Unit 2 Friends 相關(guān)話題教案

課題：新版小學(xué)英語(yǔ)五年紀(jì)上冊(cè)Unit2Shelooksactive.Lesson10執(zhí)教者：彭貝教材內(nèi)容與分析：本單元主要話題是能夠向他人介紹朋友的姓名、年齡、愛好、外貌特征以及所在的國(guó)家、城市或地區(qū)。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人所在的國(guó)家。本課教學(xué)設(shè)計(jì)為會(huì)話教學(xué)。本課的第一部分Justpractise提供了日本、法國(guó)、德國(guó)的版圖和國(guó)旗，讓學(xué)生綜合感知、了解這些國(guó)家，學(xué)習(xí)它們的英文國(guó)家名。同時(shí)提供語(yǔ)境，讓學(xué)生練習(xí)：Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….兩個(gè)句式。要求聽、說(shuō)、認(rèn)讀Japan,France,Germany三個(gè)單詞和上述兩個(gè)句式。本課的第二部分Justwrite是學(xué)習(xí)、練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞：where,from,China.會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子：Whereareyoufrom?I'mfromChina.本課的第三部分Let'sfind通過(guò)讓學(xué)生拿著國(guó)家版圖卡片和國(guó)旗卡片玩游戲的趣味活動(dòng)，提供具體語(yǔ)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)國(guó)家名稱和問答某人來(lái)自何處的表達(dá)方式，綜合提高言語(yǔ)技能。第四部分Let'sreadandchant通過(guò)這首韻律詩(shī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)音素/d/的發(fā)音，熟悉讀音規(guī)則，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)情分析：我所執(zhí)教的四年級(jí)C、D兩個(gè)班的學(xué)生是我從一年級(jí)帶到現(xiàn)在的，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。80%～90%的學(xué)生在上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)Whereareyoufrom?I'mfrom….和Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….這兩個(gè)句型單獨(dú)操練時(shí)掌握較好，但如果同時(shí)引入，學(xué)生容易混淆。而對(duì)于外教班四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課句型Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….均在一、二、三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)。關(guān)于本課國(guó)家類的單詞，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的是China,Canada,Australia,America,Britain,NewZealand,Brazil,Egypt,Japan,France,Germany.因此，我在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了完成文本中的單詞、句型及對(duì)話的教學(xué)外，我和往常一樣緊密圍繞本課話題展開拓展練習(xí)，讓學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）知識(shí)與技能1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞：China,Canada,Australia,America,Britain,NewZealand,Brazil,Egypt,Japan,France,Germany.以及表達(dá)國(guó)籍的單詞：Chinese,Canadian,Australian,American,British,Brazilian,Egyptian,Japanese,French,German.對(duì)國(guó)旗與國(guó)家版圖有基本的認(rèn)識(shí)，并對(duì)每個(gè)國(guó)家屬于哪個(gè)洲有初步的了解。2、能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中掌握并運(yùn)用：Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….重點(diǎn)：1、能熟練掌握本課國(guó)家類的單詞2、能熟練掌握問答：Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….難點(diǎn)：能理解并掌握：Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….（二）過(guò)程與方法1、開課通過(guò)Let'schant.活躍課堂氣氛，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了一些國(guó)家單詞的表達(dá)方式。2、通過(guò)Askandanswer對(duì)介紹朋友的年齡、班級(jí)以及所在國(guó)家、城市或地區(qū)的表達(dá)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、利用國(guó)旗卡片及PPT呈現(xiàn)國(guó)家版圖，國(guó)家、國(guó)籍類的單詞，并且復(fù)習(xí)句型Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….及教授本課的chant。4、利用PPT歸納每個(gè)國(guó)家分別屬于哪個(gè)州。5、通過(guò)向?qū)W生介紹我的好朋友Shane,復(fù)習(xí)描述人的外貌和個(gè)性特點(diǎn)，并由此環(huán)節(jié)過(guò)渡到本課第三部分Let'sfind的游戲。6、通過(guò)Let'sfind的游戲，歸納出可以與外國(guó)朋友交流的方法。7、通過(guò)PPT延伸到課堂之外，完成對(duì)本課情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能明白一個(gè)道理，無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，是哪里的人，我們都同住一個(gè)地球，我們都是彼此的朋友，當(dāng)朋友有難時(shí)我們都要伸出援助之手。Afriendinneedisafriendindeed.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，PPT，國(guó)旗及國(guó)家版圖卡片教學(xué)過(guò)程及步驟：Step1:Warm-up/Revision.'schant.InAntarcticait'ssnowing,AndinMexicoit'shot.InJapanthewindisblowing,AndinItalyit'snot.InBrazilthesunisshining,AndinSpaintheskyisblue.InTurkeynowit'sraining,AndinGreeceit'srainingtoo.設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了一些國(guó)家單詞的表達(dá)方式。andAnswer.(1)Howoldareyou?(2)Whatclassareyouin?(3)Wheredoyoulive?設(shè)計(jì)意圖：對(duì)介紹朋友的年齡、班級(jí)以及所在國(guó)家、城市或地區(qū)的表達(dá)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step2:Presentation.1.Usedifferentwaystoreviewcountrywordsandsentences.(1)T:Whereareyoufrom?S:I'mfrom….(2)T:Wheredoyoucomefrom?S:Icomefrom….設(shè)計(jì)意圖：利用國(guó)旗卡片及PPT呈現(xiàn)國(guó)家版圖，復(fù)習(xí)國(guó)家、國(guó)籍類的單詞，并且復(fù)習(xí)句型Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….thechant.(ShowPPT)T:IhavetwonewareDoraandcomesfromFrance.DickisfromyouknowwhatdoesDorahave?andwhatdoesDickhave?Let'slistentothecassette.設(shè)計(jì)意圖：利用國(guó)旗卡片及PPT呈現(xiàn)國(guó)家版圖，國(guó)家、國(guó)籍類的單詞，并且復(fù)習(xí)句型Whereareyoufrom?I'mfrom….Wheredoyoucomefrom?Icomefrom….及教授本課的chant。.T：ThisisaworldisinAsia,AmericaisinNorthAmerica,etc.設(shè)計(jì)意圖：利用PPT歸納每個(gè)國(guó)家分別屬于哪個(gè)州。myfriendtostudents.T:Doyouhavefriends?Ihaveaspecialyouwanttoknow?Hehasshortbrownhair,twobigeyes,abignose,abigmouthandtwosmallisfrom'shisname?Shaneisateacherteachesgradesix.AndheteachesmathsandoftensendE-mailstoeachother.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)描述人的外貌和個(gè)性特點(diǎn).'sfind.T:Ihaveafriendfromyouwantafriendfromothercountries?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生拿著國(guó)家版圖卡片和國(guó)旗卡片玩游戲的趣味活動(dòng)，提供具體語(yǔ)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)國(guó)家名稱和問答某人來(lái)自何處的表達(dá)方式，綜合提高言語(yǔ)技能。.T:Weallwantafriendfromforeigndoyouknowhowcanwetalkwiththem?WecantalkonQQ,sendE-mails,sendletters,sendmessagesandmakeaphonecall.設(shè)計(jì)意圖：歸納出可以與外國(guó)朋友交流的方法。Step3:Practiceopen.Studentslistenandrepeat.readittogether.設(shè)計(jì)意圖：回歸課本，訓(xùn)練學(xué)生的聽力以及朗讀能力。Step4:Extension.ShowPPTtostudentsandtellthemthethingstheyshouldpayattention.T:Nomatterwhereyouarefrom,youareChinese,Americanorallliveonthewearesometimesourfriendsneedourshouldhelpa