幼兒園小班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《尾巴妙用多》含反思

幼兒園小班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《尾巴妙用多》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物尾巴的功能2、培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力3、學(xué)習(xí)閱讀非故事類圖畫書4理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制成的動(dòng)物與動(dòng)物的尾巴圖卡2、自制動(dòng)物尾巴作用PPT3、自然放大鏡：《動(dòng)物的尾巴》（參考幼兒用書）活動(dòng)過(guò)程：1、將事先制作的動(dòng)物圖卡貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察每張圖卡，看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物少了些什么。（尾巴）2、請(qǐng)猜出答案的幼兒貼上該動(dòng)物的尾巴。3、教師制作PPT介紹這些動(dòng)物尾巴的功能。(如魚的尾巴是在控制方向的，牛的尾巴是在打蒼蠅的，鳥兒的尾巴掌握方向的工具、老虎的尾巴是武器等等)。4、想一想(1)如果這些動(dòng)物沒有尾巴，會(huì)發(fā)生什么情況呢？(4)人有尾巴嗎?(在很久很久以前，科學(xué)家認(rèn)為我們?nèi)艘灿形舶偷?，因?yàn)槲覀內(nèi)说奈舶蜎]什么作用，所以就慢慢退化了。最后就沒有了，不信你可以摸摸你在屁股上面中間一塊硬硬的骨頭，那是尾巴留下來(lái)的證明)5、猜一猜：不同的動(dòng)物尾巴有不同的作用，小朋友都來(lái)猜一下圖片上這些尾巴都是哪些動(dòng)物身上的？6、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《動(dòng)物的尾巴》畫面，介紹各種動(dòng)物尾巴的功能，與好朋友玩猜一猜的游戲7總結(jié)：動(dòng)物的尾巴好神奇啊尾巴長(zhǎng)得不一樣作用更不一樣，而且各不相同，動(dòng)物離不開它們的尾巴。動(dòng)物是我們的好朋友，我們也要愛護(hù)和保護(hù)它們，和它們成為好朋友。那還有好多動(dòng)物我們今天來(lái)不及看，說(shuō)，如果你有了新的發(fā)現(xiàn)就告訴我們，讓我們一起分享，好嗎？教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1能用人稱代詞〃你、我、他〃說(shuō)短句。2、能積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。3、認(rèn)字：你、我、他。4學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小鴨、小雞、小狗、小貓、小豬、小青蛙等頭飾。2、字卡：你、我、他。3、《語(yǔ)言》P.21?！净顒?dòng)過(guò)程】―、游戲〃猜朋友”玩法：請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物的頭飾，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，讓幼兒記住自己扮演的是哪種小動(dòng)物。先請(qǐng)一名幼兒做被猜的朋友，學(xué)自己扮演的小動(dòng)物的叫聲，說(shuō)：〃請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”再請(qǐng)一名幼兒做被猜的朋友學(xué)自己扮演的小動(dòng)物的叫聲，第一個(gè)被猜的人說(shuō)：〃請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？〃兩次都猜對(duì)了，輪換角色繼續(xù)游戲。叫聲扮演小動(dòng)物的媽媽，參與游戲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候用〃你、我、他?！倍?、看圖說(shuō)句?！變洪喿x畫冊(cè)《說(shuō)準(zhǔn)你我他》，說(shuō)說(shuō)畫面上都有誰(shuí)?！處熌７滦』⒌脑挘骸ㄎ业囊路嫌幸粋€(gè)蘋果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一只小熊?！ㄕ?qǐng)幼兒猜一猜這是哪幅圖。——請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小虎的話，然后想想另一幅圖中小虎該怎么說(shuō)?！處煱缪菪∝堈f(shuō)：〃我有一條魚，你有一根骨頭，他有一個(gè)蘿卜?！ㄕ?qǐng)幼兒猜猜這是哪幅圖，并學(xué)說(shuō)小貓的話?！?qǐng)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)，沒組三個(gè)小朋友分別扮演小貓、小兔、和小狗。討論：如果小貓和小兔講話，會(huì)怎樣說(shuō)？小兔和小貓講話，會(huì)怎樣說(shuō)？小狗和小貓講話，會(huì)怎樣說(shuō)？小貓和小狗講話，會(huì)怎樣說(shuō)？……——通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變換說(shuō)話的角度，人稱代詞就會(huì)發(fā)生變化。三、學(xué)認(rèn)你我他。——教師出示字卡〃你、我、他〃，教幼兒認(rèn)讀。請(qǐng)幼兒在花叢上找出字寶寶“你、我、他”，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互