“燭光杯”教學(xué)設(shè)計(jì)

《除數(shù)是一位數(shù)的除法——整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧和整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法計(jì)算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。2、通過(guò)判斷商的位數(shù)、口算、估算等練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)除法計(jì)算基本方法的掌握。3、在創(chuàng)設(shè)的具體情境中學(xué)會(huì)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算、估算、筆算的計(jì)算方法，且能靈活運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)流程：課前交流：播放《爸爸去哪兒》歌曲師：聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目中，你最喜歡誰(shuí)？（屏幕出示：5個(gè)寶貝的照片）今天孫老師非常榮幸地接到了《爸爸去哪兒》節(jié)目組的邀請(qǐng)涵，邀請(qǐng)我去擔(dān)任這期節(jié)目的村長(zhǎng)，帶領(lǐng)著5位寶貝進(jìn)行一次開(kāi)心而又智慧的旅行。你們想?yún)⒓訂?？（……）這次旅行還真得需要同學(xué)們的幫忙，他們才能順利完成任務(wù)。你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（……）好，那就讓我們一起整裝出發(fā)吧！上課！一、創(chuàng)設(shè)情境，知識(shí)梳理。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們都知道《爸爸去哪兒》節(jié)目中旅行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是……（選房子）（出示：５座房子的照片）KIMI選擇了豪宅。Augela選擇了草莓房，天天選擇了小賣店，CINDY選擇了小花園式的公主房。石頭選擇了茄子房。讓我們先跟隨著KIMI的腳步走進(jìn)豪宅看一看吧!1.出示任務(wù)卡：展示“除數(shù)是一位數(shù)的除法”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2.同桌交流展示3.全班交流展示4.生評(píng)價(jià)：……教師小結(jié)：我覺(jué)得同學(xué)們不但準(zhǔn)確地概括出了這個(gè)單元的知識(shí)，而且運(yùn)用了不同的形式進(jìn)行了梳理。老師也想和你們一起梳理一次，可以嗎？師板書：除數(shù)是一位數(shù)的除法——整理和復(fù)習(xí)口算除法口算用一位數(shù)除估算基本的筆算除法筆算除法除法的驗(yàn)算有關(guān)0的除法5.針對(duì)這一單元的知識(shí)，你還有什么疑問(wèn)嗎？生：……師：身為村長(zhǎng)的我可不能讓KIMI這么順利就住進(jìn)豪宅，得再考驗(yàn)考驗(yàn)他。（出示：典型錯(cuò)例。）師：商的定位很重要。師：細(xì)心的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了“0”的位置也很重要。出示：通關(guān)秘訣一位不夠看兩位，除到哪位商哪位，余數(shù)要比除數(shù)小，不夠商1，0占位。二、鞏固練習(xí)、拓展提高。師：Augela在房間里遇到了什么問(wèn)題呢？讓我們來(lái)看一看。在她房間里也有一張任務(wù)卡：快速正確地口算，你們能完成任務(wù)嗎？加油?。ㄒ唬┛谒?、估算開(kāi)火車口算口算、估算以及兩組有變化規(guī)律的題目。師：請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛，細(xì)心觀察這兩組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：被除數(shù)末尾有幾個(gè)0，商的末尾不一定有幾個(gè)0，或者沒(méi)有0。師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)太有價(jià)值了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（二）情境筆算師：天天選擇了“小賣店”，我就請(qǐng)他來(lái)當(dāng)“售貨員”。他能當(dāng)好售貨員嗎？就看同學(xué)們大顯伸手了！出示問(wèn)題：（情境）1、我交給天天520元食材費(fèi)，平均分給5個(gè)家庭。每個(gè)家庭可以分得多少元？2、自行車600元，方便面5元。自行車的價(jià)錢是方便面價(jià)錢的多少倍？3、天天想用手中的104元，去買5元一碗的面，最多能買多少碗？指3名學(xué)生板演，最后一題，讓學(xué)生說(shuō)算理。師：同學(xué)們真是太棒了！幫助天天一起運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決了這么多生活中的實(shí)際問(wèn)題！師：怎么知道我們算得對(duì)不對(duì)？也以最后一題為例，說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算方法。生：商×除數(shù)+余數(shù)＝被除數(shù)師：驗(yàn)算，多么重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?。∮辛蓑?yàn)算的好習(xí)慣，可以幫助我們檢查計(jì)算結(jié)果，讓我們成為更認(rèn)真的孩子！

（三）變式練習(xí)師：此時(shí)的Cidy都等著急了，她也在等待著同學(xué)們的幫助呢！可她的房門上有一道密碼鎖。只有解開(kāi)密碼鎖，才能順利地進(jìn)入房間。你們?cè)敢鈳椭龁幔浚ㄕ?qǐng)同學(xué)們拿出1號(hào)密碼卡）判斷：1、312/8=38……8（錯(cuò)）余數(shù)要比除數(shù)小。2、466/3，商的最高位在百位上。（對(duì)）3、一位數(shù)除三位數(shù)，商一定是三位數(shù)。（錯(cuò)）可能是兩位數(shù)。4、0除任何非0數(shù)都是0。（錯(cuò)）除數(shù)不為0師：我非常欣賞同學(xué)們判斷問(wèn)題的方法：觀察、計(jì)算、舉例子，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。（第二層密碼，請(qǐng)同學(xué)們拿出二號(hào)密碼卡，填好后可以和同桌交流你的解密方法。）1、□76÷6，如果商是兩位數(shù)，□里可以最大填（）。如果商是三位數(shù)，□里最小可以填（）。2、12□÷4，要使商的末尾有0，□里最大可以填（）。3、7□5÷7，要使商的中間有0，而且沒(méi)有余數(shù)，□里應(yīng)該填（）師：你們是怎樣得到結(jié)論的呢？生：……師：觀察計(jì)算、嘗試計(jì)算，也是解決問(wèn)題的好方法。師：我這個(gè)村長(zhǎng)很佩服同學(xué)們：你們的細(xì)心觀察、有理有據(jù)的解答。你們太棒了，兩層密碼鎖都能打開(kāi)。Cidy開(kāi)心極了！蹦著跳著就跑屋里去了。（四）拓展提高最后一間房也自然歸石頭所有了，他正在房間布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)呢！石頭按照1紅2黃3藍(lán)的順序掛滿屋子，當(dāng)他掛到13個(gè)時(shí)，是什么顏色？（紅色）生：……師：1紅2黃3藍(lán)這6個(gè)彩燈為一組，依次不斷地重復(fù)，（課件演示）要看看13里面包含有幾組這樣的彩燈，余下幾盞。13÷6＝2（組）……1（盞）余1盞就是紅色。余2盞、3盞就是黃色，余4、5、6就是藍(lán)色。余6也就是沒(méi)有余數(shù)。師：如果他掛到了120盞，是什么顏色的呢？你能快速算出嗎？師：我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，無(wú)論以后換成幾個(gè)一組，還是需要掛多少盞彩燈或者彩旗，我們就都能迎刃而解了?？磥?lái)，善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。師：同學(xué)們，這節(jié)數(shù)學(xué)課我做村長(zhǎng)是做得挺過(guò)癮的，你們幫助5位寶貝又有什么感受呢？那咱們一起來(lái)玩一個(gè)填格子的游戲吧？填格子游戲。師：這個(gè)填格子的答案可不止一種、幾種，試試看誰(shuí)想的方法最多？三、回顧方法，總結(jié)收獲。師：同學(xué)們，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們學(xué)中有玩，玩中有思考，不但運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)幫助寶貝們?nèi)胱×俗约盒拟姆孔?，我們也將這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。此時(shí)此刻，你有新的疑問(wèn)嗎？生：……師:應(yīng)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我們還可以解決一位數(shù)除四位數(shù)的除法，以后還會(huì)在本節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法。黑板上呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖也不過(guò)是除法中的一部分，同學(xué)們可以將自己手中的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖繪制得更加完善。板書：……師：是啊，除法的腳步就像這一串省略號(hào)一樣