大班家長會發(fā)言稿 (精選15篇)

第7頁共7頁大班家長會發(fā)言稿(精選15篇)篇1：大班家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。一、班級情景分析^p1、老師情景介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學資料，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氣氛中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自我，力求在專業(yè)程度、業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面有新的進步。2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜歡，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開場了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得進取踴躍，動作靈敏、反響敏捷；在活動中進取性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜歡唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學習中進取動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探究活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本領(lǐng)較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及互相間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。二、幼小銜接施行方案：1、學前思想準備：進步孩子的團體意識和團體榮譽感。進入大班以后，孩子的團體意識有了迅速的開展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體獲得的成功而歡呼跳躍。團體情感是一種進取而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的開展有著重大的影響。所以，團體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作程度較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情景。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。經(jīng)過參觀小學，讓幼兒明白為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”。2、身體方面的準備：〔1〕經(jīng)過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入小學；〔2〕在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官?！?〕注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；明白不能玩水、玩火，玩電。幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進展構(gòu)建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后必需要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會催促孩子，防止事故的發(fā)生。為平安起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品〔如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品〕應(yīng)立即取出，并及時對孩子進展教育。3、獨立生活本領(lǐng)的準備：〔1〕培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并必須做好；什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為。〔2〕培養(yǎng)孩子的獨立意識。經(jīng)過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的形式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自我整理書包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想方法解決。所以，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自我生存、生活、學習和勞動?！?〕培養(yǎng)準小學生的自我效勞本領(lǐng)。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不一樣。比方一個很明顯的不一樣就是：在小學里，許多事情都要孩子自我照顧自我，比方：自我記作業(yè)，鞋帶開了要自我系，下雨了要自我打傘，自我背書包，按課程表自我整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有必須的自我效勞的本領(lǐng)。4、學習方面的準備：〔1〕培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作本領(lǐng)：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自我的書包、鉛筆盒，保護并看管好自我的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具?！?〕培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。〔3〕培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開場接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢必需要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。〔4〕知識經(jīng)歷的積累：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進展展示出來，供幼兒平常認識。B、數(shù)學方面的浸透經(jīng)過每次的數(shù)學活動，對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的本領(lǐng)。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心境，誰不期望自我的孩子將來有長進呢？可是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在那里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自我的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種本領(lǐng)的其中一個方面。認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比擬抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點〔整點和半點〕、幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號？到此刻我對幼兒進展過逐個問詢統(tǒng)