小班數(shù)學 發(fā)現(xiàn)

小班數(shù)活動目標

發(fā)現(xiàn)“1”和“許1發(fā)現(xiàn)“1”“多”，感知1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。2知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂?；顒訙蕚湫＄R子若干，大穿衣鏡1面?；顒舆^程1、看看鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子導幼兒快看看小鏡子里誰在里面？有幾個你自己？”告訴幼兒小鏡子里還有你的好朋友?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐?，看誰看的好朋友多。2、看看鏡子，體驗“1”與“許多”的系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了的游戲。游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師老貓)嘴里念到：“貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑？”兒回答：“1?！睉蛑匦麻_始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時老師問大鏡子“每次只有1只小跑掉怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：幾只小貓回來了？”幼兒答：“1只。”如此反復直至所幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1合起來就有了許多只?；顒友由旖處熯€可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感“1”和許多”元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點心等。

寶寶餅屋（小班數(shù)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）有益的學習經(jīng)驗一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三、體驗勞動和工作的快樂?；顒訙蕚洌弘娨暀C、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。活動過程：一、做個餅干屋小員工。談話引入情,激發(fā)幼兒游戲興趣。二、開心分餅干。1、形狀分類。（）看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。（）確第一項工任-請員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。（）生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。2、按顏色及形狀分類。

（）到訂購電話明確第二項工作任務。（）實物投影，次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—色包裝的正方形餅干小班—色包裝的長方形餅干托班—色包裝的三角形餅干（）生共同檢查餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。3、游戲《我喂動