《臺階》教案錦集五篇

Ifyoutellafriendofhappiness,youwillgettwohappiness,andifyouconfideyoursorrowtoafriend,youwillbe

dividedintohalfofsorrow.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）《臺階》教案錦集五篇《臺階》教案篇11、教學(xué)設(shè)想：小說《臺階》敘述了父親一一一位普通農(nóng)民為蓋新屋而辛勞一生的故事，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。八年級學(xué)生對小說已有一定的閱讀能力，把握情節(jié)，分析人物形象，也有一些方法。教授本課盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步傳授閱讀的方法，并想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與，從而達(dá)到教學(xué)目的。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)①知識和能力目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)；并通過揣摩—語言，理解父親形象的特點(diǎn)。②過程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)先把握故事情節(jié)，再抓住關(guān)鍵語句，從而認(rèn)識和理解人物形象的閱讀方法。③情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。3.教學(xué)重難點(diǎn)①教學(xué)重點(diǎn)：揣摩關(guān)鍵語句分析父親形象。②教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象的典型意義。4.課時安排一課時5.課前預(yù)習(xí)識記生字詞，熟讀課文，概括故事情節(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，你們都爬過臺階吧，望著高高的臺階，我們會想什么？是啊，爬臺階的確是件挺累的事，所以爬的時候我們總是希望臺階低一些?？墒悄兀珪腥讼Ｍ约议T前的臺階高一些多一些，到底是怎樣的人會有這種想法呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下小說《臺階》中的主人公一一父親。二臺階的故事—一概說故事情節(jié)：師：大家事先都已經(jīng)看過這篇小說了，下面老師就請同學(xué)用簡潔的語言概括一下故事情節(jié)。三臺階上的父親一一概說人物形象《一》淺談對人物的初步印象:師：把握了故事情節(jié)，我們就會對小說中“父親”這個主人公有個初步印象。接下來，請大家交流一下你對“父親”的印象。用一句話表達(dá)，如：“父親是個……的人”?！炊迭c(diǎn)評語句，感知人物形象：下面，老師先指定一些語句，大家細(xì)心揣摩，看看這些語句使你對“父親”這一人物有了怎樣的了解。為提高效率，每組重點(diǎn)點(diǎn)評一處：第一組點(diǎn)評第6和7自然段；第二組點(diǎn)評第13自然段；第三組點(diǎn)評第19自然段；第四組點(diǎn)評第21自然段：第五組點(diǎn)評第30段。用5分鐘時間，先自己體會，再小組交流。本組的問題考慮完后，有時間可以再思考其它組的問題。師:大家有沒有注意到，剛才所點(diǎn)評的那些語句涉及到對“父親”的外貌、神態(tài)、語言和動作的描寫？當(dāng)然，對人物形象的塑造并非只限于此。文中還有很多語句寫出了“父親”的形象特點(diǎn)，請大家再找出一兩處，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識理解和感悟。（學(xué)生在書本上做旁批后發(fā)言）現(xiàn)在我們歸納一下前面大家對“父親”形象的分析，小說中的“父親”是個老實(shí)厚道、要強(qiáng)、有追求、堅(jiān)韌不拔、勤勞、謙卑、執(zhí)著……的人。小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望大家有以下收獲：第一，知道—是圍繞“臺階”組織材料，塑造了“父親”這一形象，他淳樸、要強(qiáng)、堅(jiān)韌……，第二，學(xué)會一些閱讀小說的方法：先整體把握故事情節(jié)，再抓住有表現(xiàn)力的語句仔細(xì)揣摩，得出自己對人物的認(rèn)識、理解和感悟。希望同學(xué)們運(yùn)用這種方法再嘗試學(xué)習(xí)本單元的另外幾篇以寫人為主的—，甚至可以運(yùn)用到課外閱讀中。四、臺階下的思考師過渡：“小說的任務(wù)是通過塑造人物來反映生活，從而改造生活?！蓖瑢W(xué)們，大家結(jié)合小說寫作的背景來研究一下，作者塑造“父親”這一形象的用意何在？作者對父親是一種什么感情？我們分組來討論一下，小組形成統(tǒng)一的意見，然后派代表來發(fā)^言。（小組討論3分鐘）（明確）作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。文中寫了一個父親，可他又是許許多多個父親，他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)。（《父親》音樂響起）可能，他們的愿望、追求在兒子們看來不是耀眼的，精彩的，但卻是實(shí)實(shí)在在的。他們血管中流淌著的那份堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的砥柱，讓我們從心底祈愿造好了新屋，砌成了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！五.作業(yè)：假如你就是文中這位父親的子女，請以“父親，我想對你說”為題寫一個片段《臺階》教案篇2知識目標(biāo)：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。能力目標(biāo)：讓學(xué)生從—中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。教學(xué)媒體:投影儀、錄音機(jī)。一■、導(dǎo)入。不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽一下。（朗讀—。見附錄。）任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親……二、整體感知。1、每個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，—中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼？多數(shù)同學(xué)都能侃侃而談。有的說上浮山祭祖，有的說糖球會竺竺等等。臺階高，就意味著，屋主人的地位高。2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。（其實(shí)，這和第一問是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。）這里補(bǔ)充一下關(guān)于馬斯羅的理論：人的需要層次一一生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要；聯(lián)系―，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什麼？詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。（這個問題，好學(xué)生可以回答出來。）5、在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？放了四顆大鞭炮。6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什麼特色？71頁。奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。（這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閱歷淺，還不能很完善的回答出來。7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？（這個題很有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學(xué)都找出了應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子，說不應(yīng)該刪除，并且說明了自己的理由。雖然不很全面，但都能談到一點(diǎn)或兩點(diǎn)關(guān)鍵的地方。）老屋的三級青石板的描寫。9、你看都羅嗦了些什麼?1）、來歷一一體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）2）、粗糙一一經(jīng)濟(jì)條件差。3）、我跳上跳下一一我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。4）、腳板一一終年辛勞；說明家庭的窮困。10、你說這樣寫有必要嗎？為什麼？當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。11、具體來理解兩個句子：1）、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。2）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。1、簡述一下了父貌造屋的前因彳爰果。故事梗概述一下，父親造屋的前因后果。（故事梗概）他為此付出的代價是什麼？新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。2、那麼這樣做值嗎？學(xué)生談自己的價值觀。3、怎樣理解父親這個人物形象。父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。15、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你有怎樣的感受?！杜_階》教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解父親這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)勞動人民勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而又有所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。2、體會—圍繞“臺階”命題立意，選材剪裁的好處。3、學(xué)習(xí)—平實(shí)、質(zhì)樸、充滿深情厚意的語言。二、教學(xué)設(shè)想：1、—是一篇自瀆課文，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力。2、整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。3、教學(xué)兩課時。第一■課時：（一）教學(xué)任務(wù)：整體感知課文內(nèi)容。（二）教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：（1）教師講述《愚公移山》的故事。（2）學(xué)生體會故事的寓意：這個故事反映了古代勞動人民征服大自然的美好愿望，體現(xiàn)了勞動人民不畏困難，永不放棄追求的精神。（3）《臺階》中的父親在某種程度上與愚公的形象相似。（板書課題—一臺階）（4）—是一篇小說，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)小說的基礎(chǔ)知識。2、學(xué)生快速的閱讀課文，注意解決下面兩個問題：（1）注意下列詞語的‘形、音：門檻、煩躁、晌午、瞬間、尷尬、煙癮、黏性、涎水、微不足道、大庭廣眾。（2）使用第三人稱說說—的故事梗概：要區(qū)別第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法。舉例：某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九集臺階，屋造好了，人也老了，身子也垮了。3、明確小說的結(jié)構(gòu):小說的故事情節(jié)，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分組成，—是一篇結(jié)構(gòu)完整的小說，根據(jù)這一點(diǎn)我們可以分析—的結(jié)構(gòu)：（1）開端：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。（2）發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。（3）高潮：終于造起了有九集臺階的新屋。（4）結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。第二課時：（一）教學(xué)任務(wù)：理解人物形象；與《背影》比較分析。（二）教學(xué)過程：1、理解人物形象：問題探究：（1）父親為什么總覺得我們家的臺階低？從那些細(xì)節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕？表現(xiàn)出父親怎樣的性格？（2）父親為了建造新屋以及臺階作了哪些準(zhǔn)備？從中我們可以看出什么？（3）作新屋和造臺階時父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會父親的性格特征。（4）臺階造好以后父親有哪些表現(xiàn)？可以看出他怎樣的心理？（5）為什么新臺階造好了，父親反而感到處處不對勁？小結(jié)主旨：—敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求、堅(jiān)韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。2、寫作技巧探究。（1）作者為什么在老屋的三集青石臺階上用了那么多的筆墨？（2）為什么造新屋的主體工程寫的簡略，造臺階反而寫的詳細(xì)？（3）—較詳細(xì)的寫了父親的腳板的泥沙以及洗腳一節(jié)，似乎與—的中心無關(guān)，可以刪除嗎？小結(jié)：—選材精當(dāng)，詳略有致。凡是與臺階有關(guān)的內(nèi)容不惜筆墨，盡情揮灑，而與臺階無關(guān)的則惜墨如金，有的點(diǎn)到為止。3、比較分析:《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料；《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，請分別說說這樣寫的好處在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，言之成理即可）小結(jié)：這兩篇—所寫的事情，都是日常生活中司空見慣的，但是作者卻能挖掘深邃的內(nèi)涵來。所以我們在平時的生活中，要留心身邊發(fā)生的事情，體會意蘊(yùn)，從中受到教益?！杜_階》教案篇4【教學(xué)目標(biāo)】改用第三人稱復(fù)述課文。理解父親這個中國農(nóng)民的典型形象。了解圍繞中心選材的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】父親的形象特點(diǎn)及其意義。通過故事情節(jié)展示人物的寫法?！菊n時安排】1課時【新課導(dǎo)入】一、整體感知回憶性的記人―，總會有一根線索貫穿始終，請同學(xué)們根據(jù)課文的標(biāo)題和開頭第一句話告訴我，這篇—的是圍繞什么命題立意、組織材料的？二、那么課文圍繞臺階寫了哪些事？（從小說情節(jié)展開的四要素來分析）課件三、問題研討（結(jié)合上表）1、課文圍繞臺階所寫的這些事，都反映了一個共同的東西，那就是父親為什么要造一棟有高臺階的新屋。對，就是因?yàn)槲覀兗业呐_階低。而在我的家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰們常認(rèn)為：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親很羨慕別人家的高臺階，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。2、既然父親一生的愿望就是造一棟有高臺階的新屋，為什么—不就造新屋來詳寫，而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？這篇小說題為臺階，先在老屋上用了那么多筆墨做_,有多方面的作用：第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃了腰，這就形成了鮮明的對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫我在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時年幼，而新屋造好，我已經(jīng)長大成人了，說明準(zhǔn)備造房，前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階之低。3、父親是怎樣造起新屋的？（準(zhǔn)備造屋）細(xì)節(jié)刻畫。冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。這是個細(xì)節(jié)描寫，用父親穿破的草鞋的數(shù)量來說明父親冬天為建造新房的辛苦。4、在造新屋時，作者對父親作了怎樣的描寫？（課件）造臺階的過程實(shí)際上就是父親個性、人品、精神包括思想情感的一種寄托的印證。5、新屋造好后，父親怎么樣了？不自在一一放鞭炮時的描寫；（21段）打招呼不自在（27段）身體垮了一一抬石板時他的一只手按著腰；挑水時腰閃了（28段）若有所失——勞動人民的本色。四、拓展延伸你如何理解—的文眼？臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。這是父親建造新屋最根本的原因。父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋。他希望通過改建房屋、砌高臺階來改變自己的地位，獲得別人的尊重。因此他花費(fèi)了自己畢生的精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是為了要贏得別人的尊重。這一句是全文的中心句。找出最讓你感動的描寫父親的語句，有感情的談一談，說說使你感動的原因。（體現(xiàn)父親的什么特點(diǎn)）從幾個方面把握：立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強(qiáng)；建成新屋的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑；建成新屋累垮身體一一不服老、倔強(qiáng)。小結(jié)父親的形象特點(diǎn)。父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。父親又是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民特有的謙卑。當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，并且不好意思坐上去。作者對父親寄予了怎樣的思想情感？作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。五、總結(jié)《臺階》教案篇5★學(xué)習(xí)目標(biāo)①整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)；并通過揣摩―語言，理解父親形象的特點(diǎn)。②學(xué)習(xí)先把握故事情節(jié)，再抓住關(guān)鍵語句，從而認(rèn)識和理解人物形象的閱讀方法。③感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)?！锝虒W(xué)重難點(diǎn)①揣摩關(guān)鍵語句分析父親形象。②理解父親形象的特點(diǎn)?！锝虒W(xué)課時：一課時★教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：1、爬臺階的確是件挺累的事！可是呢，偏偏會有人希望自家門前的臺階高一些多一些，到底是怎樣的人會有這種想法呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下小說《臺階》中的主人公—一父親。二、概括故事情節(jié)1、大家事先都已經(jīng)看過這篇小說了，下面老師就請同學(xué)用簡潔的語言概括一下故事情節(jié)。給大家半分鐘時間考慮。（學(xué)生默讀課文。）（父親覺得自家的臺階低，他不甘心低人一等，決心要蓋一棟有高臺階的新屋。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，終于建起了有九級臺階的新屋，但此時的父親老了，身體也垮了。）2、—題目是《臺階》，小說也是圍繞“臺階”命題立意，組織材料?！芭_階”是全文的焦點(diǎn)。三、淺談對人物的初步印象接下來，請大家交流一下你對“父親”的印象。用一句話表達(dá)，如：“父親是個……的人”。（勤勞、要強(qiáng)、老實(shí)厚道、有些自卑、渴望得到別人尊重、有著堅(jiān)韌意志的人。）四、賞析語句，感知人物形象:1、“這句話他不知說了多少遍”（說明父親長時間惦記著這件事，他很看重臺階高低這個問題。父親覺得自家臺階低、地位也低，他感到?jīng)]面子，我覺得他有點(diǎn)虛榮。臺階高低其實(shí)就是意味著地位的高低，看得出父親渴望提高自己在別人心目中的地位，渴望得到別人的尊重。）2、下面點(diǎn)評第13自然段。（父親總是看著別人家的高臺階，可見他有多么的羨慕。上一段說到煙抽夠了就能干活，父親一邊看著別人家的臺階，一邊老抽煙，他是不是想著快快干活，早點(diǎn)造出讓人家也羨慕的有高臺階的新屋。這段寫到柳樹枝搖來搖去都搖不散父親看別人家高高的臺階的目光，告訴我們父親是很專注的，很認(rèn)真的在想蓋新屋的事。）3、這里的寫景就是為了襯托父親專注的目光，充分表現(xiàn)父親的羨慕向往之情，表現(xiàn)他決心的堅(jiān)定。4、接下來看第2