七年級(jí)上語文《春》

春生花妙筆繪四時(shí)之一教學(xué)目標(biāo)1、掌握陌生字詞。、有感情的朗讀課文。、品析描寫春天的文學(xué)作品（朱自清的《春》、王灣的《次北固山下》、白居易的《錢塘湖春行》、陳志宏的《春之聲》、李佩芝的《踏青的風(fēng)日》、陳益的《三月，綠色的信箋》），學(xué)習(xí)借鑒描寫春景的方法：（1）選取典型景物，抓住其特征從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多角度進(jìn)行刻畫。（2）應(yīng)用比喻、比擬等修辭手法增添文字的魅力。春第一章朱自清自學(xué)指導(dǎo)1：自由朗讀課文，并完成下列任務(wù)：1、勾畫出生字新詞，組內(nèi)共同學(xué)習(xí)。2、注意體會(huì)朗讀時(shí)的停頓、起伏。3、了解作者，并記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。讀準(zhǔn)下列的字的讀音:朗潤

醞釀

賣弄

嘹亮蓑笠稀疏

抖擻安巢

烘托欣欣然黃暈

水漲

應(yīng)和

薄煙宛轉(zhuǎn)

rùn

yùn

niàng

nòng

liáo

suō

lì

shū

dǒu

sǒu

chaó

hōng

xīnYùn

zh?ng

yìng

hè

bó

zhu?n自學(xué)指導(dǎo)2:再讀課文，并思考：1、作者選取了哪些景物來描寫春天的？2、勾畫出描寫景物的精彩語句，反復(fù)朗讀，看看是從哪個(gè)感知角度來寫的（視覺、聽覺、味覺、觸覺……），并分析使用了什么修辭手法，作用是什么。1.細(xì)致觀察，抓住景物特征(形、色、聲、味等)。2.按一定的順序從不同的角度寫景。3.運(yùn)用多種修辭手法(比喻、擬人等)。4.描寫的語言要準(zhǔn)確生動(dòng)?？偨Y(jié)寫景的方法：自學(xué)指導(dǎo)3:細(xì)細(xì)品讀課文，并思考：你從文中品味到作者對(duì)春的什么情感？請(qǐng)按照下列句式談自己的體會(huì)：文中____段這一句：___，____等詞語表達(dá)了作者對(duì)春天的______感情。自學(xué)指導(dǎo)4:春天還可以比喻為什么？試仿照課文8-10段，再續(xù)寫幾句。推薦閱讀：陳志宏的《春之聲》李佩芝的《踏青的風(fēng)日》陳益的《三月，綠色的信箋》第二章《次北固山下》王灣《錢塘湖春行》白居易自學(xué)指導(dǎo)1:大聲朗讀，并背誦這兩首詩，10分鐘后，看哪個(gè)組讀得好，記得牢。自學(xué)指導(dǎo)1:結(jié)合注解，借助字詞典譯讀兩首詩，并思考：1、王灣和白居易分別是怎樣的？他們選取了哪些景物、抓住了這些景物的哪些特征來描寫的？2、兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？試結(jié)合具體句子、詞語分析。第三章陳志宏《春之聲》李佩芝《踏青的風(fēng)日》陳益《三月，綠色的信箋》自學(xué)指導(dǎo)1:閱讀《四季如歌》中《春之聲》、《踏青的風(fēng)日》、《三月，綠色的信箋》三篇文