2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)1活動目標(biāo)：1、理解淘氣包和乖寶寶的各種表現(xiàn)，知道用不同的演唱速度來表現(xiàn)。2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽演唱并嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3、樂于向乖寶寶學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本《青蛙鏡子》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、青蛙鏡子、ppt《青蛙鏡子》。活動過程：一、繪本導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。師：寶貝們，前幾天我們一起看了繪本《青蛙鏡子》，里面有誰呢？淘淘是一個(gè)怎樣的小朋友呢？二、結(jié)合繪本，學(xué)唱歌曲。師：淘淘怎么不聽話呢？我們一起來看一看。吃飯?zhí)羰常瑏y涂亂畫、到處亂扔玩具。師：寶貝們，讓我們跟上節(jié)奏說一說。師：哎呀，淘淘可真調(diào)皮、不聽話，真是個(gè)淘氣包?。ǔ鍪咎詺獍鼒D譜），有個(gè)淘氣包呀，從不遵守規(guī)則（出示圖譜）。為什么用—來表示呢？師：這個(gè)呀我們就一起說：我是個(gè)淘氣包?。▓D譜）師：寶貝們，現(xiàn)在我們把歌曲完整地唱出來。師：淘淘真不聽話，我們要用什么樣的聲音唱呢？三、聯(lián)系生活，創(chuàng)編歌詞。師：淘淘可真調(diào)皮呀，它進(jìn)入了魔法鏡子，來到了青蛙世界，（出示圖片）他發(fā)現(xiàn)青蛙世界亂糟糟的，太可怕了，他不喜歡現(xiàn)在的生活。淘淘怎么了？（哭了）他為什么哭？對呀，它想回家、想媽媽。1、談話討論。師：咦！鏡子發(fā)光了，他又回到了原來的家，現(xiàn)在的淘淘是一個(gè)怎樣的寶貝呢？我們可以給他取個(gè)好聽的名字，可以叫什么呢？（乖寶寶）有個(gè)乖寶寶呀，牢牢記住規(guī)則。為什么我要給他大拇哥呢？對呀，它很聽話，把規(guī)則牢牢地記在心里，所以我們要它大拇哥。2、自主繪畫。師：那乖寶寶會做哪些事情呢？今天呀，顧老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，等會三個(gè)小朋友一組，把乖寶寶做的事情畫一畫。3、自由分組演唱。師：畫好的一組把圖片貼在紙板上，把乖寶寶做的事看一看、說一說、唱一唱。師：請寶貝們用剛剛的節(jié)奏唱進(jìn)歌里。4、展示演唱。師：哪一組寶貝愿意到前面來唱一唱？師：乖寶寶會乖乖吃飯、好好上課……讓我們一起說：我們都是乖寶寶。（圖譜）四、角色表演，升華情感。1、幼兒完整演唱。師:剛剛我們唱了幾段？（第一段唱了淘氣包，第二段唱了乖寶寶）沒錯(cuò)，今天我們唱的這首歌的名字就叫《淘氣包和乖寶寶》，現(xiàn)在呀，我們要把他們連起來唱一遍，連起來唱是什么樣的感覺呢？師：這次顧老師聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)，我要聽到每個(gè)寶貝好聽的聲音。2、速度區(qū)分。師：寶貝們唱得聲音真響亮！現(xiàn)在我們要再來唱一遍，這次唱的淘氣包和乖寶寶有什么不一樣的地方呢？聽好了。師：剛剛我們唱的淘氣包和乖寶寶有什么不一樣？為什么要用快快的速度唱淘氣包？為什么要用慢慢的速度唱乖寶寶呢？3、分組表演。師：今天呀，神奇的青蛙鏡子來到了我們的身邊，想當(dāng)淘氣包的寶貝站到鏡子的這邊，想當(dāng)乖寶寶的寶貝站到鏡子的這邊。師：現(xiàn)在我們來交換角色，這一次你們來當(dāng)淘氣包，我們來當(dāng)乖寶寶。師：你們表演得可真棒！給自己鼓鼓掌吧！寶貝們，在家里、在幼兒園里我們都要爭當(dāng)乖寶寶哦！現(xiàn)在讓我們帶著剛剛創(chuàng)編的歌曲到教室里再去唱一唱！2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)2活動目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂。3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入教師：我們的奶奶年紀(jì)大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么？教師：哇！奶奶在家原來做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢？當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢？那我們一起來為奶奶敲敲背吧?。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對，相互敲背）二、學(xué)唱后半段歌曲教師：舒服嗎？我也來給奶奶敲敲背。（師有節(jié)奏的朗誦后段歌詞，同時(shí)按節(jié)奏捶腿）剛才老師是怎么幫奶奶捶背的？教師：讓我們一起來捶一捶吧！（輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿）教師：哎呀?奶奶說我們這樣一直敲手要酸的，讓我們敲幾下停一停吧?。◣熓痉?，突出休止）你們會嗎？教師：現(xiàn)在，我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧?。ù返耐瑫r(shí)師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶）三、學(xué)唱后半段歌曲教師：聽！有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢?。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲，同時(shí)進(jìn)行歌表演）教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內(nèi)容）教師：原來他是這樣捶的。（教師清唱前面部分）你們想來學(xué)學(xué)嗎？幼兒練習(xí)前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動作）跟著音樂進(jìn)行歌唱，加上身體動作。四、完整演唱歌曲幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。五、創(chuàng)編歌詞教師：你們家除了奶奶工作辛苦，還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎？你想為誰來敲背，為什么？教師：那我們來給爺爺（爸爸媽媽。。。。。。）敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)3活動目標(biāo)：.仔細(xì)觀察圖片，能用語言、動作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。.感受繪本情節(jié)的趣味性。.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：PPT活動過程：一、導(dǎo)入.（教師做打瞌睡的動作）你們知道我剛才在做什么嗎?.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？（教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。）二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化.你們見過打瞌睡的房子嗎？（出示PPT圖片房子）這就是打瞌睡的房子（教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。）為什么說它是打瞌睡的房子？.（出示下一張圖）房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？.誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完.這個(gè)時(shí)候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測.（出示圖片）小孩做了一件什么事情？.我們來看看接下來發(fā)生了什么事（連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去）故事中發(fā)生了什么事？誰來看著圖片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講述）.你們覺得這樣的睡法怎么樣？為什么？.（PPT下一個(gè)畫面講述：這時(shí)候，忽然聽見老奶奶大聲喊，我受不了啦?。┛纯蠢鲜笤趺礃恿耍ㄌ饋恚┯變河^察老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？幼兒猜測.（PPT圖片出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！.貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）請幼兒模仿貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子伸直）.（PPT下一個(gè)畫面）我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把！狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿，猜猜狗會怎么說？.猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿.PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇）.（PPT下一個(gè)畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察（教師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個(gè)房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）三、完整欣賞繪本.剛才我們看的繪本就叫《打瞌睡的房子》，現(xiàn)在我們再來完整看一遍（教師完整講述繪本）.房子里的動物和人們都出去玩了，我們也去玩一會兒吧！活動反思：《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書，也再次證明圖畫書對孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方面，對孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)4一、活動目標(biāo)1、熟悉幼兒園的環(huán)境。2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。3、初步引發(fā)對幼兒園的喜愛情感。二、活動準(zhǔn)備？1、PPT課件、與各活動室教師備好課2、活動室準(zhǔn)備好活動器具3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》三、活動過程？（一）活動導(dǎo)入；出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。（歌曲《我愛我的幼兒園》）師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？（二）請幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方。師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答）1、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。（三）教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方1、師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。（四）小結(jié)參觀內(nèi)容1、師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。教師小結(jié)：廚房，在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。（五）師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)5活動準(zhǔn)備1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠?；顒舆^程出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。2、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。四、給動物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延伸活動：1、師生一起寫回信。2、自己動手榨汁。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)6活動目標(biāo)：1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。重點(diǎn)：在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途?；顒訙?zhǔn)備：1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個(gè)部位。2、提供材料，請幼兒自由探索：請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：“在運(yùn)動時(shí)哪些部位的作用最大？”3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn):向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)7設(shè)計(jì)思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?；顒又幸蚤L高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認(rèn)識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康?；顒幽繕?biāo)：.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高一一分享與討論，感知自己身體成長的變化1、剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個(gè)階段的照片）2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。二、我要長高一一通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰最健康?有哪里不對勁呢？（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿）1）、身體長高了，房子也要變高（把紙張豎著放）2）、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）。——出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊？（選擇擺放）——大腦袋圓又大，頂住左右天花板3）、小手小腳粗又壯，結(jié)實(shí)又健康（請個(gè)別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿）小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，有力量。2、給高高的自己拍張照。1）關(guān)注五官是否有遺漏2）關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。3）關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。4）引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。三、誰高誰矮一一游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長高1、展示幼兒的作品2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么（關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等）小結(jié)：原來健康的寶寶人人愛。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)8活動目標(biāo)：1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份2、歡樂的小鴨子的律動3、PPT、活動音樂設(shè)計(jì)思路：前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運(yùn)動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情?；顒舆^程：一、律動《歡樂的小鴨子》師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動進(jìn)教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動作）二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請個(gè)小指揮（聽音樂小指揮開始進(jìn)行）（結(jié)束后教師彈1531）三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）?幼兒演唱。四、欣賞感受音樂1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）2、再次感受音樂師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動作。?教師開始做動作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動作，第一個(gè)是什么動作，第二個(gè)是什么動作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個(gè)動作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動作。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏?。课易鲆环N小動物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。4、進(jìn)一步感受樂句（1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（第一種：XXXX這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。2、敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)9活動目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。活動過程：1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？（小兔、小狗……）你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……）客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請—小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵!喵!喵?。７滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝?，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒荛T的動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵！”小熊說：“歡迎你!歡迎你！”（開門動作）小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你?！毙⌒芤贿吔舆^禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！毙⌒?、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?！保ú磷雷印⒛ǖ首樱?、結(jié)束部分，幼兒自己表演。教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)10教材分析《小蘋果樹請醫(yī)生》是一個(gè)有趣的童話故事，情節(jié)生動，富有童趣。故事講述了小蘋果樹幫助生病的老蘋果樹請醫(yī)生的過程，喜鵲、貓頭鷹雖沒能給老蘋果樹治好病，但卻很熱心，最后找來啄木鳥醫(yī)生幫助老蘋果樹把病治好。本次活動的設(shè)計(jì)，關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥能為大樹治病的事實(shí)，感受幫助別人克服困難后成功的快樂心情，幫助幼兒懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人?；顒幽繕?biāo).熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本.在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對話，大膽地表演故事。.愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人克服困難后成功的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備.自制課件。.背景音樂?；顒舆^程：.觀察圖片,幼兒觀察猜想，引起幼兒興趣。提問:老蘋果樹為什么很痛苦?小蘋果樹會怎么做？.請幼兒完整欣賞故事，理解故事的基本內(nèi)容，知道喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的本領(lǐng)，初步感受小蘋果樹、啄木鳥等愿意助人為樂的精神。提問：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？.播放課件，請幼兒分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話，體驗(yàn)幫助別人克服困難后成功的快樂心情。(1)出示第1、第2幅圖片，講述故事第1、第2段，引導(dǎo)幼兒園了解喜鵲的本領(lǐng)及小蘋果樹為老蘋果樹請醫(yī)生的過程。提問：小蘋果樹幫樹婆婆請的第一位醫(yī)生是誰?它為什么沒有給樹婆婆治病?它有什么本領(lǐng)？(2)出示第3幅圖片.講述故事第3段，引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的本領(lǐng)。提問：夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰?它為什么也沒有給樹婆婆治病?它的本領(lǐng)是什么？（3）出示第4幅圖片.講述故事第4段至最后，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的本領(lǐng)。提問：最后是誰給樹婆婆看的病?它是怎樣為大樹婆婆治病的？引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)說故事中的對話。.引導(dǎo)幼兒表演故事，學(xué)說故事中的對話，加深對故事內(nèi)容的理解，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。（1）提問：你最喜歡故事中的誰？為什么？小蘋果樹終于幫老蘋果樹找到了醫(yī)生，心情怎么樣？你想對小蘋果樹說什么？鼓勵幼兒在別人遇到困難時(shí)主動想辦法幫助別人。（2）請幼兒選擇自己喜歡的角色，用自己喜歡的動作、表情表演故事。附故事：小蘋果樹請醫(yī)生果園里有一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹。有一天，老蘋果樹忽然渾身發(fā)抖，碧綠的葉子也發(fā)黃了。小蘋果樹很奇怪問：“樹婆婆，您怎么了？”老蘋果樹說：“孩子，我病了，有幾條蟲子鉆進(jìn)我的身體里，咬得我很難受。從前我的妹妹就是這樣被蟲子咬死的?？磥砦乙惨懒?！”小蘋果樹聽了很傷心,決定給老蘋果樹請一位高明的醫(yī)生。一只喜鵲飛過來,小蘋果樹忙高聲喊：“喜鵲先生，請您給老草果樹婆婆看看病吧!她身體里有蟲子啦！”喜鵲搖了搖頭，說：“好孩子，我只會捉樹葉上的蟲子,不會捉樹干里的蟲子,我不會動手術(shù)??！”小蘋果樹失望地低下頭,不說話了。夜里，一只貓頭鷹從這里飛過。小蘋果樹連忙高聲喊：“貓頭鷹先生,請您給老蘋果樹婆婆看看病吧!她身體里有蟲子啦！”貓頭鷹搖了搖頭，說：“好孩子，我只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子?！毙√O果樹失望地低下頭，眼淚一滴一滴掉在地上。第二天，飛來一只啄木鳥，他在空中繞了一圈，不等小蘋果樹說話,就落在老蘋果樹身上,不停地在樹上跳來跳去。小蘋果樹高聲說“啄木鳥先生，您這是干什么呀？”啄木鳥笑著說：“別擔(dān)心，我看出來她有病，是來給她治病的！”說著，他用爪子抓住樹干，用尾巴支住身體，用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁啄起來。小蘋果樹生氣了，喊道：“老蘋果樹婆婆已經(jīng)生病了，你不能再使勁啄她呀！”啄木鳥又笑笑說：“我這是給她動手術(shù)??！”說著他就把壞了的樹皮啄掉，找出蟲子的洞口，從里邊一下子鉤出幾條大蟲子來。啄木鳥說：“手術(shù)做完了。明天我再來看她吧，還有好多樹等著我去看病呢！"啄木鳥說完，匆匆忙忙飛走了。第二天，啄木鳥果真又來了，他這兒啄啄，那兒敲敲，又在老蘋果樹的身上啄出一條大蟲子。過了幾天,老蘋果樹婆婆的病全好了，她高高地抬起頭，葉子長得綠油油的，結(jié)滿了蘋果。小蘋果樹也高興極了，他們都非常感激啄木鳥。有一天,啄木鳥從這里飛過,老蘋果樹和小蘋果樹齊聲喊道：“啄木鳥先生，您歇歇再走吧!請來嘗嘗我們的蘋果吧！”啄木鳥笑著回答：“謝謝你們，我不吃蘋果，也不能歇，我還要去給別的樹看病呢！只要你們身體健康，我就高興啦！2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)11活動目標(biāo)1、知道秋冬季節(jié)樹的變化。2、欣賞本季節(jié)樹木獨(dú)特的美。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行該活動前，帶領(lǐng)幼兒在戶外活動時(shí)，教師即可引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)季的樹的特點(diǎn)。2、課件準(zhǔn)備：秋天和冬天樹的照片若干。3、材料準(zhǔn)備：砂紙、油畫棒人手一套?；顒舆^程教師出示秋天和冬天樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的變化。并簡單了解掉落樹葉的原因，以及落葉的作用?！锾斓臉淇雌饋硎鞘裁搭伾?？為什么會有這么多顏色呢？小結(jié)：葉子里的花青素、葉黃素、胡蘿卜素會隨著天氣溫度的變化，漸漸取代葉綠素顯現(xiàn)出來，所以樹葉會變得黃黃紅紅的?！鞖庠倮湟稽c(diǎn)的時(shí)候，樹葉會怎樣？為什么樹葉會掉落？冬天的樹是什么樣子的？你喜歡冬天的樹嗎？小結(jié)：我們冬天要多穿衣服，但樹和人不一樣，樹掉落葉子，可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲?！淙~會變成什么呢？小結(jié)：落葉是蟲兒可口的食物。經(jīng)過幾場雨后，落葉會慢慢腐爛，變成肥沃的土壤，變成植物生長的養(yǎng)料。教師播放作畫背景音樂，引導(dǎo)幼兒用油畫棒在砂紙上畫出所喜歡的秋天或冬天的樹的樣子。提醒幼兒表現(xiàn)出秋冬季樹木獨(dú)特的外形和顏色特點(diǎn)?！阆矚g秋天的樹還是冬天的樹？——你會怎么畫你喜歡的樹呢？——如果你要畫一棵沒有樹葉的光禿禿的樹，那畫面上看到的最多的應(yīng)該是什么？這棵樹會是什么顏色的？——你要畫一棵雪中的樹，那你會用什么顏色來表示雪呢？待幼兒完成畫作后，教師與幼兒一起欣賞。溫馨提示建議使用砂紙畫秋冬天的樹效果會更好，如果園所沒有條件準(zhǔn)備砂紙，也可以用其他的圖畫紙?zhí)娲Ｈ绻變簺]有創(chuàng)作的靈感，教師可以再和他們欣賞幾張有代表性的圖片，詳細(xì)說說各種樹的外形和顏色的特點(diǎn)。教師也可以示范性地畫幾筆讓幼兒學(xué)習(xí)。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)12活動目標(biāo)理解故事，明白愛是可以傳遞的。體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達(dá)出來。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備PPT、頭飾、音樂媒體等活動過程一、談話引入，分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)師：你們有特別想念的人嗎？為什么這么想念他（她）呢？師：你會用什么辦法表達(dá)你的想念？二、講述故事，用擁抱表達(dá)愛師：今天，有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢？（PPT播放）猜猜里面會是什么？（幼兒講述）師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢？師：什么叫抱抱？師：小豬說，我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。師：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼兒用動作表示）三、情境游戲，愛的接力棒師：小豬說，我要給奶奶一個(gè)大抱抱，可是奶奶住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，抱抱傳不過去呀！怎么辦呀？師：你們有辦法讓這個(gè)大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎？師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，但是小豬也有一個(gè)好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎？（播放背景音樂，講述故事）師：小豬用了一個(gè)什么辦法？是不是一個(gè)好辦法？你們愿不愿意也來當(dāng)一回郵遞員，幫助小豬寄這個(gè)抱抱呢？游戲一：傳抱抱師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里，暖在心里。她說，我要把我的愛，我的回信送給小豬。（親親）師：你們覺得這個(gè)親親會到小豬的身邊嗎？用什么辦法傳給小豬呢？游戲二：傳親親四、再入主題，愛的回音師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了。師：這個(gè)好聽的故事就藏在這本書里，這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧！活動反思：《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)13活動目標(biāo)1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量；2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字2、課件：我的家(廚房、客廳、臥室。)活動過程一、認(rèn)識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？(1)直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；(2)數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等(3)小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的'數(shù)字來表示。3、教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排.看圖：說說都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?).看圖：物品歸類；(1)畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么？(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等)(3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少？(4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。(5)小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)14活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板活動過程一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草?！堄變喊炎髌氛故驹谂菽迳希蠹乙黄鹦蕾p。三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有的西瓜皮》的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！"它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）請個(gè)別小組講述鼓勵小組間相互講述。2021年幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)15【活動設(shè)計(jì)背景】著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲，是歌