大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

—大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案科學(xué)上的很多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)微小的成果積累起來的?？茖W(xué)猶如大海，要求奮不顧身的拼搏。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案1目標(biāo)：1、通過動手試驗(yàn)操作記錄，明白鏤空的物體才可以吹泡泡2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)勝利的喜悅3、培育幼兒依據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的力量教學(xué)準(zhǔn)備1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗教學(xué)過程一、吹泡泡場景引入出示吹泡器，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢撸J(rèn)識嗎？你們喜愛嗎吹泡泡嗎？你平常的吹泡器是怎樣的？其實(shí)我們生活中也藏著許多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎？二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒推測并記錄1、大家一起來看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具？2、出示認(rèn)識記錄表。（重點(diǎn)認(rèn)識推測的圖示與試驗(yàn)結(jié)果的圖示）3、幼兒推測，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。請個別幼兒推測并上臺記錄。你為什么會這么想呢？三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄1、小好友的猜想都不一樣，那究竟對不對呢？我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!2、幼兒操作嘗試，老師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺）3、比擬推測和嘗試后的結(jié)果。師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎？試驗(yàn)完成的小好友可以回座位跟你旁邊的伙伴共享溝通一下你的試驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)如今這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。四、剛剛我們發(fā)現(xiàn)葉子不行以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎？出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。（老師同上方法推測統(tǒng)計(jì)記錄）那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又會是什么外形呢，我們可以再去試試。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案2活動目標(biāo)1、幼兒觀看樹葉，明白常綠樹和落葉樹的特征。2、通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)力。3、培育幼兒的環(huán)保意識。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒又仉y點(diǎn)活動重點(diǎn)：通過觀看樹葉的改變，讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征?；顒与y點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀看過四周各種樹葉2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉活動過程開頭環(huán)節(jié)：幼兒清靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。根本環(huán)節(jié)：一、以秋風(fēng)姐姐送禮品的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。1、播放錄音—風(fēng)聲。師：（神密地）聽，什么聲響，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)啊？（秋風(fēng)姐姐上）師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮品后，從另一側(cè)門出。師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。（1）認(rèn)識落葉樹的特征。師：（發(fā)現(xiàn)禮品），這是什么？打開來看看（出示樹葉）師幼談話。師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么改變？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了師：如今是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季小結(jié)：對了，秋天的時(shí)分樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹（2）認(rèn)識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）老師打開，讓幼兒觀看，說知名字，它叫萬年青。小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。二、播放課件，幫忙幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。師：老師做了一張VCD，我們來看看老師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看老師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹2、幼兒操作：小好友自己選擇吊飾，作好記錄，老師分別指導(dǎo)。小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，來；自.屈；老師；教.案；我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎？四、播放VCD，觀看落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話師：有風(fēng)的時(shí)分，樹葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)搖擺、在空中飄舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。五、游戲：掃落葉師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：老師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。活動延長觀看幼兒園里的樹，分出它們的種類，連續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3活動目標(biāo)：1、介紹、溝通刷子的形狀特征，了解刷子的不同名稱。2、嘗試運(yùn)用刷子，把握刷子的運(yùn)用方法，增加對刷子用途的認(rèn)識。3、對生活中小型工具產(chǎn)生愛好，并體驗(yàn)勞動的不簡單?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種刷子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備；發(fā)動幼兒和家長共同搜集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。活動過程：一、溝通各種各樣的刷子。1、介紹刷子的不同名稱。（1）幼兒參觀獅子王的刷子店。小好友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）（2）請小好友選一種自己喜愛的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）2、了解刷子的用途。（1）提問溝通刷子的作用。你們明白這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又潔凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。二、探究刷子的運(yùn)用方法。1、幼兒自由嘗試運(yùn)用各種刷子。（1）請小好友介紹一種自己能運(yùn)用的刷子。你們會運(yùn)用這些刷子嗎？（2）老師還請來了刷子的好友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）請小好友依據(jù)自己喜愛的刷子，然后再選擇相應(yīng)的好友，最終再試著用一用。（4）幼兒互相合作模擬成人的勞動。2、示范操作過程。（1）請小好友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？運(yùn)用時(shí)你有什么感覺？（2）小結(jié)。今天，我們認(rèn)識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確運(yùn)用了刷子的方法。3、拓展經(jīng)驗(yàn)。（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？（2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和運(yùn)用方法。（3）啟發(fā)幼兒想象：假如沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？（4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了便利，是我們生活中必不行少的物品。三、了解新穎的刷子。觀看電動牙刷。（1）伴著刷子科技的不斷進(jìn)展，我們生活中又顯現(xiàn)了更先進(jìn)的電動刷子。（幼兒觀看）。（2）這些電動刷子為我們的生活又帶來了很多便利。（3）假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？四、活動延長。小好友學(xué)習(xí)制作刷子。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案4活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。2、激發(fā)幼兒參與活動的愛好，培育幼兒的制造性思維?；顒訙?zhǔn)備1、圖片——手球，乒乓球，網(wǎng)球2、搜集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）?；顒舆^程一、激發(fā)愛好1、這是什么？（蜘蛛。）它們在干什么？（織網(wǎng)、捕獲昆蟲。）2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的？（啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看或經(jīng)驗(yàn)講解并描述。）二、商量溝通1、老師：蜘蛛網(wǎng)的用途真大，我們生活中的很多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？2、請幼兒用完好的語言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。啟發(fā)幼兒：——媽媽的衣服像網(wǎng)-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的-足球門像網(wǎng)-乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。3、集體商量網(wǎng)狀物品的作用。老師：這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？老師小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清晰等。三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況1、觀看——兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床——電扇上的安——空調(diào)上的防塵網(wǎng)——洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)——圍墻上的鐵絲網(wǎng)——網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。2、引導(dǎo)幼兒說說自己平?？吹降木W(wǎng)狀物品，并說說它們的作用。四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)1、老師：假如請你設(shè)計(jì)，你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)，用來干什么？2、幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。3.、小組溝通所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途如捕獲動物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5【活動由來】在一次區(qū)域活動中，我看見幾個小好友在矯柔造作的學(xué)汪其魔的魔術(shù)大變飛機(jī)，很多小好友都被吸引而來，看到孩子們?nèi)绱烁袗酆?，我趁機(jī)露了一手——表演了一個在電視上現(xiàn)學(xué)的小魔術(shù)紙巾復(fù)原，孩子們被我弄一愣一愣的，眼中充滿著佩服與好奇……我想假如開展有關(guān)魔術(shù)的活動，孩子們肯定很感愛好。于是我設(shè)計(jì)了魔術(shù)妙妙手這一活動，本活動與科學(xué)小試驗(yàn)結(jié)合圍繞看魔術(shù)——學(xué)魔術(shù)——演魔術(shù)這一主線逐一綻開，由淺入深地帶幼兒進(jìn)入科學(xué)世界和夢幻世界。雖然是些小魔術(shù)，但幼兒那投入、專注的樣子，家長們那欣慰的笑容，卻深深地印在我腦海中?；顒右唬荷衿娴哪g(shù)活動目標(biāo)：1、感知魔術(shù)的神奇和藝術(shù)魅力，明白魔術(shù)是一種巧妙的表演技藝。2、學(xué)習(xí)簡潔的科學(xué)小魔術(shù)，體驗(yàn)勝利的歡樂。3、通過觀看、溝通與商量等活動，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。4、體驗(yàn)解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)表演的視頻、白絲帕一條、正方形面紙若干張、剪刀人手一份活動過程：1、說兒歌：《我是魔術(shù)師》2、談話：小好友你們喜愛魔術(shù)嗎？你見過什么魔術(shù)表演呀？（幼兒：變花、玩牌、變飛機(jī)、把人變得沒有）3、請幼兒觀看魔術(shù)表演魔術(shù)（視頻）《變鴿子》《大變活人》4、老師表演小魔術(shù)《剪不壞的絲巾》5、魔術(shù)大揭秘：老師介紹自己的魔術(shù)過程，變此魔術(shù)的技巧，讓孩子恍然大悟的同時(shí)，引起幼兒自己嘗試的熱忱和愿望。（有的孩子說哦!原來是這樣呀，魔術(shù)是騙人的我想有必要讓孩子正確認(rèn)識魔術(shù)，理解魔術(shù)是一門表演藝術(shù)，于是我將小結(jié)環(huán)節(jié)提前）師：魔術(shù)確實(shí)是假的，魔術(shù)師利用許多方法疑惑觀眾，讓我們信以為真，但是他們很幸苦，每表演一個魔術(shù)都要花很長的時(shí)間來訓(xùn)練，動作要特別快，還要動腦筋不讓我們發(fā)現(xiàn)秘密，我覺的魔術(shù)師非常了不得。6、幼兒嘗試學(xué)魔術(shù)《剪不壞的絲巾》師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎？和我一起來學(xué)吧!（1）老師慢動作示范1-2遍（2）幼兒用面紙代替絲巾，學(xué)習(xí)魔術(shù)表演，老師巡回指導(dǎo)。7、小結(jié)活動：魔術(shù)好玩嗎？你們明白嗎，魔術(shù)不單要靠道具，還要靠魔術(shù)師的嫻熟手法，這樣才不會露出馬腳，我國古時(shí)分，早在20XX多年前就已經(jīng)有了魔術(shù)，雖然魔術(shù)是假的，但能帶給我們歡樂和思索。8、結(jié)束：游戲《變造型》今天我們看魔術(shù)表演、變了魔術(shù)，真開心，下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)吧?；顒友娱L：表演區(qū)《小小魔術(shù)師》活動二：魔術(shù)大揭秘活動目標(biāo)：運(yùn)用多感官認(rèn)真觀看、發(fā)現(xiàn)、查找魔術(shù)和小試驗(yàn)的秘密?；顒訙?zhǔn)備：一元硬幣人手一個、小魔術(shù)、表演魔術(shù)的道具，魔術(shù)表演的碟片。活動過程：1、家長代表扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)《變硬幣》。師：大家認(rèn)真觀看，猜猜她是怎樣將硬幣變沒，然后在別人的口袋中找到的？（1）幼兒查找魔術(shù)的秘密猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么？藏在了哪里呢？（2）《變硬幣》魔術(shù)大揭秘2、幼兒學(xué)習(xí)，魔術(shù)師和老師巡回指導(dǎo)（老師拿一個硬幣，夾在食指與中指間，在左手擋時(shí)，夾硬幣的指頭向虎口彎，將硬幣夾在虎口處，瞬時(shí)將它滑入袖子中，然后打開手，硬幣沒有了，在大家驚訝時(shí)，右手垂下，把硬幣掉到手上，把手放到某個小好友的口袋里，就找到了）。重點(diǎn)教孩子將硬幣滑入袖中，再掉在手上。3、老師表演小試驗(yàn)《會顯圖的紙》（在一張白紙上用堿液寫出字，然后用酚酞試液噴射，就