2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品:小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下(第9課 生活中的趣事)-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思_第1頁(yè)
2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品:小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下(第9課 生活中的趣事)-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思_第2頁(yè)
2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品:小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下(第9課 生活中的趣事)-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思_第3頁(yè)
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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下(第9課生活中的趣事)微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說(shuō)明]三、教學(xué)反思撰寫:TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣(市、區(qū))學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度口學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下(第9課生活中的趣事)教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄,不善于分配自己的注意力,如果要求他們同時(shí)注意幾件事情,往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力,在上課期間,極客老師會(huì)要求孩子先聽(tīng)完老師講解例題,再開(kāi)始動(dòng)筆。當(dāng)然,在家里,家長(zhǎng)們也需要做好監(jiān)督工作,引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足,一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化,分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前,極客老師都要求家長(zhǎng)們提前教孩子,以每天記憶一點(diǎn)的方式,不斷鞏固記憶。這樣積累下來(lái),便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主,思維過(guò)程依靠具體的表象,不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析本課主要是讓學(xué)生通過(guò)回憶生活中的趣事,并用繪畫(huà)的形式將這些趣事表現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),教師可鼓勵(lì)學(xué)生將自己畫(huà)的生活中的趣事介紹給大家;從畫(huà)面是否生動(dòng)有趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)1、培育學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事,體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。學(xué)習(xí)難點(diǎn)畫(huà)出有趣的事,表現(xiàn)出人物不同的表情和動(dòng)作姿態(tài)。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得朗讀有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言秘密。教學(xué)過(guò)程一、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段師∶同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的第八課(瓢蟲(chóng)的花衣服)同學(xué)們表現(xiàn)得很好,連隔壁班的老師都夸獎(jiǎng)你們呢!同學(xué)們要繼續(xù)努力。我們了解世界每天都在發(fā)生著不同的變化,每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這兒天你發(fā)生了哪些有趣的事情生∶各抒己見(jiàn),氣氛活潑。師∶同學(xué)們都很積極,那我先說(shuō)一下老師有趣的事情,再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的事情好不好呀?生:好。2.出示作品∶(1)出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品,啟發(fā)學(xué)生看看,說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。師∶同學(xué)們老師今天帶來(lái)了幾幅其他學(xué)校的學(xué)生作品請(qǐng)同學(xué)們看看他們都畫(huà)了什么有趣的事情呀!生:他們?cè)谔?。生他們?cè)凇?〕觀賞書(shū)中圖例,談?wù)勀愕母惺?。師∶同學(xué)們我們?cè)賮?lái)看看課木上的小朋友有什么有趣的事情。生過(guò)年,在放煙花。生∶在蕩秋千。生∶在和小貓唱歌。生……師∶對(duì),同學(xué)們說(shuō)的都很好?!?〕指導(dǎo)創(chuàng)作方法∶明確主題,確定人物,添畫(huà)相應(yīng)的背景。師∶同學(xué)們你們想好畫(huà)什么了吧,那就拿出畫(huà)紙和筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧。二.創(chuàng)作要求1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng),節(jié)日中發(fā)生的有趣的事,看到好玩的節(jié)日……2、畫(huà)面主體突出,層次清楚,人物要刻畫(huà)認(rèn)真,顏色鮮艷。3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。師∶同學(xué)們可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng),節(jié)日中發(fā)生的事,等等……同學(xué)們大膽的畫(huà)吧。(老師巡視,指導(dǎo))三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)四.作品交流、展示師∶作品完成的,可以放到展覽臺(tái)上,讓大家觀賞觀賞。師∶一會(huì)兒的工夫,大家的作品就到了展覽臺(tái)上,真不錯(cuò)!(贊揚(yáng)的語(yǔ)氣)大家相互觀賞,交流一下吧。五.拓展師∶同學(xué)們畫(huà)的都很好,我們?cè)賮?lái)想一想我們能不能用其他的材料表現(xiàn)呢?同學(xué)們看一下這是老師用照片做的,下課后要思考一下動(dòng)手做一做。師∶同學(xué)們生活中有很多有趣的事,爸爸媽媽有嗎?我們能不能觀察他們有趣開(kāi)心的事,并畫(huà)下來(lái)呢?評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述:依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì),選取課堂代表性實(shí)錄片段(需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生),視頻原則上不超過(guò)10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出;2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián),有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題;3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中;5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟,工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)??偨Y(jié)本課的美術(shù)課課堂教學(xué),我總結(jié)了如下幾點(diǎn):采取合理的啟發(fā),引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中把更多的時(shí)間,更多的空間,更多的權(quán)利交還給學(xué)生在自主活動(dòng)中,讓學(xué)生演一演,做動(dòng)作,畫(huà)動(dòng)作,最后老師進(jìn)行修改與動(dòng)作的添加,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更趨濃厚,表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲更趨強(qiáng)烈,非常好地讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了人物的表現(xiàn)方法。用一個(gè)關(guān)節(jié)能動(dòng)的紙偶,讓學(xué)生通過(guò)擺弄紙偶模擬人的生活動(dòng)作,了解人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的肢體變化規(guī)律,有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。本課主要是鍛煉學(xué)生能夠把生活中發(fā)生的奇聞趣事以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。關(guān)鍵是學(xué)生先說(shuō)出來(lái),而后才能表現(xiàn)出來(lái),每個(gè)孩子都有想象的能力,但由于環(huán)境和所受教育的差異,這種能力也會(huì)有很大的差異,因此,如何去啟發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力至關(guān)重要。一上課就提出一個(gè)這樣的問(wèn)題:你們生活中發(fā)生過(guò)什么有的事呀?當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的呀?學(xué)生沒(méi)反應(yīng),學(xué)生的積極性不高,沒(méi)有幾個(gè)發(fā)言的。緊接著我放課件,并提出要求:請(qǐng)小朋友們欣賞一下其他小朋友生活中的趣事,觀察的時(shí)候要講究方法,要抓住特征,在觀察事物全貌的基礎(chǔ)上,注意事物之間的聯(lián)系與變化。孩子們觀察得很仔細(xì),說(shuō)出每幅畫(huà)的主要內(nèi)容,有的孩子說(shuō)出了他喜歡哪幅畫(huà),并且說(shuō)出了喜歡的理由。這種教學(xué)思路,就是讓孩子觀察掌握事物的主要特征,然后加以概括,發(fā)揮充分想象,表現(xiàn)自己的直覺(jué)感受,這樣的觀察與表現(xiàn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生在觀察中的主動(dòng)性,觀察不僅要觀察物體本身,還要意識(shí)到與之關(guān)聯(lián)的其他物體與環(huán)境,產(chǎn)生聯(lián)想,使學(xué)生的思維產(chǎn)生質(zhì)的變化。低年級(jí)學(xué)生喜歡自己喜歡的事物,畫(huà)的房子會(huì)走路,畫(huà)的動(dòng)物會(huì)說(shuō)話,有的會(huì)把樹(shù)葉涂成了綠色。這種狀態(tài)正是藝術(shù)表現(xiàn)的最佳狀態(tài),這種擬人化的觀察與表現(xiàn),有助于發(fā)展兒童的想象力。教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,使學(xué)生主動(dòng)積極參與教學(xué)的全過(guò)程,想方設(shè)法激活學(xué)生的原動(dòng)力,最大限度地把他們的智力潛能發(fā)揮出來(lái)。繪畫(huà)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自由想象地繪畫(huà),鼓勵(lì)孩子進(jìn)行求異思維。學(xué)生都情緒高漲地追求求異思維,全班的作業(yè)沒(méi)有雷同的,而且很有趣。在著許多不足。首先在準(zhǔn)備方面我認(rèn)為做的就不夠。我準(zhǔn)備的瓢蟲(chóng)圖片不都具有代表性,有的是我們經(jīng)常能看到的,顏色也較少,如果找到幾種花樣特殊點(diǎn)的圖片就更好了。由于查找時(shí)上沒(méi)有標(biāo)注瓢蟲(chóng)的名稱所以使學(xué)生欣賞時(shí)心中會(huì)留下疑問(wèn)。我的鼓勵(lì)性的語(yǔ)

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