閩教版六年級英語上冊配套教案設(shè)計unit2partb教案

Unit2PartB教課設(shè)計教課目的◆語言知識目標1.學習單詞pass，ball，catch，them，cheer，their，cry等。2.學習句型：ThegameisbetweenClassOneandClassTwo.bedoingsth.3.復習韻律詩：DoesHeOftenEercise？4.功能：描繪某一項活動。◆語言技術(shù)目標1.能運用between描繪方向。2.能就平時的某項正在進行的活動做簡潔的表達。3.能運用所學語言在同學中展開檢查，認識他們最喜愛的運動項目?！舾星閼B(tài)度幫助學生養(yǎng)成優(yōu)秀的平時行為習慣。教具準備1.單詞卡片：pass，basetball，football，catch，cry，watch，cheese，chess，there，their，tea，team等。2.詞組卡片：everyday，everywee，everyfouryears，everyThursdayafternoon等。3.課文掛圖。4.錄音機或教課光盤。教課過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.復習上一節(jié)課學習過的韻律詩：DoesHeOftenEercise？3.揭露并板書課題Unit2PhysicalEercisesPart。BStep2Review1.對正在進行的活動內(nèi)容進行描繪。教師出示圖片，并提出問題：Whatisdoing?或Whataredoing?學生看圖回答以下問題。2.復習方向詞between的用法。（1）出示課本第12頁的第一幅圖，引出GrandmaissittingbetweenBenandSally對.這個句子進行教課。（2）就班上學生座位狀況練習這個句型，如：BissittingbetweenAandC.GissittingbetweenFandH.（3）出示課本第12頁的第二幅圖，請學生試試看圖說句子。當學生都會說后，請幾位學生到臺前，有的學生并列站立，有的學生前后站立，而后請臺下的學生依據(jù)臺上的同學的地點自由說句子，如：AisstandingbehindB.AisstandingbetweenCandD.AisstandingbesideC.3.上節(jié)課作業(yè)展現(xiàn)。（1）請學生A報告自己的平時活動狀況，其他學生仔細聽，并做好記錄。（2）請學生B用第三人稱描繪學生A的平時活動狀況。（3）再請二至三位學生達成該活動。Step3Presentation（一）閱讀課文，認識活動的時間和內(nèi)容。1.教師出示課本第11頁的圖，請學生看圖，說一說圖中的人物及他們正在做的事情。2.請學生閱讀課文內(nèi)容，而后依據(jù)活動的內(nèi)容、時間和地址填寫以下表格。When/What/Where/everyThursdayafternoonhavesportsintheplayground3.學習穩(wěn)固every的用法。（1）教師出示以下詞組：everyday，everywee，everyfouryears，everyThursdayafternoon等，請學生認讀，穩(wěn)固它們的音、形、義。（2）請學生依據(jù)自己的生活實質(zhì)，運用這些詞說句子，如：Ieerciseeveryday.Igotothepareverywee.TheOlympicGamestaeplaceeveryfouryears.4.請學生看表格說句子：EveryThursdayafternoon，wehavesportsintheplayground.（二）閱讀課文，學習新內(nèi)容。1.教師播放課文錄音，學生邊聽邊看書，錄音結(jié)束后，給學生幾分鐘的時間達成以下表格，整理出每一個人物的活動內(nèi)容，而后進行新單詞和新句型的教課。Who/What/Boys/areplayingbasetball.WangTaoispassingtheballtoPeter.Somepupilsarewatching.Somegirlsarecheeringfortheirclassteam.2.學習單詞pass和ball。（1）教師出示單詞卡片pass,教授該單詞。（2）教師用Passmetheboo.Passmethepen等句.子發(fā)指令，學生將相應的物件傳達到教師的手中，也能夠請個別學生發(fā)指令。（3）教師出示單詞卡片

basetball和

football，請學生說出

ball的發(fā)音。（4）教師出示單詞卡片

ball，請學生回想一下，哪些單詞的音和形與

ball相像，引出

wall，tall和

call的學習。（5）教師出示圖片，學習句子WangTaoispassingtheball.3.學習單詞catch和cry。（1）教師出示一個籃球，并說：A，catchtheball.并將球傳給學生A。學生A接住球后，教師說：A，pleasecryandpasstheball引.導學生A喊另一學生的名字，并將球傳給他。（2）教師出示單詞卡片watch和catch，經(jīng)過對照，學習單詞catch。（3）教師再出示單詞卡片cry，并教課，用wecry，theycry，hecries，Juliacries等方式進行穩(wěn)固演練。（4）游戲——傳球。游戲規(guī)則：全班學生對著手拿籃球的同學喊：“A，passtheball.A，passtheball”.該生選定一位同學后說：“B，catch!”學生B假如接住了球，游戲持續(xù)，假如沒接住，游戲結(jié)束。4.學習單詞cheer，their和team。（1）教師出示單詞卡片cheese，chess和cheer，進行比較學習。（2）教師出示單詞卡片there和their，告訴學生這兩個單詞發(fā)音同樣。再出示單詞my，your，his，her，our和their，復習穩(wěn)固這幾個物主代詞的音、義及它們的用法。（3）教師出示單詞卡片tea和team，幫助學生學習team的發(fā)音，并指著課文掛圖說：ablueteam，ayellowteam.WangTaoandPeterareintheyellowteam.5.再出示前面的兩張表格，請學生依據(jù)表格復述課文內(nèi)容。6.教師播放課文錄音，學生模擬跟讀，注意學生的語調(diào)及意群的讀音。7.出示句子：ThegameisbetweenClassOneandClassTwo和.PeterandWangTaoareplayersofClassOne請.個別學生范讀，認識學生對這兩個句子的掌握狀況。（三）穩(wěn)固活動。1.達成課本第12頁的Looandsay部.分。（1）教師播放課文錄音，學生模擬跟讀。（2）請個別學生范讀。（3）教師出示第一幅圖，指引學生說出Sally和Ben的地點，如：Sallyissittingbesidehergrandma.Benissittingbesidehisgrandma.（4）教師出示第二幅圖，指引學生說出Lily和Julia的地點，如：LilyisstandingbesideSally.JuliaisstandingbesideSally.2.達成課本第14頁的Listenandtic部.分。（1）教師播放錄音，學生獨立達成練習。（2）教師再次播放錄音，與學生一同查對答案。聽力資料：A：DoesPeterofteneercise?B：Yes，hedoes.Hegoesrunningeverymorning.B：Doeshegoswimming？A：Yes，hegoesswimmingonWednesdayandSaturday.B：Whatabouthighjumporlongjump?A：HedoeshighjumporlongjumpinhisPEclass.B：WhendoeshehavehisPEclass?A：OnTuesdayandThursday.B：Whendoesheplaybasetballorfootball?A：OnSunday.3.達成課本第12頁的Read.Ticorcross部.分。（1）請學生自讀小短文，并達成課本中的練習。（2）請學生四人一小組，讀一讀短文，相互幫助，解決疑難問題。（3）請個別學生范讀。Step4Etension綜合活動：小檢查。1.請學生打開課本第13頁，就Asandanswer部.分的內(nèi)容進行問答活動。2.出示以下表格，請每位學生檢查三位同學，寫出他們最喜愛的運動：NameFavoriteSport3請.個別學生報告一下自己的表格