的學(xué)員進(jìn)行有效溝通，使其能按要求描邊。擦鉛（擦掉沒有描好的鉛筆痕跡和修改過的鉛筆痕跡，保證畫面的干凈整潔，為著色步驟做好準(zhǔn)備）目標(biāo)：做到畫面干凈整潔不留痕跡，做到不擦爛畫紙邊緣，不擦皺畫紙，不擦掉描邊線。要求：鼓勵(lì)學(xué)員自己動(dòng)手完成，對(duì)于學(xué)員能力達(dá)不到的地方，幫助其完成，并教學(xué)員方法，鼓勵(lì)以后獨(dú)自完成。著色（不出線，不留白。學(xué)員和班級(jí)不同要求可適當(dāng)提高或者放寬）目標(biāo)：著色嚴(yán)謹(jǐn)，合理。做到不亂，不臟，不輕浮，除了固定要求著色之外，獨(dú)自設(shè)計(jì)并完成整個(gè)畫面著色。要求：鼓勵(lì)學(xué)員大膽設(shè)想色彩，并對(duì)不合理色彩和不按要求著色的學(xué)員（主要是著色方法）及時(shí)制止并加以引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)自完成著色內(nèi)容，做到，鼓勵(lì)，引導(dǎo)，和多問學(xué)員“為什么”。直至著色完成。完成畫作目標(biāo)：畫面整體，色彩豐富，畫面干凈，提高學(xué)員學(xué)畫積極性和成就感要求：鼓勵(lì)每一位學(xué)員，并對(duì)不好的地方指出不足，表達(dá)期望，并得到學(xué)員肯定的回應(yīng)。提示學(xué)員收檢好自己的物品，獨(dú)自裝好，可自帶回家可直接放在桌上等教師統(tǒng)一收納。7、放學(xué)（禁止學(xué)生私自出門，追打，喧嘩，安靜等待家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)有效溝通）目標(biāo)：安靜等待家長(zhǎng)，不出門，不亂跑，不喧嘩，保管好自己的畫作和物品。要求：管理好學(xué)員可有效防止事故發(fā)生。與家長(zhǎng)溝通學(xué)員上課表現(xiàn)。并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行合理建議，并接納家長(zhǎng)的建議，且記錄下