《孔子拜師》教案設(shè)計

《孔子拜師》教案設(shè)計課程名稱孔子拜師課時2學段學科三年級語文教材版本人教版作者郭麗英學校橋南小學校一、教學目標1.正確認讀并規(guī)范書寫本課12個一類字，認讀7個二類字，理解生詞的意思，并嘗試在具體語境中運用。2.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第二自然段描寫孔子怎樣拜師的句子，體會孔子的謙虛好學和知禮。運用批注式閱讀的方法自學孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學和彬彬有禮，并能用關(guān)鍵詞語把課文主要內(nèi)容補充完整。3.能夠找出描寫孔子怎樣拜師的句子，聯(lián)系上下文，理解“風餐露宿、日夜兼程、拜見”、“學習是沒有止境”等詞句的意思，理解孔子不僅知識淵博，品行更加高尚。二、教學重難點教學重點：1

了解孔子拜師的過程。2

體會孔子的謙虛好學，老子誨人不倦、胸襟博大的品行等。教學難點：從文中的詞句表達中體會、學習孔子的謙虛好學和知禮。三、學情分析《孔子拜師》是人教版小學語文三年級上冊第17課。是本單元的第一篇精讀課文。學生第一次學習論語名句，課前應引導學生查找資料，初步理解論語名句的意思。四、教學方法批注式閱讀（自主、合作、探究的方式進行交流）。五、教學過程一、【激情導入】【教師活動】1、課前預習反饋2、課件出示孔子名言：溫故而知新三人行，必有我?guī)熝?。學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。剛才同學們熟練地背誦了論語，相信這幾句也難不倒大家，請同學們齊讀一下這四句名言【學生活動】3、同學們，你讀懂了哪句名言的意思？起來跟大家交流一下同學說名言的意思，老師做適當?shù)目偨Y(jié)?！窘處熁顒印?、同學們這些名言都是誰說的呀？孔子相機出示孔子圖片，相機板書“孔子”5、關(guān)于孔子你知道哪些呢？請大家翻到課本69頁，自讀課后資料袋里的內(nèi)容。通過閱讀資料袋，你獲得了關(guān)于孔子哪些信息？看誰說得全老師總結(jié)：（教師補充）孔子簡介：孔府、孔廟、空里（圖）大家可真會讀書，今天我們要學習一篇跟孔子有關(guān)的小故事，相信大家學習后會有更大的收獲的。請大家跟老師板書課題17孔子拜師【學生活動】齊讀課題【老師活動】5、看到課題，你有什么想問的嗎？孔子為什么拜師？孔子怎樣拜師的？相機板書為什么怎樣自讀課文，檢查預習，整體感知【學生活動】1、請同學打開課本雙手端書，帶著這兩個問題以自己喜歡的方式大聲讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子。（教師檢查并指導字音）讀好長句：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。檢查課文分自然段點名讀課文，其他同學也雙手端書，認真聽，并思考一下這篇文章說了一件什么事？孔子要拜誰為師呢？學生點評4、出示填空孔子年輕的時候，_____________。但他總覺得自己_________,于是決定______為師。一路上_______終于到了洛陽，拜師后他________，最終受到人們的敬重5、老師簡單總結(jié)課文的主要內(nèi)容：孔子三十歲的時候，已是遠近聞名的老師。但他總覺得自己知識不夠淵博，于是決定拜孔子為師。一路上歷盡艱辛終于到了洛陽，拜師后他不離老師左右，隨時請教、認真求學，最終受到人們的敬重三、精讀課文，品悟孔子和老子的謙虛好學的可貴品質(zhì)【教師活動】（一）學習第一自然段1、課文圍繞拜師主要寫了孔子為什么拜師和怎樣拜師的？，快速瀏覽課文看一下孔子為什么拜師？點名回答【學生活動】2、同學們從這段話中你體會到了什么？你是從哪句話或者是哪個詞語中體會到的？“從遠近聞名還不夠淵博三十歲”可以體會到孔子對知識的渴求和好學3、課件出示：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。點名讀請大家把這種體會用自己的讀表達出來點名讀第一自然段。（二）學習第二自然段【教師活動】1、孔子在三十歲的時候從家鄉(xiāng)曲阜，到洛陽拜大思想家老子為師，那孔子是怎樣拜師的呀？請同學快速瀏覽課文，找一找?！緦W生活動】點名讀2、從中你又體會到了什么？你是從哪個句子或者是哪個詞語中體會到的？3、課件出示句子：（1）*曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。你能說說你理解的風餐露宿和日夜兼程的意思嗎？請試著填一下這個句子：孔子一路走著，有時肚子餓了，就

；有時走累了，就

；白天，孔子在加緊

，天黑了，孔子還

；正是這樣風餐露宿、日夜兼程，幾個月后，

?！窘處熁顒印繌倪@里你體會到了什么？總結(jié)：從上千里風餐露宿日夜兼程終于可以體會到孔子對于知識的渴求也就是他的好學【學生活動】（2）孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！备懊娴目鬃幽贻p的時候就已經(jīng)是遠近聞名的老師了從特地學生可以看出孔子的謙虛（3）孔子聽了再次向前行禮，說:‘多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”【教師活動】同學們聯(lián)系咱們的實際，請你說說學無止境是什么意思？總結(jié)：這句話從言行上描寫孔子的知禮好學，從再次向前行禮體會到孔子的好學，從孔子的語言學習是沒有止境的體會到孔子的好學?！緦W生活動】4、請同學分角色朗讀這一段，再次體會一下孔子的謙虛好學。（三）、學習第三自然段【教師活動】1、那么孔子拜師后又是怎樣跟老師學習的，點名讀第三自然段【學生活動】其他同學你從這段中有體會到了什么？出示句子：從此孔子每天不離老師左右，隨時請教。不離老師左右，隨時請教說明孔子的謙虛好學2、總結(jié)：從怎樣拜師的到這里的學習就是孔子拜師的過程板書：拜、學過程3、同學們剛才我們是用什么方法體會到了孔子身上的謙虛好學和知書達禮？點名回答、談老子，體會老子誨人不倦的高尚品行【教師活動】1、老師總結(jié)：是的，剛才我們通過一些句子，句子中的一些重點詞語，體會了孔子的謙虛好學，現(xiàn)在請同學瀏覽課文，邊讀邊拿起筆勾畫一下體現(xiàn)老子品質(zhì)的一些句子或重點詞語，談談你從中體會到老子身上有什么品質(zhì)？【學生活動】2、交流：出示句子：（1）老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就再這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”引導學生區(qū)別等候和迎候體會老子的謙虛請把你的這種體會用讀表達出來（2）老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。毫無保留一詞體現(xiàn)老子的誨人不倦請你讀一下這句話，體會一下老子的誨人不倦。老師看板書總結(jié)：正是孔子的謙虛好學和老子的誨人不倦使他們不僅有淵博的知識，還有貴的品行，使后人稱頌齊讀課文最后一自然段四、回顧課文，感悟結(jié)構(gòu)【學生活動】1、課文學完了，請同學們再讀課文，體會一下孔子和老子身上的這種謙虛好學和誨人不倦的品質(zhì)。同時思考一下文章是按什么順序?qū)懙?？【教師活動?、指著板書，文章先寫了拜師的原因接著寫了拜師的經(jīng)過，最后一段寫了拜師的結(jié)果。那么文章是按什么順序?qū)懙模?、看板書，文章哪一步分寫得具體？那么在這一部分中，文章是通過描寫孔子的一些言行舉止體現(xiàn)孔子的品質(zhì)的?？偨Y(jié)：我們在記敘一件事時也可以借鑒這種按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，抓住人物的言行舉止來表現(xiàn)人物的品行的寫法來寫五、寫字迎（柳仰）授六、課外拓展誦讀《論語》中的句子，升華對孔子及《論語》的認識?！窘處熁顒印?/p>

1．《孔子拜師》的故事流傳至今，對人們影響很大。孔子的弟子還把他的言行記錄下來，編成了《論語》。在2022年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是《論語》中的句子──有朋自遠方來，不亦樂乎

朝聞道，夕死可矣

四海之內(nèi)，皆兄弟也

知之為知不知為不知是知也

三人行必有我?guī)?/p>

學而時習之，不亦說乎

知者不惑,仁者不憂,勇者不懼【學生活動】（師生一起吟誦。）他們也正是通過孔子、通過《論語》向世界人民傳達著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對中國，乃至世界的影響之深遠。2、課后搜集關(guān)于孔子、老子的小故事，開一個讀書交流會板書設(shè)計：17孔子拜師謙虛好學

不畏艱辛

求知若渴謙遜有禮課后反思：回顧《孔子拜師》這堂課的教學，覺得有成功更有不足，反思整個教學過程，基本是按照備課思路進行的。學習這篇文章時，我重點讓學生通過研讀課文相關(guān)句子感悟孔子的品行。在交流中，有的學生看出了孔子謙虛好學，有的學生看出了孔子有禮有節(jié)。當學生說到“孔子是個有禮貌的人”時，我又通過讀對話，結(jié)合“人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行?！边@一句感悟。在孔子老子見面的一幕中，老子也是彬彬有禮的一位學者。這樣，學生能從簡單的語句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知識豐富，還很有禮。但是也有不足，比如在通過具體語句