高三一學(xué)期主任工作總結(jié)

Word———高三一學(xué)期主任工作總結(jié)高三一學(xué)期主任工作總結(jié)（精選3篇）

高三一學(xué)期主任工作總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我對(duì)班主任工作又有了點(diǎn)新的體會(huì)與熟悉。

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三(6)班的班主任工作，非但要抓好日常工作，更要抓緊同學(xué)的學(xué)習(xí)，感到壓力更大、責(zé)任心更強(qiáng)了。進(jìn)入高三明顯的感到同學(xué)在學(xué)習(xí)上自覺(jué)了很多，特殊是男同學(xué)，收起了心愛(ài)的籃球和網(wǎng)球拍，常常在教室里孜孜不倦，或者一起探討難題，學(xué)習(xí)的氣氛更濃了，勁頭也更足了，成果也明顯的進(jìn)步了。而女同學(xué)相比下，心理的壓力更大，可能是由于智力或習(xí)慣的緣由，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有男同學(xué)活躍，而成果也慢慢被男生超越。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。

班級(jí)中有一些女生在高一、高二時(shí)的成果在班級(jí)十名左右，到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特殊緊急，可怕自己的成果再也上不去了，在學(xué)習(xí)上消失有問(wèn)題的學(xué)科越來(lái)越多。覺(jué)得自己怎么不會(huì)學(xué)習(xí)了，甚至開(kāi)頭可怕學(xué)習(xí)了，如此惡性循環(huán)，成果更是提不高。我也急躁的幫她分析現(xiàn)狀，找出緣由。首從前幾年的優(yōu)異成果證明自己應(yīng)當(dāng)是有力量的，以后對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼正是由于自己的不自信才影響學(xué)習(xí)效果的，認(rèn)真想想，許多題目自己還是能做得出的，只是太緊急，太在乎成果了。有問(wèn)題還不敢問(wèn)，其實(shí)誰(shuí)都會(huì)有問(wèn)題，能提得出問(wèn)題的同學(xué)至少說(shuō)明他在深化思索，而非一竅不通，自己能感覺(jué)到有問(wèn)題說(shuō)明自己并非完全學(xué)不會(huì)，只是要面子不敢問(wèn)，怕別人知道自己也有不懂的地方，這是虛榮心在作怪，而這種虛榮心會(huì)阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進(jìn)步。自己以前喜愛(ài)幫同學(xué)，由于自己的確懂得多，而且在關(guān)心同學(xué)的過(guò)程中，自己也學(xué)到了不少東西，那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)當(dāng)問(wèn)同學(xué)和老師，相互探討對(duì)雙方都有好處。而以前學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，可能由于在學(xué)習(xí)上沒(méi)花時(shí)間，特殊是男同學(xué)，高一高二時(shí)比較貪玩，但一進(jìn)入高三學(xué)習(xí)，誰(shuí)都要全力以赴，進(jìn)行最終沖刺的，他們的進(jìn)步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。

女生性格相對(duì)脆弱，簡(jiǎn)單多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。特殊是在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成果不如意，那心理的壓力比誰(shuí)都重。大家都在抓緊學(xué)習(xí)，誰(shuí)都沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你訴苦，所以只能把想說(shuō)的話放在心理。另外孩子普遍認(rèn)為父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和名次要求非常嚴(yán)格，把心里的苦惱對(duì)父母說(shuō)了之后，換來(lái)的往往是更多壓力而不是放松，中國(guó)很多做父母的習(xí)慣了用命令來(lái)要求孩子，在理解和關(guān)心孩子緩解壓力方面，把握不了技巧，經(jīng)常是不耐煩地認(rèn)為小孩子能有什么壓力，或是成果這么差還好意思說(shuō)，這些看似無(wú)心的埋怨，久而久之孩子就會(huì)不敢也不愿和家長(zhǎng)溝通。那些看似開(kāi)朗的孩子其實(shí)往往掩藏著成長(zhǎng)的脆弱，缺乏心理壓力的釋放途徑，是造成孩子心理困惑的重要緣由。假如能培育一些調(diào)整身心的愛(ài)好愛(ài)好，不要把生活的全部重心都?jí)涸趯W(xué)習(xí)上，而且父母有意識(shí)地給孩子提前打好預(yù)防針，告知孩子生活中不行能時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，只要盡力做了，結(jié)果并不是最重要的，再說(shuō)一次考不好并不代表下次考不好。

我覺(jué)得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時(shí)完成練習(xí)、上課緊隨老師，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，一步步地完成當(dāng)天和近期的目標(biāo)，這樣你就不會(huì)再想那些不實(shí)際的事情了。依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的方案，不要受四周同學(xué)影響，比如人家都復(fù)習(xí)的很起勁，看別人好象都能完成全部的作業(yè)，好象都挺上路的等等。其實(shí)每個(gè)高三同學(xué)都存在一些焦慮心情，而且看似緊急又有序的復(fù)習(xí)的外表下，沒(méi)一個(gè)高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這特別正常，不必過(guò)多留意。你現(xiàn)在要做的是：

1、制訂方案：越具體越好，比如今日我要記住5個(gè)“五星級(jí)”的形容詞，要做幾到數(shù)學(xué)例題或弄清晰某一塊學(xué)問(wèn)版塊等。

2、按方案行事

3、就寢前回憶：

回憶一天的方案落實(shí)狀況，假如能輕松完成，則說(shuō)明自己力量不錯(cuò)或者內(nèi)容太少可以給自己加量;假如沒(méi)有完成說(shuō)明內(nèi)容太多，其次天需要調(diào)整。

4、其次天起床：

穿衣服時(shí)，給自己一些樂(lè)觀的心理示意，比如，今日心情不錯(cuò)，肯定能完成今日的任務(wù)。今日天氣不錯(cuò)，肯定能讓我心情愉悅等有利于自己學(xué)習(xí)和心情的樂(lè)觀的心理示意，學(xué)學(xué)《17歲的星空》里那位青年男老師(愧疚想不起家什么名字了)的做法;扔一扔硬幣，告知自己今日又是一個(gè)不錯(cuò)的日子!

5、留意調(diào)整：

實(shí)在不能學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，可以閉目養(yǎng)神、趴在桌上休息一下，假如可能走出教室換一換空氣。調(diào)整心情的方式其實(shí)許多，如曬曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)等，要多和父母、伴侶溝通，提高學(xué)習(xí)成果沒(méi)有捷徑，幸運(yùn)之神永久不會(huì)光顧沒(méi)有預(yù)備的人。

我的幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)從我的建議，效果不錯(cuò)!這段時(shí)間最重要的是肯定要給自己一個(gè)成就感，另外不要由于自己沒(méi)有把所學(xué)的東西全部把握而擔(dān)憂，由于高考是不需要你滿分的

高三一學(xué)期主任工作總結(jié)篇2我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)當(dāng)高三28班的班主任工作，這是個(gè)理科一般班，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，對(duì)在一般班是否能考取高校信念不足。我針對(duì)這種狀況，在開(kāi)學(xué)就利用第一次班會(huì)給他們打氣、鼓勁、樹(shù)立信念，讓他們熟悉到高三是特別重要的，只要把握好這一年的時(shí)間努力學(xué)習(xí)就完全可以考取高校。我在這個(gè)學(xué)期的班會(huì)中沒(méi)有說(shuō)過(guò)“考不取高校沒(méi)關(guān)系，成才不肯定要靠考高?！边@樣的話，由于我認(rèn)為一般班的同學(xué)原來(lái)就缺乏信念，再這樣講的話，會(huì)更使他們有“成才不肯定要考取高校”的心理，從而消磨他們的斗志，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。我一再地強(qiáng)調(diào)“高一、高二都過(guò)來(lái)了，高三更應(yīng)當(dāng)拼一拼，給自己一個(gè)拼搏而充實(shí)的高三，只要自己真的盡力了，將來(lái)萬(wàn)一沒(méi)考取高校也不會(huì)責(zé)備自己，不會(huì)覺(jué)得對(duì)不起父母”。我說(shuō)的最多的一句話是“人生難得幾回搏!”在我多次的鼓舞之下，大部分同學(xué)都樹(shù)立了信念，行動(dòng)起來(lái)了。

我知道同學(xué)的決心是很簡(jiǎn)單在繁重的學(xué)習(xí)中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)懷疑自己的力量，從而會(huì)丟失信念，這就需要他身邊的人不斷地鼓舞他，作為班主任更有義不容辭的責(zé)任。所以我利用各種機(jī)會(huì)和可能的時(shí)間，實(shí)行各種方式，想關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班會(huì)時(shí)間比較充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是現(xiàn)在的同學(xué)不喜愛(ài)老師喋喋不休地重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，然而思想工作又是需要重復(fù)的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會(huì)時(shí)間，又能以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)做好思想工作呢?我在一段時(shí)間的摸索之后，找到了一些方法。在開(kāi)學(xué)前就依據(jù)政教處的支配做好方案，除了規(guī)定的主題班會(huì)外，我還找了一些敘述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)高校的同學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)等資料，利用班會(huì)時(shí)間不定期地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，讀完后給他們一段時(shí)間想一想，然后讓同學(xué)自己起來(lái)說(shuō)一說(shuō)感想，在班上溝通一下。這樣做，我感到同學(xué)比較能接受，比總是批判和說(shuō)教要好得多。我印象最深的是有一次班會(huì)課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個(gè)同學(xué)，他拿著父親的血汗錢(qián)在學(xué)校里揮霍，而父親以為他在刻苦學(xué)習(xí)，以為他確定能考取高校，沒(méi)想到他卻沒(méi)考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時(shí)這個(gè)同學(xué)才徹底地醒悟過(guò)來(lái)，他想復(fù)讀來(lái)考取高校告慰父親的在天之靈卻沒(méi)有人來(lái)供他讀書(shū)了，他只好一邊打工一邊讀書(shū)，最終考取了高校，他拿著錄用通知書(shū)到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會(huì)回來(lái)了。讀完這篇真實(shí)的文章，我只說(shuō)了一句“父母對(duì)你們的盼望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學(xué)們深深地緘默了。在此后的一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)班上的學(xué)風(fēng)明顯地好轉(zhuǎn)了。假如一部分同學(xué)消失松懈的心情，我又想方法做工作。

我信任“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求同學(xué)做到的事，我首先保證做到。比如我要求同學(xué)全勤，有小病小痛要堅(jiān)持，我自己就做到了全學(xué)期全勤，即使生病也不請(qǐng)假，雖然帶病上課的效果不肯定好，但我想要的是一種頑強(qiáng)品行的示范作用。從我做班主任以來(lái)，每一次同學(xué)沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個(gè)上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無(wú)形中也拉近了我與同學(xué)的距離。

我覺(jué)得當(dāng)老師有一個(gè)最大的好處就是只要付出就肯定會(huì)有回報(bào)，只要課前能仔細(xì)備課就肯定能讓同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)你的課，當(dāng)班主任也是同樣的，只要專心去做，真心關(guān)懷同學(xué)就肯定能贏得他們的心，就會(huì)交到許多小伴侶，生活中的樂(lè)趣會(huì)許多。雖然我在班主任工作中還有很多不足的地方，但我信任靠著我有一顆喜愛(ài)教育的心和對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的熱忱，我會(huì)在有閱歷的老師的關(guān)心下漸漸積累工作閱歷，改進(jìn)工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標(biāo)是“沒(méi)有最好，只有更好?！?/p>

高三一學(xué)期主任工作總結(jié)篇3“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中消失的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)方面

就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，我園的幼兒總體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的力量進(jìn)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

鑒于以上不足，x一學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)預(yù)備工作做為x學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、日常工作方面

x學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為x一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

三、衛(wèi)生保健方面

1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，把握一些基本的平安常識(shí)，避開(kāi)消失平安事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體

弱易病的幼兒的照看。

四、管理方面

在x學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我園將盡快拆除不合格建筑設(shè)施，并增加新的教室，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件做改善，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

五、x學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

1.主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2.能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

3.喜愛(ài)觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會(huì)自立敘述書(shū)中故事，樂(lè)觀學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話。

4.保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量。

5.能樂(lè)觀、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持歡樂(lè)、樂(lè)觀向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合