大班教案范文7篇

Ifotherstreatyouwell,youmustbeabletorepayyouinthefuture.Ifotherstreatyoubadly,youmuststriveto

beabletoraiseyoureyebrowsoneday.通用參考模板（頁眉可刪）大班教案范文7篇大班教案篇1活動準(zhǔn)備皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶活動場地一活動目標(biāo)能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。重難點快速鉆爬地協(xié)調(diào)性活動過程1、熱身運動。伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)‘游"的動作，并和教師一起學(xué)習(xí)"爬行"動作入場。2、基本動作。（1）基本動作練習(xí)。師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀！呀！河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠??！小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。①跨地籠。將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。②跳地籠哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應(yīng)變矮）幼兒練習(xí)跳的動作。③鉆地籠師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。教師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度一速度（以游戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了！"）（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢？①游戲：小螃蟹過地籠。將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。②游戲：小螃蟹比賽過地籠。在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。3、放松活動。小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。兒童大班教案篇2活動目標(biāo)：1、體驗集體游戲的快樂，提高反應(yīng)的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性。2、樂意參與制度游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。3、知道四季的基本特點和輪換的順序?；顒訙?zhǔn)備：春、夏、秋、冬四幅大圖，一個大輪盤，春、夏、秋、冬四個字的紙塊。在一塊場地上劃分好四份代表四個季節(jié)?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)教師：小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季風(fēng)，你們都還記得四季風(fēng)的特點嗎？春風(fēng)溫暖，夏風(fēng)炎熱，秋風(fēng)涼爽，冬風(fēng)寒冷。二、學(xué)會兒歌《一年四季我知道》。1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？其實每個季節(jié)都很有趣。春夏秋冬四季輪換，它們是永不停止的?，F(xiàn)在讓我們一起來說說一年四季的輪換順序。2、出示大輪盤，把小朋友說的季節(jié)貼上去。教師：一年有四個季節(jié)，那第一個是什么季節(jié)？對！春天，春天到處都是嫩綠的小草，長出的新芽，翩翩起舞的蝴蝶，我們可以去公園放風(fēng)箏。春天過去什么季節(jié)到了呢？夏天，春天過去夏天到。在炎熱的夏天我們可以去游泳，去劃船。女孩子可以穿上漂亮的花裙子，男孩子可以穿上酷酷的小背心、小短褲。夏天過去什么季節(jié)就應(yīng)該來報到了呢？夏天過去秋天到。秋天很涼爽，它是豐收的季節(jié)，落葉紛飛。秋天過去冬天就要來啦，冬天非常的寒冷，小朋友要穿上厚厚的保暖的大衣。3、出示四季的大圖，讓幼兒了解四季的基本特點。4、念兒歌《一年四季我知道》。三、游戲：《一年四季我知道》1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉場地上的四個區(qū)域，分別是什么區(qū)域，知道季節(jié)輪換是順時針的。2、教師初步交代游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圈，邊沿圈走，邊念兒歌《一年四季我知道》。念完兒歌后，教師就會說某個季節(jié)到了。小朋友就要跑到這個圈中標(biāo)有這個季節(jié)字樣的方塊中。而且要做這個季節(jié)特征的對應(yīng)動作。并且要講出自己做的動作是什么動作。講不出的，怪獸就會把他吃掉，他就不可以和小朋友和老師一起玩游戲。3、教師與幼兒共同商定每個季節(jié)的特征動作。如，教師發(fā)出信號說“春天到了”幼兒做小鳥飛的動作，放風(fēng)箏的動作。“夏天到了”游泳的動作。“秋天到了”做落味轉(zhuǎn)圈的動作，或撿樹葉?！岸斓搅恕白龌┑膭幼?。4、教師總結(jié)幼兒討論結(jié)果，把商定好的動作加進(jìn)游戲中。5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲。6、選若干幼兒輪流代替教師說出“某個季節(jié)到了”，教師與幼兒配合游戲。大班教案篇3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀?；顒舆^程：（一）談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）（二）觀察嘴巴。1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語：（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。（三）寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。（四）想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？大班教案篇4活動背景：我班幼兒愛畫畫，進(jìn)入大班年級孩子們的繪畫水平已經(jīng)進(jìn)入了一個較高的平臺，這是源于從小班開始我們班就開展了有目標(biāo)有計劃的美術(shù)專題活動。培養(yǎng)發(fā)展到今天，孩子們從小班、中班階段的涂色練習(xí)，簡單色塊、線條繪畫，到大班階段的運用黑白兩色繪畫、各種命題創(chuàng)作等等。孩子們對于繪畫的興趣日益高漲，作品也得到家長的積極好評，這也激發(fā)了作為授課老師的我更大的工作熱情。本次春姑娘的命題，是基于我班幼兒在美術(shù)活動發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，注重幼兒在美術(shù)活動中的自由創(chuàng)作，即教師在指導(dǎo)中要充分調(diào)動幼兒積極性，有的放矢，使每個幼兒在活動中都有所得。命題畫“春姑娘”運用孩子們熟知的春天信息，啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線條，通過春姑娘這個抽象人物去描繪“我”喜愛的春天?；顒幽繕?biāo)：1、運用已有的技能技巧進(jìn)行命題想象畫。2、線條與色塊并用進(jìn)行人物和背景的描繪。3、享受美術(shù)活動的樂趣，客觀評價自己和他人的作品。其中，目標(biāo)1是對活動的總體要求，關(guān)鍵詞為命題想象畫。目標(biāo)2是此次活動技能技巧層面的細(xì)化，關(guān)鍵詞為并用（并用，其一為線條與色塊并用、其二為人物和背景描繪并用），目標(biāo)3則是在情感目標(biāo)基礎(chǔ)上關(guān)注孩子的社會化行為?；顒訙?zhǔn)備：1、孩子已有畫線條畫和色塊畫的經(jīng)驗。2、繪畫用具：白版紙、水彩筆、油畫棒關(guān)鍵性問題：幼兒對于春天都很熟悉，也有一定的體驗,所以，對于這個平常的命題，我認(rèn)為不足以引起他們的興趣。我拋出了一個關(guān)鍵性問題“小朋友，現(xiàn)在我們把春天比作一個人物，你們覺得春天像誰？””孩子們七嘴八舌地說“像個小姑娘，像個大姐姐，像媽媽”，我又進(jìn)一步啟發(fā)：好吧，我們現(xiàn)在把春天當(dāng)作一個姑娘，那你們說說，這個春天的姑娘長什么樣?這樣一來，孩子們對于春姑娘這個擬人化形象有了具體的理解和明確?；顒咏谭ǎ海ㄒ唬┱勗挿ㄕ勗挿ㄊ且环N比較直接且能有效把握幼兒心理的方法既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,又可以拉近教師與幼兒之間的.距離。對于春姑娘這個形象的討論結(jié)果使孩子們將內(nèi)心的激情躍然與畫面。（二）操作法操作法是幼兒喜歡的形式,他們把自己的想法運用已有的技能，通過繪畫方式充分表現(xiàn)，給予他們嘗試與表現(xiàn)的機會。他們裝飾圖案，組合成更為復(fù)雜、更為豐富的畫面。如：太陽、蝴蝶、花朵、樹葉等等進(jìn)行變形組合，形成了人物形象與景物的結(jié)合，夸張的手法，充分滿足兒童的心理和表現(xiàn)欲。活動過程：（一一）切入以描述春姑娘作為引題，引起孩子的興趣，調(diào)動她們已有的生活經(jīng)驗，使春天化作春姑娘這個擬人化的形象，在孩子們的眼前豐富立體起來。（二）談話活動這個部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對話的環(huán)節(jié)。通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受春天的美麗，交流線條和色塊的運用，為下面的操作活動打下基礎(chǔ)。例如，教師問“春天到了，環(huán)境、動物有什么變化？"孩子“樹葉綠了，柳枝發(fā)芽了，花開了，小動物們出來玩了，小鳥、蝴蝶飛來了……”這樣一來，畫面所需要展現(xiàn)的東西就在與孩子的交流中體現(xiàn)。（三）操作活動這是活動的主要環(huán)節(jié)，是幼兒動手繪畫的過程。運用材料，根據(jù)自己的意向獨立完成,極個別的也可在老師指導(dǎo)下完成。通過幼兒自己動手繪畫,教師可以檢驗幼兒對畫面的構(gòu)圖的掌握情況，同時,幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗以多種形式表現(xiàn)出來。讓幼兒按自己意愿選擇色彩進(jìn)行操作活動,是體現(xiàn)其主體地位的活動形式。（四）展示展示活動是對幼兒操作結(jié)果的肯定，也是為幼兒間互相評價提供平臺，每位孩子講述自己的作品，并進(jìn)行相互的評價，發(fā)現(xiàn)自己與伙伴畫的精彩之處，讓幼兒感受成功的喜悅。我們是采取展出每一位幼兒的作品，在我班的畫展區(qū)域布置畫展?；顒臃此迹好佬g(shù)活動開展過程中，美術(shù)技能技巧的加強是不可缺少的，它是幼兒將自己的情感、意向轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)形式的媒介，沒有基礎(chǔ)性的技能支持，這種轉(zhuǎn)變無法發(fā)生。教師通過活動，指導(dǎo)和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現(xiàn)方法。由于每個幼兒的發(fā)展水平各異，我改變了以往“統(tǒng)一要求”的做法，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的啟發(fā)指導(dǎo)。為了讓幼兒表現(xiàn)春天景物的細(xì)致和唯妙，我提出要幼兒設(shè)計春姑娘裙子上各種各樣圖案造型，達(dá)到提升幼兒繪畫水平與需求。水平較好的幼兒畫出了春天的動物、植物等，水平稍弱的幼兒會畫花、幾何圖形。因材施教，使他們在活動中獲取成功，獲得經(jīng)驗。色彩知覺與人的情感有密切聯(lián)系，美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒的心靈。從孩子們完成的作品情況來看，大部分孩子偏愛運用暖色調(diào)來描繪春姑娘，但也有孩子選用冷色調(diào)，效果也非常好。也有的孩子將冷暖兩種色系和諧運用于畫面，可見孩子們的潛力是超出成人的預(yù)想，他們的那種發(fā)自內(nèi)心的對于作品的理解，讓我這位老師自愧不如。因為在活動前的談話中已經(jīng)把整體形象已描繪，所以對以春姑娘的創(chuàng)作有點太一致了，沒有很大自由創(chuàng)作空間，這是本次活動的不足。大班教案篇5設(shè)計意圖:在感受中學(xué)習(xí)理解《綱要》中指出：幼兒音樂教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。音樂作為最富有情感的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)一種與音樂情境相和諧的環(huán)境、氣氛，才能使幼兒很快地進(jìn)入音樂，把自己的理解、感受用音樂語言表達(dá)出來。在本次韻律活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了海底世界的情境，并充分重視了幼兒的藝術(shù)感受和表現(xiàn)，讓幼兒在欣賞感受樂曲，了解音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作，從而進(jìn)一步深化理解樂曲的內(nèi)涵。在創(chuàng)造中獲得愉悅韻律活動由于它的直觀性，更容易讓幼兒直接感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性的表現(xiàn)美，因此，我們將韻律活動作為培養(yǎng)幼兒美感，產(chǎn)生審美功能的主要手段。而主題背景下的音樂教育，對韻律活動的教學(xué)較為薄弱。孩子們?nèi)狈@種舞蹈語匯的經(jīng)驗和積累。為此，我將目標(biāo)定位于創(chuàng)編小魚和水草的動作。即抓住了幼兒的實際水平，又滿足了幼兒的現(xiàn)實需要，通過層層遞進(jìn)的動作創(chuàng)編，使整個活動在一次次變化中呈現(xiàn)，讓我們感受到韻律活動不是一種傳達(dá)和再現(xiàn)，而是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，教師在整個活動中以真誠、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、接納、欣賞幼兒，并引導(dǎo)他們不斷地創(chuàng)新，使幼兒始終保持著愉悅的情緒參與整個活動。在變化中維持興趣變化是幫助幼兒維持興趣、避免審美疲勞的關(guān)鍵。整個活動教師以空間方位的立體創(chuàng)編為主線，從創(chuàng)編手部動作一身體動作，幫助幼兒不斷地積累肢體語言的經(jīng)驗并在頭腦中強化它們之間的聯(lián)系。同時輔以合作、遞進(jìn)的方式，從自我合作一-兩兩合作―-小組合作―-集體合作，在一次次肢體變化中，加深難度，變化游戲，并以此使幼兒不斷激發(fā)想象和創(chuàng)造的興趣。襪子這個簡單的教具的使用，更為活動增添了生動性和亮點。活動目標(biāo)：1、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對音樂（優(yōu)美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學(xué)習(xí)水草和小魚的舞蹈動作。2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。活動重難點：活動重點：（略）活動難點：（略）活動準(zhǔn)備：（略）活動過程：一、初賞樂曲、感知情節(jié)，引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動作二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。三、激勵創(chuàng)造、完整表現(xiàn)，深入要求、集體演繹。四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗遷移，引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗愉悅。大班教案篇6一、活動目標(biāo)：.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強化愛護(hù)環(huán)境的意識和文明行為。.正確辨析愛護(hù)環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛護(hù)環(huán)境的行為規(guī)則。二、活動準(zhǔn)備課件。三、活動過程（一）設(shè)疑，激發(fā)興趣。.有一只小兔子，名叫羅佳，他住在一塊美麗的青草地上，還有他的鄰居，豬媽媽一家、狐貍媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。.可是，有一天青草地上發(fā)生了大變化，我們一起去瞧瞧吧！這是一堆什么？是誰干的？如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?(二)猜測故事的奇妙轉(zhuǎn)折。.師：接下來還發(fā)生了什么更奇怪的事?看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么？.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。(1)這只豬從哪里來的?為什么會跑出垃圾豬呢?現(xiàn)在你知道垃圾是誰扔的?你覺得他會到哪里去?為什么？(2)垃圾狐貍也跑出來了，說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰？(3)熊媽媽和犀牛媽媽家發(fā)生了什么事?說明了什么？他們亂扔垃圾時心里是怎么想的？:原來，這是一塊魔幻青草地，誰在上面亂倒垃圾，這些垃圾就會跑回誰的家里。.繼續(xù)將圖片看完。師：發(fā)生了這件怪事以后，青草地上的動物們這時候會怎么想和做的?青草地又會恢復(fù)什么樣?大家的心情又發(fā)生了怎樣的變化師：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會很美。（三）正確辨析保護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護(hù)環(huán)境的呢？.辨析六合圖片中愛護(hù)環(huán)境的行為。四、活動延伸我們的實際行動是保護(hù)環(huán)境最有效的方法，讓我們?yōu)橛變簣@的美麗出一份力，開始行動吧！大班教案篇7活動目標(biāo)：1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特征和表情變化，猜測心情。2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子并用不同的方法大膽制作獅子的故事，體驗創(chuàng)作的快樂。3、能在同伴面前大膽、連貫地表達(dá)描述自己的作品。活動準(zhǔn)備：1、各種各樣的繩子。2、動物眼睛若干，畫板人手一個。3、一個空白粘貼展板。活動過程：一、導(dǎo)入課題1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰嗎？（獅子）2、沒錯，今天蘇老師把獅子請到了這里，讓我們掌聲歡迎它。二、了解大獅子的結(jié)構(gòu)1、出示圖片。你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細(xì)看看這只大獅子長得怎么樣，我們一起好好認(rèn)識下，獅子都有哪些部分組成。這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發(fā)一樣的，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。獅子大王可喜歡我們了，它邀請我們?nèi)オ{子王國參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國都會發(fā)生什么好玩的事情。三、出示各種不同造型和發(fā)型的獅子1、出示集體獅子，這么多獅子你最喜歡哪一只