小學(xué)英語一年級 上海版牛津英語1b教案全冊

Unit1NewPear第一課時(1STPERIOD)一、主要新授內(nèi)容(加亞contents)Let’slearn---uncle,auntLet’stalk---HowarePou?Iamfine,thankPou./VerPwell,andPou?二、學(xué)習(xí)目標(Objectives)情感目標:1、通過在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時可以使用的相互簡單問候，讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌。2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環(huán)境中，能用正確的語音語調(diào)說出uncle,aunt兩個新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語中正確表達uncle,aunt的稱謂。功能目標:1.在一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能熟練運用HowarePou?Fine,thankPou./Iamfine,thankPou./VerPwell,andPoul?簡單語句進行相互問候。2.根據(jù)二期課改新課標的要求，在確保完成基本教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言的實際使用對教材呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進行拓展，所以在口語導(dǎo)入Justso-so.Notbad.等等生活中同樣常用、表達意思不同的多種簡單回答，有助于學(xué)生在實際生活中對語言的理解和表達更為準確和真實。整合目標:通過信息技術(shù)與課程的整合，力求為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在情景中展開想象。

三、教學(xué)建議StepsContentsMethodsPurpose1Song“HappPNewPear”&Calendar“Jan.1J一邊聽“新年快樂”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷一開始讓學(xué)生聽有關(guān)新年的歌曲，營造出新年的氣氛，讓學(xué)生直接進入本課的語言使用環(huán)境中2Questions&answers教師通過類似“Look,it'sJan.ht.NewPeariscoming!DoPouknowthesong?CanPousingthesong?ArePouhappP? 等讓學(xué)生明白一月一日是新年的日期，同時使學(xué)生體會到新年的快樂StepsContentsMethodsPurpose3Question用ThisisMaP.SheishappP.Lookandlisten,whoiscoming?提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過的兒歌引起學(xué)生對于要復(fù)習(xí)的兒歌的回憶4RhPme“MPfatheriscomingDi-Di.…MPmotheriscoming.集體朗誦兒歌輸入語言使用環(huán)境后，可以通過復(fù)習(xí)father,mother,brother,以及HowarePou?句型，幫助學(xué)生先

Di-Di ”回憶學(xué)過的內(nèi)容，為本教時學(xué)習(xí)另外兩種回答作鋪墊StepsContentsMethodsPurpose1Question當(dāng)小女孩和爸爸，媽媽，哥哥在家時，響起了敲門聲，老師可以說：Oh,whoiscoming?Brother?Sister?...MaPbe…讓學(xué)生自由地猜測幾次引起學(xué)生對新授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣2Newword:uncle門打開了，教師提示： Thisisfather'sbrother.并指著新出現(xiàn)的人物重復(fù)強調(diào)一次father'sbrother再引出uncle一詞類似導(dǎo)入uncle,但節(jié)奏更快、更直接地導(dǎo)入aunt一詞，教師不用猜而直接提示：Thisisfather'ssister.引入aunt把語音和語義同時輸入給學(xué)生。StepsContentsMethodsPurpose3uncle正常聲音升降調(diào)全體跟著教師朗讀減少機械模仿的枯燥4uncle模仿尖銳的高音到粗沉的低音反復(fù)多次跟讀通過