走進(jìn)文化生活教案

走進(jìn)文化生活教案走進(jìn)文化生活教案走進(jìn)文化生活教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考走進(jìn)文化生活教案日期：20xx年X月第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義2、理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系（二）能力目標(biāo)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，正確進(jìn)行文化選擇（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)健康文化生活的積極作用，腐朽文化的消極作用。重點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及原因難點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及原因教學(xué)方法:教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)入新課：色彩斑斕的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)大了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。因此，需要我們?cè)谖幕钪凶鞒稣_選擇。教學(xué)過程：教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材90頁(yè)內(nèi)容，并體會(huì)所反映的問題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：這一內(nèi)容說(shuō)明形式多樣的文化生活，活躍了文化思想，同時(shí)，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境。陽(yáng)光下的陰影形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)大了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。置身于文化市場(chǎng)的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良秀不分，就會(huì)陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無(wú)法挽回的惡果。我們?cè)阶非筘S富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。提高眼力,拒絕污染1、什么是落后文化呢？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材91頁(yè)漫畫內(nèi)容，思考落后文化的種種表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)，如人們常見的看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水等。落后文化是文化糟柏，需要不斷通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。什么是腐朽文化呢？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材91－92頁(yè)內(nèi)容，思考腐朽文化的種種表現(xiàn)與危害。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)，必須堅(jiān)決抵制,依法取締。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我國(guó)仍然存在落后文化和腐朽文化？學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題3、我國(guó)仍然存在落后文化和腐朽文化的原因首先，我國(guó)曾長(zhǎng)期處于封建社會(huì)，封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺(tái)。其次，經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對(duì)我國(guó)思想文化領(lǐng)域的沖擊。最后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在帶來(lái)文化活力的同時(shí)，還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)，也會(huì)反映到人們的精神生活中來(lái)，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權(quán)錢交易、損人利己、欺詐勒索等現(xiàn)象。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何抵制落后文化和腐朽文化學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題思考：“傳統(tǒng)習(xí)俗”等于“落后文化”嗎?

答案：1、將傳統(tǒng)習(xí)俗等同于落后文化的觀點(diǎn)是片面的，犯了簡(jiǎn)單化和片面化的錯(cuò)誤。2、所謂傳統(tǒng)習(xí)俗，是指在一定社會(huì)群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣；而落后文化則是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢和庸俗色彩的文化。3、落后文化通常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)，如人們生活中常見的看相、算命、測(cè)字和看風(fēng)水等。但落后文化并非僅以傳統(tǒng)習(xí)俗的表現(xiàn)出來(lái)，而通過傳統(tǒng)習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的也并非都是落后文化。4、我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗中既有前人積累的精華，也有糟粕的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)習(xí)俗中的精華部分，改造其中的落后部分，在批判繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的時(shí)代背景在人類歷史的長(zhǎng)河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合，奔騰向前，永不停息。今天，我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來(lái)的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。這就需要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，保證文化的社會(huì)主義方向。2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化是我國(guó)文化生活的主導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著時(shí)代不斷前進(jìn)，我國(guó)人民的文化生活內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，特征更加明顯，更加充滿生機(jī)與活力。我國(guó)文化建設(shè)的內(nèi)容大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要內(nèi)容。只要我們?cè)谥袊?guó)特色社會(huì)主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽(yáng)光的文化生活。加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性：各種文化相互交織、相互激蕩，客觀上要求加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化：（1）作用：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。（2）地位：社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。（3）加強(qiáng)我國(guó)文化建設(shè)的必然要求大力發(fā)展先進(jìn)文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；決抵制腐朽文化。文化的主旋律和多樣化的關(guān)系：（1）主旋律指什么？多樣化的文化對(duì)我們的生活有何影響？主旋律：加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)的方向，就是讓精神產(chǎn)品符合人民的利益，促進(jìn)生活的進(jìn)步。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，拓展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。（2）關(guān)系：多樣性是弘揚(yáng)主旋律的基礎(chǔ);弘揚(yáng)主旋律為文化的多樣性提供正確的方向保障（3）要正確處理主旋律和多樣化的關(guān)系，就是要既大力弘揚(yáng)主旋律，又要提倡多樣化，達(dá)到二者高度統(tǒng)一，才有利于社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)和繁榮發(fā)展。思考：1、為什么要對(duì)文化生活進(jìn)行選擇2、面對(duì)社會(huì)上各種文化現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何選擇（1）大膽追求豐富多彩的文化生活，堅(jiān)信文化市場(chǎng)的主流是好的；（2）提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力；（3）湊響文化的主旋律，加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，解決抵制腐朽文化。材料一:在今天，電視文化已經(jīng)成為人們娛樂學(xué)習(xí)和精神享受的重要組成部分。然而，好多充斥不健康的電視作品被炮制出來(lái)。大量拜金主義，暴力色情等內(nèi)容污染了屏幕，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的反面影響。而且這些低俗之風(fēng)往往會(huì)引起跟風(fēng)炒做。材料二:2008年3月3日,廣電總局發(fā)出通知,要求各廣播影視單位始終把保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)和社會(huì)效益放首位,進(jìn)一步繁榮創(chuàng)作、加強(qiáng)管理、凈化銀幕，為廣大群眾提供健康有益、豐富多彩的精神食糧，營(yíng)造更加和諧、更加“綠色”的電影環(huán)境。(1)請(qǐng)指出材料一反映的問題及其產(chǎn)生的原因。(2)應(yīng)該如何解決材料一反映的問題？（3）為什么我們要加強(qiáng)對(duì)廣播影視的管理？（3）A、文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。文化市場(chǎng)越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。B、大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是中國(guó)特