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文檔簡介

課堂教學學習課堂教學學習課堂教學學習xxx公司課堂教學學習文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度1、不屬于自主學習的特點的選項是（）（10分）A．生成性B．獨立性C．超前性D．能動性2、道德教學的最低限度的要求是（）（10分）A．人文性B．藝術性C．合法性D．開放性3、自學指導法的核心是培養(yǎng)學生的（）能力（10分）A．思考B．閱讀C．表現(xiàn)D．自學4、提高學習效率的教學策略的共同特點和秘訣是（）（10分）A．化慢為快B．化簡為易C．化難為易D．化易為難5、在教學實踐中，導讀階段著眼于學生的（）（10分）A．閱讀分析能力B．邏輯思路C．閱讀習慣D．質疑能力6、有價值的教學情境一定是內含問題的情境。以下不屬于情境中的問題要具備的特性是：（）（10分）A．多樣性B．目的性C．新異性D．適應性7、下列選項內容不屬于講學稿教學的特點的是（）（10分）A．學生課堂討論，即合作學習B．“師曰—生答”的機械式“雙邊”活動C．對學生進行當堂達標測試D．學生自學8、教會學生（）是教學的根本目的（10分）A．學會做人B．學會應用C．學會實踐D．學會學習9、當前教學情境創(chuàng)設存在的誤區(qū)有：()（10分）A．猜謎式的情境B．假問題的情境C．缺乏真情的情境D．形式化的情境10、根據(jù)指導的對象不同，教師指導主要包括（）（10分）A．導思B．導路C．導讀D．導疑提高學習效率的教學策略包括（）（1

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