2022最新 我很快樂1

《我很快樂》千家街小學李瓊教學目的：1、學會“樂、出、學、生、三、個”六個生字，會認“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”八個字。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。教學重點：識字寫字。正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。一、歌曲導入1、播放歌曲《如果感到高興你就拍拍手》讓學生隨著音樂自由舞動。2、同學們，老師看你們現(xiàn)在很快樂。我們都很快樂。出示課題指名讀，齊讀。二、初讀課文，學習生字1、請你們打開書101頁，大聲讀課文，注意把字音讀準。2、檢查識字。老師手中的生字可是有魔法的，誰要是會讀，字寶寶就會變得很快樂。你們誰想來讀讀呢？（出示生字指名讀全班跟讀糾正字音）3、字寶寶手來手，變成詞朋友，有信心讀好嗎？三、啟發(fā)想象，快樂讀文。

再自由讀文，這次朗讀，要把每個句子讀通順！

（一）學習第一節(jié)

1、你們看！誰來了？（出示小鈴鐺圖片）小鈴鐺和我們說了什么呢？指名讀第一小節(jié)。

2、聽！你聽見了什么？你聽見了嗎？小鈴鐺在唱歌呢！（CAI：放《鈴兒響叮當》，師有節(jié)奏搖鈴鐺）

3、書上用了哪個詞？讓我們來聽聽，是不是很清脆？（師搖鈴鐺，讓生感受）

4、你們的聲音也能很清脆，請你們用清脆的聲音來讀讀這個詞。（出示詞卡“清脆”，指名讀。）

5、如果你是小鈴鐺，會發(fā)出這么清脆的聲音，你的心情怎么樣?。?/p>

誰能帶著自己的體會讀讀這句話。（出示句子：“我會發(fā)出清脆的響聲”）指名讀，指導評價

6、請愿意讀的同學都站起來，咱們都是小鈴鐺，我們一起來快樂地讀一讀！

（二）學習第二節(jié)1、這個朋友你認識嗎？出示小鳥圖片。小鳥最擅長的本領(lǐng)是？（出示詞卡：“飛翔”）噓——不用讀出來，用你的動作告訴大家！（指名讀）

2、誰最會飛翔？誰飛得更高？師：讓我們展開翅膀，和小鳥一起飛向藍天吧?。◣熒鰟幼鳎?/p>

3、可愛的小鳥們？你們在天空中看到了什么？（生自由說）

4、你們的心情怎樣？請你們帶著快樂的心情讀句子。（出示：“我會在空中飛翔”）

（1）指名帶動作讀。

（2）全班讀。

5、讀第二節(jié)文（CAI）

自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。（三）學習第三節(jié)小鈴鐺，小鳥都找到了自己的快樂。你們大家都是小學生，你的快樂在哪里呢？能和大家一起分享你的快樂嗎？指名說，指導朗讀。

（四）1、小鈴鐺、小鳥、我們都找到了自己的快樂！他們都想告訴我們——全班齊讀最后一句話！

2、小鈴鐺、小鳥、“我”你想變成誰？就自由讀那個小節(jié)。

3、全班合作展示朗讀本領(lǐng)。（男生：小鈴鐺；女生：小鳥：全班：樂樂）

四、擴展延伸。

我們都找到了自己的快樂，可是有的小伙伴還沒