2022最新 夸父追日

《夸父追日》教學設計元寶學校楊俊濤《夸父追日》教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能概括故事的主要內容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻精神。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學重難點：體會夸父精神的可貴，感受神話傳說的神奇。樹立征服自然、改造自然的信心，培養(yǎng)堅強不息、頑強拼搏的精神。課前準備：學生預習課文。教學過程：一、揭示課題1、同學們，你們一定很喜歡聽故事吧?今天老師和大家一起去學一個神話故事，故事的主人公叫——夸父(師板書)2.“夸父”是什么意思？預設：A夸夸父親。(你很能干，能從字義上來分析。方法很好。但是這兩個字合在一起不是這個意思。)B是人名。3.出示課題：“夸父追日”。(齊讀課題)。(對，古代有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個神奇的故事，今天我們就來學習《夸父追日》)。二、自主讀書，感知大意1、自主試讀，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。2、檢查字詞。手杖虞淵伏身渭河瀚海頹然拋出咕嘟雄心壯志奉獻精神追求光明奮勇前行(形式：齊讀、個別讀、領讀等)3、默讀填空。神話寫了夸父()太陽，()虞淵，夸父倒下變成()，他的手杖()，目的是()。三、合作讀書，感情朗讀，感受神話。(一)研讀“夸父追日”的原因1.夸父為什么要追日呢？請再自由讀讀課文第一自然段。2.你讀懂了什么？預設：A“我不喜歡黑暗，我喜歡光明。”評價：“黑暗——光明”這是一對……應該怎么把它讀好？B“我要去追趕太陽，把它抓住，讓它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！?.小結：夸父喜歡光明，喜歡看到神州大地永遠充滿光明，因此他要去追敢太陽，抓住太陽，他是多么——了不起啊?。ǘ└惺苌裨挼南胂蠛蜕衿妗?、找一找課文中豐富又夸張、神奇又富有想象的句子。如：“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快;“伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。”寫夸父為了解渴。想想作者為什么這樣寫?進行寫作方法的滲透。2、感受夸父精神。從夸父身上你看到了什么?四、復述課文，評價補充。1、小組內練習講故事，可以自己講，可以合作講。2、各組推選代表和合作講故事，評選故事大王。五、總結。再讀古詩，你想對夸父說什么?六、課外拓展。1.第二天早晨，當太陽從東方升起，接著讀——（課文最后一段）2.同學們，如果你就是那個追尋光明的人。當你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃林，你有什么想對夸父說的？請你寫下來。3、繼續(xù)收集神話傳說故事。板書設計：32*夸父追日向往光明追求光明長眠壯舉（追求理想勇于奉獻）《夸父追日》教學反思元寶學校楊俊濤《夸父追日》是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特得想象。故事講述了一個頂天立地的傳奇英雄夸父為了讓人們能時刻享受到太陽的亮光，決定把太陽搬到地上來。為了實現(xiàn)這一目標，他付出了艱辛的努力，最后獻出了自己的生命。學習此文，學生的興趣點會在何處呢？是在于夸父是英雄？還是感興趣于故事的神奇在哪里？幾經(jīng)研讀文本，推敲學生的心理，我認為：神話故事描述時所展示出來的作者豐富的想象力應該是課文的精髓。學生閱讀的興趣點應該在故事的神奇之處。為此，我這樣進行本文的教學：一、故設難題，激發(fā)學生學習課文的興趣在以“嫦娥奔月”、“后羿射日”、“女媧補天”等相關圖片引出神話故事后，讓學生重溫神話故事神奇和夸張的特點。緊接著，引出課文的題目——夸父追日。讓學生根據(jù)課題中每個字的意思理解課文題目的意思：夸父追趕太陽。根據(jù)課題，我讓學生提有價值的問題，學生有的說夸父為什么要追太陽？夸父是怎樣追太陽的？追的結果又是怎么樣？根據(jù)學生的提問，我進行了板書。一時之間，學生的積極性馬上被調動起來了。二、研讀文本，引導學生感受神話的神奇在了解夸父追日的原因后，去讓孩子們默讀夸父追日經(jīng)過的這一部分，找一找你覺得神奇的句子，用橫線劃出。于是，孩子們紛紛拿起筆找了起來。在幾分鐘后，全班反饋。孩子們找出來的句子有“于是夸父拿著手杖,提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。”、“一團又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住?！薄熬驮谶@時候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實在是太渴、太累了?？涓阜律碜?，去喝黃河，渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴?！薄ⅰ拔也幌矚g黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！?、“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響?！辈⒆寣W生談談這幾句話神奇的地方。三、抓住關鍵，引導學生認識夸父精神幾句體現(xiàn)神話神奇的句子也是引導學生認識夸父為人、夸父身上的精神品質的句子。教師語言創(chuàng)設情