小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

—小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)寫工作總結(jié)可以給人們下一階段的學(xué)習(xí)和工作做指導(dǎo)，因此，人們要做好歸納總結(jié)，那么，總結(jié)要怎么寫才能出彩呢？下面給大家?guī)?lái)小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)5篇，希望大家能夠喜愛(ài)。小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：一、強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想教育。在課堂教學(xué)中查找學(xué)問(wèn)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使同學(xué)無(wú)論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》及《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們懂得作為一名小同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力完成素養(yǎng)教育，施行課改無(wú)論上什么課，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)。1、同學(xué)有了問(wèn)的權(quán)利：課始，同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，同學(xué)回憶學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。2、同學(xué)有了讀的時(shí)間：同學(xué)多讀，讀好書，同學(xué)可以利用大量的時(shí)間去讀，同學(xué)自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問(wèn)。3、同學(xué)有了講的時(shí)間：老師精講后同學(xué)主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組商量，每個(gè)同學(xué)都有講的時(shí)機(jī)。4、同學(xué)有了寫的時(shí)間：在課中同學(xué)可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，同學(xué)課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的看法，提高寫的訓(xùn)練力量。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，強(qiáng)化優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛(ài)心和行動(dòng)主動(dòng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，主動(dòng)家訪與家長(zhǎng)一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。四、其它方面老師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為同學(xué)起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)屢次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班?？傊阂粚W(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的全都好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成果。小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來(lái)有收獲、有感動(dòng)也有遺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、教學(xué)工作1、常規(guī)教學(xué)本學(xué)期帶一班級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展現(xiàn)，課堂上以生為本，把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成果和其他兩個(gè)班差不多，一四班數(shù)學(xué)成果始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達(dá)98。45，這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念：你給孩子心理灌溉一滴水，他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們肯定要相信孩子是秀的，獨(dú)一無(wú)二的。2、教科研本學(xué)期我主動(dòng)參與學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展現(xiàn)課活動(dòng)，收到良好的效果。同時(shí)我還主動(dòng)參與明珠共同體活動(dòng)，和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還主動(dòng)參與特級(jí)老師賁友林工作站活動(dòng)，上研討課，收獲頗豐。二、班主任工作本學(xué)期我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，組織同學(xué)參與學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟，特別是同學(xué)在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)和我們平常的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以參加一些活動(dòng)，可以是競(jìng)賽、也可以是游戲，這樣的話，同學(xué)的參與面會(huì)更廣，也更加有利于同學(xué)的各方面進(jìn)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng)，我想這不僅可以削減班主任老師們的負(fù)擔(dān)，而且真正有益于同學(xué)的進(jìn)展。對(duì)于文娛活動(dòng)，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可，其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或班級(jí)組組織，削減活動(dòng)的次數(shù)，增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的前提?；顒?dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以參加進(jìn)去，同學(xué)的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到表達(dá)，假如他只是一個(gè)旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái)，真正做到在活動(dòng)中提升同學(xué)的力量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展?；顒?dòng)后也要留意按時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)于參與的同學(xué)要賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品，讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng)，主題突出、鮮亮、有意義。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色，這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清晰，更能住進(jìn)同學(xué)的心里，以生為本才能真正表達(dá)。“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念，更多的應(yīng)當(dāng)是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用，表達(dá)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實(shí)，學(xué)要學(xué)的真實(shí)。小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)3這學(xué)期，本人擔(dān)任一班級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順當(dāng)，我也在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)：一、強(qiáng)化了解和研討每一個(gè)同學(xué)了解同學(xué)包括了解同學(xué)的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；同學(xué)的個(gè)人愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。由于只有了解和研討每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充足溶入到我們這個(gè)集體中。同學(xué)在長(zhǎng)大，因此也在改變，只有隨時(shí)把握同學(xué)的思想改變，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的德育教育第一、通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)強(qiáng)化同學(xué)的道德教育。第二、只要同學(xué)做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)格處理。第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就趕緊教育。第四、激勵(lì)同學(xué)的良好行為。一旦同學(xué)有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使同學(xué)強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。第五、同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書籍。第六、為了激發(fā)同學(xué)，本學(xué)期，開(kāi)展少年評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)比出8位班級(jí)少年，由同學(xué)來(lái)選。無(wú)論成果好壞都有資格，選中的同學(xué)將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些同學(xué)拍照留念。同時(shí)，他們的思品成果為優(yōu)。三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、等等。使同學(xué)無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。四、強(qiáng)化安全教育同學(xué)的活動(dòng)空間小了，又由于好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了同學(xué)的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)4在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到X小學(xué)，任一班級(jí)教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成果，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回憶。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書籍，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)XXX招》等四、五本教育著作，使自己的整體素養(yǎng)有了很大的提升。2、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的學(xué)問(wèn)與技巧，使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手。二、努力熟識(shí)同學(xué)，讓班級(jí)管理工作更加的有的放矢。由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很生疏。為了盡快熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和同學(xué)泡在一起，從同學(xué)的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的把握。這樣，假如同學(xué)的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能按時(shí)進(jìn)行主動(dòng)干預(yù)，確保同學(xué)能夠健康成長(zhǎng)。三、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家校溝通工作，使家校形成合力。開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(zhǎng)不熟識(shí)，常常由于小事受到家長(zhǎng)的誤會(huì)。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我細(xì)心準(zhǔn)備，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，老師和家長(zhǎng)暢所欲言，真正完成了在理解的基礎(chǔ)上的互相溝通，從而形成了合力，使班級(jí)管理工作真正有了起色。在平常，我常常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)詳細(xì)情況實(shí)行相應(yīng)的教育管理措施，使每一個(gè)同學(xué)都能夠健康成長(zhǎng)。四、強(qiáng)化過(guò)程管理，用標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理制度促進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)變。為標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理，從過(guò)程管理中強(qiáng)化同學(xué)的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)連續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng)，用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合考評(píng)。五、轉(zhuǎn)變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。在從前，我所閱歷的學(xué)校都是只要同學(xué)一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在很多時(shí)分，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對(duì)同學(xué)的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批進(jìn)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。六、創(chuàng)立班級(jí)文化環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。一班級(jí)同學(xué)的生活閱歷與閱讀力量都非常有限，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，我自費(fèi)買來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供同學(xué)們課下消遣。同時(shí)，我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓同學(xué)自由閱讀。另外，我又帶著他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了同學(xué)們的校內(nèi)生活，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。七、加大嘉獎(jiǎng)力度，鼓勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。在本學(xué)期，我自費(fèi)買來(lái)鉛筆、訓(xùn)練本等獎(jiǎng)品，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的同學(xué)按時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰嘉獎(jiǎng)，利用典范的力量影響、帶動(dòng)同學(xué)的自我進(jìn)展。八、全力做好安全穩(wěn)定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標(biāo)，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì)，對(duì)于觸及到安全的大事無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作每天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持給同學(xué)送過(guò)公路；在上、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)同學(xué)；當(dāng)同學(xué)家長(zhǎng)有了沖突時(shí)我也在自己的力量范圍內(nèi)努力化解，確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生?？傊?，在本學(xué)期內(nèi)，通過(guò)我的不斷努力，班級(jí)面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效。小學(xué)一班級(jí)班主任工作總結(jié)5一年又過(guò)去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神：“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏沂冀K都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程強(qiáng)化同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我始終強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行教育。目前班級(jí)根本形成一種班級(jí)精神“老實(shí)、勤奮、抱負(fù)、寬容”。二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛：一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化的班級(jí)是失利的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)分，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了確定作用。2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不按時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，檢查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。3、激勵(lì)同學(xué)克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，激勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾脮r(shí)間，如何運(yùn)用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比擬嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾雾槕?yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，如今我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)激勵(lì)和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：俗話說(shuō)：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮挠?jì)劃等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動(dòng)性。鼓勵(lì)、答應(yīng)錯(cuò)誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員