2022年小鬼當家教案匯編

2022年小鬼當家教案|2022年小鬼當家教案1設計意圖：隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學活動一一《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力?；顒幽繕耍?、復習9以內(nèi)的數(shù)字。2。、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力。3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。活動準備：1、經(jīng)驗準備：能說出自己家的電話號碼。2、物質(zhì)準備：（1）0—9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。（2）110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。活動過程設計意圖一、小動物的名片。1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少？2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少？小刺猬家的電話號碼是多少？3、小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成？這些小動物家的電話號碼一樣嗎？為什么它們每一家的電話號碼不一樣？二、我家的電話號碼。1、小朋友家里有電話嗎？誰愿意來告訴老師？2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認讀數(shù)字。3、小朋友家的電話號碼一樣嗎？為什么不一樣？4、教師小結(jié)。三、特殊的電話號碼。1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎？2、游戲：打什么電話？（看課件或圖片）：（1）出示第一幅圖畫“火災”師：這個時候，該撥打什么電話號碼？教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。（從左到右）（2）出示第二幅圖畫“生病”師：該打什么電話呢？教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。（3）出示第三幅圖畫“搶劫”師：該撥打哪個電話號碼?請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。三、制作動物電話卡本。1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的，每一家的電話號碼要編的不一樣。4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進行分類，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。|2022年小鬼當家教案2教案反思：結(jié)合主題活動，我們開展了健康活動《小鬼當家》，目的是引導幼兒懂得保護自己，在活動中大膽地講述自己的觀點。中班的小孩子缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，本次活動通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒懂得獨自在家時應該怎么做，哪些物品、哪些事情是存在危險性的?；顒又行薷睦碛桑和ㄟ^一個活動，既要讓幼兒講述并學習到獨自在家時應如何保護好自己，又要讓中班的幼兒制作危險警示卡，我覺得時間上來不及，而且制作警示卡對幼兒來說優(yōu)點難度，所以教師事先制作好了，在活動中讓幼兒貼在相應的地方，這樣有了實地操作，效果會更好。游戲教案設計思路:陶行知說過：“生活即教育.”我覺得,我們設計的教育的內(nèi)容應體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學習對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會。所以，我設計的大中班混齡互動游戲〈小鬼當家＞與生活巧妙結(jié)合.在游戲中，幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色，運用自己的技能,賺取相應的勞動果實.這種生活化和情景化的游戲,是幼兒家庭生活的縮影,其中不但滲透了數(shù)概念.人際交往.審美情趣.教師在游戲現(xiàn)場進行的實時引導，更內(nèi)化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會行為?；顒幽繕耍?、創(chuàng)設特定的游戲環(huán)境，引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，通過施展本領(lǐng)來獲取相應的勞動果實。初步掌握用貨幣購物的基本常識；2、通過與大中班幼兒互動，培養(yǎng)大班幼兒的責任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的情緒體驗。3、在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會行為?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€游戲標志全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套小錢袋人手一個游戲區(qū)域創(chuàng)設：（食品加工廠開心魚塘溫馨花店小小建筑師搬運工休閑區(qū)）相應材料超市小食物（水果果凍糖果薯條貼紙等）愛心捐助箱錄音機?；顒舆^程：1、以談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣：1）今天我們中一班來了好多客人，他們是大班的哥哥姐姐，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個招呼，相互介紹自己的名字，找個地方坐下來。2）師提問：在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的呢？請幼兒回答。3）出示一套全額人民幣，簡單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個話題。4）師：“我們也來學學爸爸媽媽的樣子，賺一些錢買東西，好不好？”角色分配：五名幼兒到各區(qū)當?shù)觊L，其他幼兒自由組合，大班幼兒分別扮演爸爸媽媽，中班幼兒扮演寶寶，每個家庭都在胸前貼上相同的圖形標志。幼兒教育網(wǎng)2、組織游戲部分一:1）帶領(lǐng)幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務，就能得到一些以角為單位的真錢。同時要求爸爸媽媽要帶好自己的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢。2）幼兒以家庭為單位到各游戲區(qū)開始游戲：l食品加工區(qū)：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個裝盤，得到5個硬幣。l溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個硬幣l開心魚塘：用長釣桿釣魚，每釣上5條得5個硬幣l小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子成功可獲5個硬幣。l巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,夾瓶內(nèi)物件.成功可獲5個硬幣。3、組織幼兒集中談話：l“你是怎樣通過勞動賺到這些錢的？”重點引導幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?體驗爸爸媽媽賺錢的不易.l“你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱為一元的數(shù)學概念。l“你們打算怎樣花這些錢？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財觀念）4、組織游戲部分二：1）介紹超市：老師開了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個小家庭都可以帶上你的錢到這來消費，這里的每一件東西都有一個標價，記住你有多少錢才能買到這些東西。這里還有一個愛心捐助箱,也可把你賺來的錢捐給災區(qū)的小朋友.2）幼兒家庭為單位到超市自由購買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導幼兒：l與食品標價相應的數(shù)量的錢l在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導。5、播放背景音樂幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗勞動成果的喜悅。結(jié)束活動|2022年小鬼當家教案3一、活動目標按菜單的提示（菜卡片及點子）買相應數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。二、活動準備.教具：各類菜的大卡片一套。.學具：“小鬼當家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數(shù)的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。.實物投影儀，大屏幕。.場地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場。三、活動過程（一）以生活經(jīng)驗導入，引發(fā)幼兒買菜的興趣。Lt：小朋友們，平時你們家里都是誰去買菜的呢？呀，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當一回爸爸、媽媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你們樂意嗎？.t：那小朋友們想一想，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶平時都會買些什么菜呢?.t：哦，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，營養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長得可健康了！.t：那待會兒我們小朋友買菜的時候也要注意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養(yǎng)的菜，好嗎？（二）自由結(jié)伴，合作制訂“小鬼當家”菜單。Lt：哎，那菜場今天都會供應些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。）.t（追問）：哎，為什么菜場會把這些菜都放在一起呢？（進一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）.t：哇，今天菜場賣的菜可真多呀，那爸爸、媽媽們有沒有想好要買些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒想好，沒關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽媽都準備了一張“小鬼當家”的菜單，還有兩個小盒子，一個盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會兒請爸爸、媽媽們先商量一下今天準備買哪些菜呢？每樣菜買多少呢？商量好了就可以一起來制訂菜單了。.教師講解示范菜單制訂的操作要求。t:如果你們想買茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個格子中，想一想茄子要買多少個呀？［追問：為什么不買1個呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買10個呢？（太多了，吃不掉就浪費了）］對啊，我們買菜的時候不能買得太少，這樣就不夠吃了，也不能買得太多，這樣就浪費了，剛才小朋友說買義個正好，那我就聽你們的，在邊上的格子里畫上義個小圓點，這樣就表示買幾個茄子呀？.t：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作）t（指導語）：你想買什么菜？買多少？小朋友們覺得合適嗎？那你應該在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個義義呀？.爸爸、媽媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要注意些什么呀？（引導幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營養(yǎng)；每樣菜不能買得太多，那樣浪費，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個小秘密，今天來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會給你很好的建議，好嗎？.幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導。.t：爸爸、媽媽們，菜單訂好了嗎？誰愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢？（請個別幼兒介紹，全班小朋友評價）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過了，客人老師還滿意嗎？（三）按菜單的提示買相應數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。Lt：哇，爸爸、媽媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現(xiàn)在我們可要去菜場買菜嘍，瞧，老師還給你們每家準備了一個菜籃子，待會兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦，想一想買菜的時候又要注意些什么呢？（引導幼兒說出要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，裝菜的時候要擺放整齊）.t：爸爸、媽媽們說得可真好，待會兒我們買菜一定要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，可得數(shù)仔細嘍，買回來的菜呢也要整齊地放進籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面，數(shù)量少的菜放在上面，這樣就不會放不下了。還有今天我們的菜場比較小，如果你買菜的時候發(fā)現(xiàn)這個菜攤上的人太多了，你可以先去買別的菜，好嗎？.幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應數(shù)量的菜，教師巡回指導。.t：爸爸、媽媽們，菜都買好了嗎？誰愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請個別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽媽們，你們有沒有買對呀？這樣吧，現(xiàn)在請客人老師幫你們檢查一下，好嗎？（四）歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。.t:哇，小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀，開心嗎？那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來品嘗呀？那就讓我們趕快動手吧！2.歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。|2022年小鬼當家教案4設計意圖：幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法。目的：1、讓幼兒學會仿編和解答4的加減應用題。2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應用題。準備：1、知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。2、物質(zhì)準備：準備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。過程：一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入?！靶∨笥眩麍@里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意）二、游戲“摘水果”。師交代游戲玩法和規(guī)則。三、分類活動：分水果。1、引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進行交流。2、交代任務：將各種水果分別放在筐里。四、歌表演：《摘蘋果》。“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。五、師通過情景表演仿編4的加減應用題。1、仿編4的減法應用題?！罢晁耍矣X得真渴啊，我該怎么辦？（買水果吃?。。┛赊r(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢？（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了?！雹賻熧I了一個蘋果，提問題。“剛才老師做了什么事？（買蘋果）我原來有幾塊錢，（4塊錢）買1個蘋果花了幾塊錢，（1塊錢），仔細聽老師給你們提了一個什么問題？”②引導幼兒了解仿編減法應用題的條件。“給你們提了什么問題？”（還剩下多少錢？）“小朋友是怎么回答的？”（還剩下3塊錢）“你們是怎么知道還剩下3塊錢的？”（因為老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。）③才出示算式卡：4—1=3,引導幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義?！拔覀儗W過了加法和減法，我們可以用什么方法來計算？”（減法）2、仿編4的減法應用題?！斑€剩下的錢我想買什么呢？”①師買了3根香蕉，提問題?！瓣惱蠋熧I蘋果花了多少錢？（1塊錢）那買香蕉又花了多少錢？（3塊錢）仔細聽，老師又給你們提了一個什么問題？”②引導幼兒了解仿編加法應用題的條件?！皠偛爬蠋熃o你們提了什么問題？”（一共花了多少錢？）“小朋友是怎么回答的？"（一共花了4塊錢）“你們怎么知道一共花了4塊錢啊？”（因為老師買蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢）③出示算式卡：13=4,引導幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義?！拔覀兛梢杂檬裁捶椒▉碛嬎悖俊保臃ǎ┝⒂變悍戮?的加減應用題?！鞍职謰寢尣辉诩?，沒時間去水果店買水果，我們來當家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準備了幾塊錢？”1、提出編題方法。4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個問題;把剩下的錢買第二次水果后，再編一個問題，考老師。2、請個別幼兒進行仿編，師指導。七、游戲：“水果店”1、分配角色，2個女售貨員，2個男售貨員，編22=4的應用題。2、交代游戲規(guī)則：①水果攤的任何水果只能1元1個。②顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個問題。③強調(diào)最后的一句話不能說出答案，應該提問題去考別人。3、幼兒游戲，師指導。八、集體小評，請個別幼兒說說自己編的問題。九、結(jié)束?！靶∨笥颜眠@么棒，另外一個果園的農(nóng)民伯伯也想請你們幫他摘果子，愿意嗎？（愿意）那就快跟老師去果園吧！”教學反思：幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，引導幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運算溶入到游戲中，剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對加法的理解較好，能通過組合算出最后結(jié)果，但有個別幼兒對較難的加減不太清楚，在數(shù)過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中，邊算邊練習找錢是對減法運算的培養(yǎng)，并且引導幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數(shù)學教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學習的積極性。因此在以后的教學中，除了要觀察幼兒活動，還要指導幼兒在學習時游戲的滲透。|2022年小鬼當家教案5預期目標：1、運用已有經(jīng)驗，嘗試以計劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財?shù)囊庾R。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達想法的能力?；顒訙蕚洌河變簩υ⒔菗Q算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗）、PPT?；顒舆^程：一、提出問題，引發(fā)思考（出示PPT）媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計劃一下明天怎么玩？在這些活動項目中選擇，不超過十元錢。請你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕?，重申計劃的要求?？纯茨囊唤M的計劃書中，能用十元錢玩到最多的項目？（關(guān)注：幼兒對活動要求是否理解、傾聽習慣）二、分組協(xié)商，討論記錄輔助提問：“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項目？”（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達不相關(guān)提問：1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項目？（關(guān)注幼兒交流中表達的方式、不同經(jīng)驗的分享）輔助提問：用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計劃；有些小組活動項目的數(shù)量是一樣的，但活動的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動項目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱潱魈焖欢ㄍ娴煤芨吲d！你們以后進入小學后也可以動腦筋安排好你的零用錢。|2022年小鬼當家教案61、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。活動重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；培養(yǎng)幼兒的獨立自主性?；顒訙蕚洌簝和顒拥男〕幸约皟和滩牡腻X幣?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己家里的消費情況小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?二、活動（游戲）1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）⑴尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。⑵合理消費，不能超支。⑶在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。三、認真聽超市工作人員的溫馨提示1、進行溫馨提示。2、你聽到了什么？說說看。四、幼兒合作去購物（師參與指導）五、評價好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么?）《小鬼當家》教學反思課后我對這一現(xiàn)象進行了深刻的反思，認識到這一課堂上看似熱鬧的回答，實則學生所得不多。更多的只是機械操作和鸚鵡學舌罷了。究其原因有兩個其一是學生的課前準備不夠充分。盡管學生對家長做家務早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務或誰認真地去做過家務，對這些三年級的學生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認為課前應該布置一周左右的家長家務勞動的觀察，這樣才能讓學生真正的有話可說。其二教師深入不夠，導致了學生的思考不夠。例如：一個學生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間？”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間?折被子需要多少時間？……其實我們的孩子并沒有錯，心理學研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始。是的，沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模仿。問題的癥結(jié)是我在教學中任學生一味的模仿，沒有對這些學生的提問進行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災了。事后我反思著，如果當學生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導學生對同一種問題進行歸類。具體做法我認為可以這樣安排：可以把學生說（或?qū)懀┏鰜淼念愃频膯栴}放在一起讓學生進行觀察。相信如果教師這樣一放一問學生能夠很快找到這些問題的共同點。那我們的教學就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學生的思維達到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進行了重新的整合，讓相似類型的問題有意識的放在了一起。學生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務勞動時間的一類。這樣進行適當?shù)臍w類后許多學生在進一步提問的時候就會從另外的角度去考慮。思路打開了，設計的問題也更全面了，什么關(guān)于勞動史方面的問題，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設計得更全面更科學，為下一次的訪談打下了扎實的基礎。小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“…”（midn）,表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。|2022年小鬼當家教案7活動目標：1、了解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力?；顒訙蕚?1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。3、創(chuàng)設游戲情境，突出“小兔之家”?；顒舆^程:1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當心哦！2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲（1）小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（2）教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。如果小兔開門，山羊進門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。（3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？爸爸媽媽不在家時你們應該怎么辦？（4）教師小結(jié)：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。3、教師引導幼兒了解獨自在家的安全知識（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。4、教師引導幼兒學習制作“危險警示卡”（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學習制作“危險警示卡”（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認為危險的地方?；顒友由欤赫堄變簩⒑桶职謰寢屢黄鹬谱鞯摹拔ｋU警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。|2022年小鬼當家教案8設計意圖：幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學習、生活的基礎與保證。規(guī)則在生活中無處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識的教育措施：制定、理解規(guī)則，良好的規(guī)則意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人?；顒幽繕耍?知道遵守規(guī)則。.感受遵守規(guī)則的快樂。.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?幼兒活動時的ppt課件。.貼有交通標示的活動場地一塊?；顒舆^程:

看一看，說一說看一看，說一說.出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做？.出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則？.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做？.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。二、做一做，玩一玩.游戲—一安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂?；顒臃此迹汉⒆拥某砷L離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。|2022年小鬼當家教案9活動目標：1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重點難點：活動重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；活動難點：培養(yǎng)幼兒的獨立自主性?；顒訙蕚?兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己家里的消費情況小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？二、活動（游戲）1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）（1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。（2）合理消費，不能超支。（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。三、認真聽超市工作人員的溫馨提示1、進行溫馨提示。2、你聽到了什么？說說看。四、幼兒合作去購物（師參與指導）五、評價好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）活動延伸：今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易?；顒臃此迹哼@節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。|2022年小鬼當家教案10一、教育目標：1、感受與小朋友一起游戲的快樂。2、知道在家要如何注意安全。3、提升自我保護能力。二、活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。3、物質(zhì)準備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。三、活動過程：1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，（教案出自：）特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意？（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。第三題：碰煤氣對與否？第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。綠隊所遇題目：第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦？四、活動結(jié)束：雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，(教案出自：)教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場。|2022年小鬼當家教案11活動目標：1、認識錢幣，知道人民幣元、角的不同計量。2、會運用已有的數(shù)學知識解決生活中的問題?；顒訙蕚洌好咳艘粋€紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元?；顒舆^程：1、小鬼探寶：猜一猜紙袋里裝著什么？打開紙袋，看看里面究竟是什么？“說說錢有什麼用？哪些地方要用錢？”2、小鬼當家：打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢?同伴之間互相比一比誰的錢多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）3、小鬼購物：教師出示一只蘋果，標價為一元；一只蘿卜，標價為五角；“如果我要買這兩樣東西，要付多少錢呢？”幼兒從自己的錢幣中找出與標價相同的人民幣。（教師出示若干張卡片，反復練習，逐漸增加難度。）|2022年小鬼當家教案12一、活動目標：1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動準備:1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設置。三、活動過程：1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標志，編號為"1號家庭""2號家庭"……2、小鬼當家活動一：到銀行領(lǐng)工資。師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。3、小鬼當家活動二：繳水電費。師：（將日歷翻到5日）今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。引導討論：①為什么各家水電費不一樣？②平時怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費？③如果沒錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？4、小鬼當家活動三：去超市購物。師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。5、小鬼當家活動四：交旅游費。師：（將日歷翻到15日）時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧！根據(jù)幼兒交費情況提問：（1）X號家庭為什么不去旅游？（2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計劃，不能隨心所欲。6、小鬼當家活動五：交醫(yī)藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？②孩子不打防疫針會怎樣？③旅游和打防疫針比起來哪個更重要？打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）8、談體會。給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談"當家"的感受。討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢？②平時家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）③平時小朋友應該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？教師小結(jié)：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。9、活動結(jié)束：將多余的錢存入"銀行"?；顒臃此迹和ㄟ^情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦？應不應該該開門？”開始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來?！薄⒂械恼f“問清楚他是誰？再決定開不開門?！?、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的'小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學習的主人。|2022年小鬼當家教案13活動設計背景現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過著飯來張口衣來伸手的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設計了《小鬼當家》這一活動?；顒幽繕?、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。3、提高幼兒獨立的生活技能。4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容2、能用流暢的語言總結(jié)積極發(fā)言活動準備1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖活動過程1、幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室?guī)煟航裉焓切瞧诹?，寶寶們真開心?？墒菋寢尣辉诩?，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。3、師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？4、師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?、播放ppty解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。小博士：小朋友，這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？6、出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。7、教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢?課件圖片：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么？9、游戲：買菜。師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧？幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零?；顒友由欤河變涸谕尥藜抑欣^續(xù)玩“小鬼當家”的游戲，學會自己搭配炒菜，招待客人。教學反思《小鬼當家》這個活動中我利用ppt課件以及各種操作圖片進行教學活動，讓幼兒邊看、邊聽、邊想，然后引導幼兒主動發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力都得到了發(fā)展。在第8個環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語言總結(jié)挑食的危害。但由于最后玩小鬼當家買菜游戲時，游戲材料沒有準備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒能馬上體驗這個活動。|2022年小鬼當家教案14活動意圖：隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學活動一一《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力?；顒幽繕耍?、復習9以內(nèi)的數(shù)字。2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力。3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：能說出自己家的電話號碼。2、物質(zhì)準備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。活動過程：一、小動物的名片。1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少？2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少？3、小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣？二、我家的電話號碼。1、小朋友家里有電話嗎