高二上學期歷史教學工作總結

Word———高二上學期歷史教學工作總結

高二上學期歷史教學工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，因此好好預備一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是我整理的高二上學期歷史教學工作總結，盼望對大家有所關心。

高二上學期歷史教學工作總結1

我在本學期擔當高二（4）（5）（6）（7）（8）（9）班的歷史教學工作，其中（4）（5）班為文科班，（6）（7）（8）（9）班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對同學的實際狀況制定了教學工作方案，且現已較為順當地完成了本學期的教學工作任務，現將一學期的教學工作總結如下：

一、加強理論學習和教學討論。依據本人所從事的詳細教學工作和實際狀況，閱讀了大量有關教學教育的文章，仔細學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了肯定的提高。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作首先，仔細制定教學方案。學期初，我就仔細討論新教材，依據同學特點和教材編排，并和學科老師商議，共同制定了較為科學的教學方案。在實際教學中我仔細落實教學方案，并且依據詳細狀況對教學方案做出適當調整，以使方案達到更加的完善。其次，仔細備課，努力鉆研教材，仔細寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

第三，重視基礎學問教學，轉變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培育同學良好的學習習慣，關心同學找到適合自己的學習方法，培育學科思維力量，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四，加強練習，細心選擇適合同學水平的習題，培育同學的做題技巧，使之把握考試的方法。

第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的同學，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們把握會考綱要要求把握的學問，形成系統(tǒng)的學問體系，加強練習，樂觀做好會考的輔差工作。對文科班的同學同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我樂觀引導文科班的同學找到適合自己的學習方法，并樂觀開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，熬煉自立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進的規(guī)律，學會用聯系和進展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

第六，仔細開好公開課，獲得組內的良好評價；樂觀參與備課組和教研組活動；與學科老師溝通、探討教學問題。以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍舊有很多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中連續(xù)學習和努力。

高二上學期歷史教學工作總結2

在充實、勞碌和愉悅中，一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我擔當高二文科歷史教學工作，在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的努力下，基本順當地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

1、制定方案，討論中學教學理論

作為一名歷史老師，我仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴謹仔細的形象去面對同學。

2、激發(fā)同學學習愛好

歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，虛心、謹慎、取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡己所能，始終以“公正、無私、真誠”作為自已的為師準則，公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和進步，做同學的良師益友。

4、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，留意模塊之間的聯系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學問儲備不足的同學而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課學問根據肯定的規(guī)律思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學方法，同時以一些學問點為切入口，查找同學感愛好的`話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯系現實，適時利用學問容量大的多媒體幫助教學，讓同學多參加到我的教學中來，以增加學習歷史的愛好，這樣可以關心同學理解和接受教材中原本枯燥的學問。同時做好初高中歷史學習的連接，以全新的教育教學理念指導教學，要培育同學的問題意識，學會探究性學會、學會合作，讓同學先把握學習的方法再把握學問。教學中，連續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎學問，同時更注意師生合作、生生合作，培育同學自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的力量，并依據不同的教學內容，關注同學的情感態(tài)度和價值觀。為了能在有限的時間內完成教學方案，讓同學盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給同學預備內容具體并配有學問結構的新課學習提綱，讓同學先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就簡單了很多，同學學習起來也不感覺吃力了。

5、備課中，發(fā)揚協作精神，吸取他人特長。

新的課程特殊強調老師的合作意識，我與同組的老師常常一起探討對教學內容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起爭論，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果。

6、精選各類習題，仔細批改，準時講評。

本學期分單元對同學的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎學問以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領同學集體背誦。

本學期，做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足之處，如和同學的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待同學過于嚴峻，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生