汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復課程教學內容與課程描述

汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復課程教學內容與課程描述（1）課程教學內容與學時安排（見表7.24）《汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復》課程教學內容與學時安排表7-24序號學習情境學習任務學時教學形式備注1汽車離合器打滑故障診斷與修復1.1汽車底盤概述及工具使用4理■實一體化教學在底盤理實一體化教室、汽車仿真實訓室、汽車底盤實訓室進行1.2離合器零件的檢修6理■實一體化教學1.3離合器的故障診斷與修復4理-實一體化教學2汽車手動變速器掛擋困難故障診斷與修復2.1手動變速器零件的檢修8理-實一體化教學2.2手動變速器的故障診斷與修復4理.實一體化教學3汽車自動變速器換擋沖擊故障診斷與修復3.1汽車起步加速無力故障診斷與修復4理一實一體化教學3.2自動變速器異響故障診斷與修復14理■實一體化教學3.3自動變速器主油壓過低故障診斷與修復4理.實一體化教學3.4自動變速器換擋車速過高故障診斷與修復4理■實一體化教學3.5自動變速器的檢查維護及性能檢測6理-實一體化教學4汽車萬向傳動裝置異響故障診斷與修復4.1萬向傳動裝置零件的檢修4理■實一體化教學4.2萬向傳動裝置異響部位的診斷2理-實一體化教學5汽車驅動橋漏油故障診斷與修復5.1主減速器和差速器零件的檢修6理-實一體化教學5.2驅動橋漏油的故障診斷2理一實一體化教學（2）課程描述1）課程總體描述（見表7-25）《汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復》課程描述表7-25課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第二學年參考學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修學習目標：.學生應能根據安全技術規(guī)定進行汽車傳動系統(tǒng)的檢修工作；.能夠對汽車傳動系統(tǒng)進行保養(yǎng)、診斷和維修、評估汽車現有傳動系，分析其功能以及與其它系統(tǒng)的相互作用關系，根據診斷結果，界定傳動系的故障部位、查找因駕駛行為和磨損而導致的故障，并提出糾正辦法；.利用儀器設備對汽車傳動系統(tǒng)進行現場診斷，根據診斷結果，評估汽車傳動系統(tǒng)狀況、確定維修的需要并用資料予以說明；根據故障的癥狀、客戶的陳述和親身診斷的結果，制定檢測和維修計劃并予以實施；.在充分遵守技術安全和規(guī)章制度的前提下，開展維修工作、檢測汽車傳動系統(tǒng)運行狀態(tài)，評估實測數值，確認維修結果；.用資料說明其工作結果，向客戶解釋其所做過的工作，并告知故障產生的原因：.為客戶提供汽車傳動系統(tǒng)可能產生變化的咨詢以及駕駛行為產生的影響；.具有團隊協(xié)作能力。學習內容：.維修資料的使用和查詢；.工作場所的準備；.汽車底盤基本組成及常用工具的使用、汽車維修流程及維修工作原則；.離合器的結構、原理、檢修及故障診斷與排除；.手動變速器的結構、原理、檢修及故障診斷與排除；.自動變速器的結構、原理、檢修及性能試驗；.萬向傳動裝置的結構、原理、檢修及故障診斷與排除；.驅動橋的結構、原理、檢修及故障診斷與排除；.系統(tǒng)的關聯部件、系統(tǒng)故障常見形式、檢測診斷儀器及其使用；.保養(yǎng)方案、檢測方案、拆卸方案；.相關的規(guī)章制度、勞動保護、環(huán)境保護要求；.品質保證的范圍、維修質量的檢驗和工作評價、向客戶解釋維修工作；.填報工作記錄單。2）學習情境描述（見表7-26?表7-30）學習情境1汽車離合器打滑故障的診斷與修復描述表7-26課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第2學年學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境1汽車離合器打滑故障的診斷與修復

學習目標：.學員能夠分析汽車離合器打滑等故障的原因、能夠使用各種媒體查閱所維修離合器的資料、制定汽車離合器打滑等故障部位查找的典型計劃；.能夠解釋各種汽車維修工作流程和維修工作原則、能夠描述汽車品牌及型號、能夠描述汽車底盤的基本組成及功用、能夠描述傳動系的組成與布置型式、能夠分析比較傳動系不同布置型式的性能特點；.能夠使用維修工具對離合器進行解體，能準確測量技術數據并與維修資料進行比較，從而找到故障點所在，掌握判別汽車離合器打滑等故障的邏輯思維、實施步驟和具體方法，能夠對產生故障的零部件進行修復或更換、對離合器進行日常檢查、維護及調整；.能詳細釋讀維修接車單、能對檢修測量項目作記錄并存檔、能評價檢修結果。學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.汽車底盤的基本組成及功用、傳動系的組成與布置型式；.維修工作流程和維修工作原則；.使用維修工具對離合器相關部件進行解體，對部件進行檢測分析判斷，并對照標準數據進行主要參數分析，找出故障點；.離合器的日常檢查、維護、調整及故障零部件的修復與更換；.零部件的選配與備料單的填寫、記錄檢修項目、確認追加項目；.客戶交流。教學方法：.通過任務驅動教學法實施教學；.將本學習情境若干個工作任務，每個工作任務按照“任務導入■信息收集-計劃-決策-實施-檢查-評估-總結■拓展“方法來組織教學，在教師指導下制定方案、實施方案、最終評估；.學生先模擬，后實車，體險實際的汽車維修工作過程：發(fā)現故障.診斷故障.排除故障.維修質量評估；.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估；.教師應提前準備好各種媒體學習資料，學生作業(yè)單，教學課件，并準備好教學場地和設備。媒體：.PPT演示教案；.維修手冊（車間手冊）；.學生作業(yè)單；.理實一體化教室；.實訓車、實訓離合器；.網絡資源；.視頻教學短片；.維修工具。學生要求：.安全規(guī)定；.離合器構造與原理；.離合器拆裝與檢修；.離合器的檢查與維護；.相關的技術基礎知識。教師要求：.有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗的雙師型教師；.有工廠工作或實習的經歷；.有指導學生實訓的經歷；.能根據教學法設計教學情境；.能按照設計的教學情境實施教學；.能夠正確、及時處理學生誤操作產生的相關故障。學習情境2汽車手動變速器掛擋困難故障診斷與修復描述表7-27課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第2學年學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修

學習目標：.學員能夠分析汽車手動變速器掛擋困難故障的原因、能夠使用各種媒體查閱所維修手動變速器的資料、能夠解釋各種汽車維修工作流程和維修工作原則、制定汽車手動變速器掛擋困難部位查找的典型計劃；.能夠使用維修工具對手動變速器進行解體，能準確測量技術數據并與維修資料進行比較，從而找到故障點所在，掌握判別汽車手動變速器掛擋困難故障的邏輯思維、實施步驟和具體方法，能夠對產生故障的零部件進行修復或更換，能夠對手動變速器進行日常檢查、維護；.能詳細釋讀維修接車單、能對檢修測量項目作記錄并存檔、能評價檢修結果。學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.確認故障癥狀；學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.確認故障癥狀；.維修工作流程和維修工作原則；.使用維修工具對手動變速器相關部件進行解體，對部件進行檢測分析判斷，并對照標準數據進行主要參數分析，找出故障點；.故障零部件的修復與更換；.手動變速器的日常檢查與維護；.零部件的選配與備料單的填寫、計算維修費用、記錄檢修項目、確認追加項目；.客戶交流。媒體：.PPT演示教案；.維修手冊（車間手冊）；.學生作業(yè)單；.理實一體化教室；.實訓車、手動變速器；.網絡資源；.視頻教學短片；.維修工具。學生要求：.安.手動變速器構造與原理；.手動變速器拆裝檢修與維護；.相關的技術基礎知識°.通過任務驅動教學法實施教學；.將本學習情境分成若干個工作任務，每個工作任務按照“任務導入■信息收集■計劃■決策■實施■檢查■評估■總結■拓展”方法來組織教學，在教師指導下制定方案、實施方案、最終評估；.學生先模擬，后實車，體驗實際的汽車維修工作過程:發(fā)現故障.診斷故障.排除故障.維修質量評估；.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估；.教師應提前準備好各種媒體學習資料，學生作業(yè)單，教學課件，并準備好教學場地和設備。教師要求：.有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗的雙師型教師；.有工廠工作或實習的經歷；.有指導學生實訓的經歷；.能根據教學法設計教學情境；.能按照設計的教學情境實施教學；.能夠正確、及時處理學生誤操作產生的相關故障。學習情境3汽車自動變速器換擋沖擊故障診斷與修復描述表7-28課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第2學年學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修

學習目標：.學員能夠分析汽車自動變速器換擋沖擊故障的原因、能夠使用各種媒體查閱所維修自動變速器的資料、制定汽車自動變速器換擋沖擊故障部位查找的典型計劃；.能夠使用維修工具對自動變速器進行解體，能準確測量技術數據并與維修資料進行比較，從而找到故障點所在，掌握判別汽車自動變速器換擋沖擊故障的邏輯思維、實施步驟和具體方法，能夠對產生故障的零部件進行修復或更換；.能詳細釋讀維修接車單、能對檢修測量項目作記錄并存檔、能評價檢修結果。學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.確認故障癥狀；.維修工作流程和維修工作原則；.使用維修工具對自動變速器相關部件進行解體，對部件進行檢測分析判斷，并對照標準數據進行主要參數分析，找出故障點；.液力變矩器的結構、原理與檢修、自動變速器齒輪變速機構、液壓控制系統(tǒng)、電子控制系統(tǒng)結構、原理及檢修、自動變速器的正確使用、日常維護及常見故障診斷與排除；.故障零部件的修復與更換、零部件的選配與備料單的填寫、記錄檢修項目、確認追加項目；.客戶交流。教學方法：.通過任務驅動教學法實施教學；.將本學習情境分成若干個工作任務，每個工作任務按照“任務導入.信息收集.計劃.決策-實施-檢查-評估.總結.拓展”方法來組織教學，在教師指導下制定方案、實施方案、最終評估；.學生先模擬，后實車，體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現故障-診斷故障-排除故障-維修質量評估；.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估；.教師應提前準備好各種媒體學習資料，學生作業(yè)單，教學課件，并準備好教學場地和設備。媒體：.PPT演示教案；.維修手冊（車間手冊）；.學生作業(yè)單；.理實一體化教室；.裝備自動變速器的實訓汽車；.自動變速器臺架；.網絡資源；.視頻教學短片；.維修工具。學生要求：.安全規(guī)定；.自動變速器構造與原理；.自動變速器拆裝與檢修；.自動變速器常見故障診斷；.相關的技術基礎知識。教師要求：.有扎實的理論知識和豐富的實踐經臉的雙師型教師；.有工廠工作或實習的經歷；.有指導學生實訓的經歷；4,能根據教學法設計教學情境；.能按照設計的教學情境實施教學；.能夠正確、及時處理學生誤操作產生的相關故障。學習情境4汽車萬向傳動裝置異響故障診斷與修復描述表7-29課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第2學年學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修

學習目標：.學員能夠分析汽車萬向傳動裝置異響故障的原因、能夠使用各種媒體查閱所維修萬向傳動裝置的資料、制定汽車萬向傳動裝置異響故障部位查找的典型計劃；.能夠使用維修工具對萬向傳動裝置進行解體，能準確測量技術數據并與維修資料進行比較，從而找到故障點所在，掌握判別汽車萬向傳動裝置異響故障的邏輯思維、實施步驟和具體方法，能夠對產生故障的零部件進行修復或更換；.能詳細釋讀維修接車單、能對檢修測量項目作記錄并存檔、能評價檢修結果。學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.確認故障癥狀；.維修工作流程和維修工作原則；.使用維修工具對汽車萬向傳動裝置相關部件進行解體，對部件進行檢測分析判斷，并對照標準數據進行主要參數分析，找出故障點、故障零部件的修復與更換；.零部件的選配與備料單的填寫；.故障零部件的修復與更換、零部件的選配與備料單的填寫、記錄檢修項目、確認追加項目；.客戶交流。教學方法：.通過任務驅動教學法實施教學；.將本學習情境分成若干個工作任務，每個工作任務按照“任務導入■信息收集■計劃-決策-實施-檢查-評估-總結■拓展”方法來組織教學，在教師指導下制定方案、實施方案、最終評估；.學生先模擬，后實車，體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現故障.診斷故障.排除故障.維修質量評估；.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估；.教師應提前準備好各種媒體學習資料，學生作業(yè)單，教學課件，并準備好教學場地和設備。媒體：.PPT演示教案；.維修手冊（車間手冊）；.學生作業(yè)單；.理實一體化教室；.實訓車；.實訓萬向傳動裝置；.網絡資源；.視頻教學短片；.維修工具。學生要求：1.安全規(guī)定；2,萬向傳動裝置的功用、組成及應用；3.萬向節(jié)、傳動軸的結構與原理；4,萬向傳動裝置的拆裝檢修與維護；5.相關的技術基礎知識。教師要求：.有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗的雙師型教師；.有工廠工作或實習的經歷；.有指導學生實訓的經歷；.能根據教學法設計教學情境；.能按照設計的教學情境實施教學；.能夠正確、及時處理學生誤操作產生的相關故障。學習情境5汽車驅動橋漏油故障診斷與修復描述表7-30課程名稱：汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復第2學年學時：72教育職業(yè)：汽車機電維修

學習目標：.學員能夠分析主減速器、差速器異響故障的原因、能夠使用各種媒體查閱所維修主減速器、差速器、驅動橋的資料、制定汽車主減速器異響故障部位查找的典型計劃；.能夠使用維修工具對驅動橋、主減速器、差速器進行解體，能準確測量技術數據并與維修資料進行比較、從而找到故障點所在，掌握判別汽車主減速器異響故障的邏輯思維、實施步驟和具體方法，能夠對產生故障的零部件進行修復或更換；.能詳細釋讀維修接車單、能對檢修測量項目作記錄并存檔、能評價檢修結果。學習內容：.安全操作與環(huán)境保護；.確認故障癥狀；.維修工作流程和維修工作