江西省歷史特級教師李福南原創(chuàng)歷史巧記系列之52：膝談歷史分段學(xué)習(xí)記憶法

PAGE15膝談歷史分段學(xué)習(xí)記憶法江西省南昌市第十七中學(xué)李福南奧蘇伯爾認為：認知結(jié)構(gòu)是指個體已知的內(nèi)容或頭腦中的知識結(jié)構(gòu)。應(yīng)該先傳授包攝性廣、概括性高、說服性強的知識，還要注意學(xué)習(xí)的漸進性。由此歷史分段學(xué)習(xí)記憶法（或稱累進分記法，又稱分塊記憶法），是指把學(xué)習(xí)的歷史分為一段落，記熟了一段后，再去記另一段。分段學(xué)習(xí)記憶法又可分為三種：純粹分段學(xué)習(xí)記憶法、漸進分段和反復(fù)分段學(xué)習(xí)記憶法。一、歷史分段學(xué)習(xí)記憶法在某個知識中應(yīng)用【例1】雅典民主政治的過程：階段時間標(biāo)志內(nèi)容意義奠定基礎(chǔ)前6世紀(jì)初梭倫改革根據(jù)財產(chǎn)多寡劃分四個等級；公民大會為最高權(quán)力機關(guān)；建立四百人議事會；建立公民陪審法庭；廢除債奴制改革動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)正式確立前6世紀(jì)末克利斯提尼改革建10個地區(qū)部落；設(shè)立五百人議事會；成立十將軍委員會；繼續(xù)擴大公民大會的權(quán)力鏟除了舊氏族貴族政治特權(quán)，確立起雅典奴隸制民主政治民主頂峰前5世紀(jì)伯利克里改革十將軍以外，各級官職向公民開放；抽簽選舉；公民享有充分的民主權(quán)利；“公職津貼”雅典民主政治發(fā)展到頂峰，這是雅典民主的“黃金時代”?！纠?】官府控制下的對外貿(mào)易階段特征表現(xiàn)成因第一段（漢唐）以陸路貿(mào)易為主的繁榮時期（1）西漢時，由于開通了陸地和海上兩條絲綢之路。（2）唐朝時，廣州設(shè)有市舶使，專管對外貿(mào)易。（1）漢唐政治、經(jīng)濟中心在內(nèi)地（2）交通發(fā)達第二段（宋元）海外貿(mào)易為主的興盛時期（1）兩宋時，中國同東南亞等幾十個國家進行貿(mào)易，海外貿(mào)易稅收甚至成為南宋國庫重要財源。（2）元朝時，泉州成為當(dāng)時世界第一大港。由于商品經(jīng)濟的發(fā)展、造船技術(shù)的進步、政府的重視和經(jīng)濟重心南移第三段（明清）海外貿(mào)易衰敗時期廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。出口商品僅占市場商品總量的3％左右。清朝統(tǒng)治者實行海禁和“閉關(guān)鎖國”政策基本特征（1）先陸路后海路的過程。（2）官府控制下的中國古代對外貿(mào)易是朝貢貿(mào)易。（3）對外交往發(fā)達時期往往是國家統(tǒng)一、國力強大的時期?！纠?】毛澤東思想的過程

時間著作及會議（或標(biāo)志）內(nèi)容意義萌芽發(fā)端國民革命《中國社會各階級的分析》《湖南農(nóng)民運動考察報告》提出堅持無產(chǎn)階級對民主革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進行革命斗爭的主張解決中國革命的領(lǐng)導(dǎo)者、同盟軍、對象的問題初步形成土地革命《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《井岡山的斗爭》《星星之火，可以燎原》提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路，“星星之火，可以燎原”等理論實現(xiàn)了馬克思主義與中國實踐相結(jié)合第一次歷史性飛躍，為中國革命指明方向正式形成抗日戰(zhàn)爭《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》中國革命分兩步走，創(chuàng)造性提出新民主主義革命科學(xué)概念已經(jīng)形成比較完整的理論體系

1945年中共七大毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想。豐富發(fā)展解放戰(zhàn)爭中共七屆二中全會1949年春①工作重心：由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)事業(yè)為一切工作的中心。②總?cè)蝿?wù)：由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國、由新民主主義社會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x社會解決了中國由新民主主義革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變重大問題《論人民民主專政》1949年國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政。豐富并發(fā)展了馬克思主義國家學(xué)說，為建立新中國作了政治理論準(zhǔn)備新中國后《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》提出了一系列富有中國特色的社會主義建設(shè)方針，闡述了兩類矛盾學(xué)說和正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論。在社會主義建設(shè)理論方面發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。二、歷史分段學(xué)習(xí)記憶法在某節(jié)新課中應(yīng)用【例1】抗日戰(zhàn)爭過程階段日本的侵華方針國民黨的態(tài)度共產(chǎn)黨的政策局部侵華（）垂涎領(lǐng)土，發(fā)動事變九一八、－二八、華北等事變分為兩派，妥協(xié)抵抗武裝抗日，游擊戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御．10速戰(zhàn)速決，全面侵華“七七事變”；南京大屠殺自衛(wèi)抗戰(zhàn)，聯(lián)共抗日國共合作；四次會戰(zhàn)兩黨合作，全面抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)路線；平型關(guān)戰(zhàn)戰(zhàn)略相持．1“以華治華”，重點進攻日軍的滔天罪行消極抗日，積極反共皖南事變艱難抗戰(zhàn)，鞏固敵后百團大戰(zhàn)戰(zhàn)略反攻1944．1—1945．8垂死掙扎，宣布投降（日本投降）收買日本，搶奪果實中國遠征軍抓住時機，積極反攻【例2】重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)階段特點成因原始商業(yè)原始社會以物易物的商品交換剩佘產(chǎn)品出現(xiàn)和社會分工發(fā)展古代商業(yè)發(fā)展商朝善于經(jīng)商著稱社會經(jīng)濟尤其是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展春秋戰(zhàn)國-產(chǎn)生官府控制商業(yè)的局面被打破；商人社會地位提高；各地出現(xiàn)了許多商品市場和擁有雄厚資產(chǎn)大商人古代商業(yè)向近代商業(yè)過渡期秦漢至隋唐-初步發(fā)展商人經(jīng)商受到時間、地點的限制，商業(yè)總體水平還不高，使商業(yè)的發(fā)展比較艱難秦漢以來，統(tǒng)治者多推行重農(nóng)抑商政策隋唐-進一步發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易也發(fā)展起來；為商業(yè)服務(wù)的柜坊和飛錢相繼問世政治統(tǒng)一；大運河的開通；絲綢之路的發(fā)展；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展宋元-空前繁榮空前繁榮；商品種類迅速增加；出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”；商稅收入成為政府的重要財源；大都成為國際性的商業(yè)大都會封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展和民族大融合；商業(yè)環(huán)境相對寬松；交通發(fā)達近代資本主義商業(yè)萌芽明清-空前活躍城鎮(zhèn)商業(yè)依然呈現(xiàn)繁榮景象；棉花、茶葉、甘蔗、染料等農(nóng)副產(chǎn)品大量進入市場成為商品；區(qū)域間長途販運貿(mào)易發(fā)展較快；貨幣的作用越來越大；出現(xiàn)了“商幫”（如徽商和晉商）。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)恢復(fù)發(fā)展；社會上經(jīng)商風(fēng)氣濃厚【例3】笫21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展發(fā)展歷程階段措施成就教育奠基接管教育；建出版社；工作會議；制定方針；建立制度。逐步形成比較完整的國民教育體系；培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。教育動亂教育兩次大曲折：1958年“教育大革命”；1966年起“文革”教育事業(yè)極大破壞,各行各專業(yè)人才大缺乏,民族文化素質(zhì)大下降,中國與發(fā)達國家差距拉大教育復(fù)興小平整頓；科教興國；三個面向；教育改革；兩個工程（211，希望）；支持西部一高等（推動高等教育持續(xù)發(fā)展）二基本（普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲）三少數(shù)民族（地區(qū)教育發(fā)展）

三、歷史分段學(xué)習(xí)記憶法在某章小結(jié)中應(yīng)用【例1】第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流小結(jié)

反侵略屈辱史鴉片戰(zhàn)爭1840-1842第二次鴉片戰(zhàn)爭1856-1860甲午中日戰(zhàn)爭1894-1895八國聯(lián)軍侵華1900-1901日本侵華戰(zhàn)爭1931-1945

中國開始淪為半殖民地半封建國家半殖民地半封建進－步加深

半殖民地半封建程度大大加深完全陷入半殖民地半封建社會第－次取得反帝完全勝利

五四運動1919中共創(chuàng)立和國民大革命1919．5-1927．7土地革命戰(zhàn)爭1927．7—1937．7第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期1945．9-1949．9求民主抗?fàn)幨珐p探索史義和團運動1899-1901

辛亥革命1894-19121太平天國運動1851-1864

工農(nóng)武裝割據(jù)馬克思主義反侵略屈辱史鴉片戰(zhàn)爭1840-1842第二次鴉片戰(zhàn)爭1856-1860甲午中日戰(zhàn)爭1894-1895八國聯(lián)軍侵華1900-1901日本侵華戰(zhàn)爭1931-1945中國開始淪為半殖民地半封建國家半殖民地半封建進－步加深

半殖民地半封建程度大大加深完全陷入半殖民地半封建社會第－次取得反帝完全勝利五四運動1919中共創(chuàng)立和國民大革命1919．5-1927．7土地革命戰(zhàn)爭1927．7—1937．7第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期1945．9-1949．9求民主抗?fàn)幨珐p探索史義和團運動1899-1901

辛亥革命1894-19121太平天國運動1851-1864工農(nóng)武裝割據(jù)馬克思主義“扶清滅洋”方案

“四有二無”方案民主共和國共合作革命取新民主義革命勝利【例2】笫六單元世界資本主義經(jīng)濟政策調(diào)整小結(jié)自由資本主義壟斷資本主義國家壟斷資本主義

羅期福新政開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式并用法律形式將春宏富下來1929—1933年經(jīng)濟危機中傳統(tǒng)的自由放任束手無策二戰(zhàn)后各國對經(jīng)濟干預(yù)加深至前所示有的程度

新經(jīng)濟知識經(jīng)濟第二段：1935年—1939年鞏固和發(fā)展已取得的成就第一段：—1935年初采取應(yīng)急措施，穩(wěn)定人心胡佛的反危機席卷資本主義世界

大“蕭條”來臨

建立“福利國家”生產(chǎn)力國家壟斷資本主義發(fā)展經(jīng)濟體制

第三產(chǎn)業(yè)的興起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

【例3】笫一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變小結(jié)

創(chuàng)立與發(fā)展重創(chuàng)與獨尊改造與融合羅期福新政開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式并用法律形式將春宏富下來1929—1933年經(jīng)濟危機中傳統(tǒng)的自由放任束手無策二戰(zhàn)后各國對經(jīng)濟干預(yù)加深至前所示有的程度新經(jīng)濟知識經(jīng)濟第二段：1935年—1939年鞏固和發(fā)展已取得的成就第一段：—1935年初采取應(yīng)急措施，穩(wěn)定人心胡佛的反危機席卷資本主義世界

大“蕭條”來臨建立“福利國家”生產(chǎn)力國家壟斷資本主義發(fā)展經(jīng)濟體制第三產(chǎn)業(yè)的興起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)四、歷史分段學(xué)習(xí)記憶法在某項專題中應(yīng)用【例1】社會主義民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展歷程時間特征狀況1949-1956年基本形成1949年政治協(xié)商會議確立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；《共同綱領(lǐng)》和1954年憲法確立了民族區(qū)域自治制度；1954年全國人大召開，確立了人民代表大會制度為我國根本的政治制度1966-1976年嚴(yán)重破壞民主黨派人士遭迫害，司法部門陷于癱瘓，人民代表大會制度和政治協(xié)商制度遭到破壞1976年至今發(fā)展完善加強立法，形成以憲法為核心的社會主義法律體系；完善人民代表大會制度，發(fā)展了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；頒布《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》，確立民族區(qū)域自治制度為中國的一項基本政治制度；進一步加強和擴大基層民主，推進農(nóng)村的民主制度建設(shè)認識制定政策要符合中國國情，堅持黨內(nèi)民主和黨的集體領(lǐng)導(dǎo)原則；堅持依法治國，既要反右，又要防“左”【例2】經(jīng)濟全球化廣義歷程基本過程時間推動原因主要表現(xiàn)萌芽階段15—18世紀(jì)新航路開辟和商業(yè)資本主義殖民高潮歐商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移（世界市場開始形成）起步階段19世紀(jì)初期—中期工業(yè)革命和工業(yè)資本主殖民義高潮英國“世界工廠”；世界市場初步形成并出現(xiàn)了全球化第一次高潮形成階段19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次工業(yè)革命和壟斷資本主義高潮世界市場最終形成并形成了全球化第二次高潮困境階段一戰(zhàn)后—二戰(zhàn)結(jié)束兩次世界大戰(zhàn)和30年代經(jīng)濟大危機貿(mào)易保護主義盛行制度化階段二戰(zhàn)后——90年代第二次世界大戰(zhàn)；第三次科技革命資本主義世界經(jīng)濟體系的形成；經(jīng)濟全球化高潮逐漸形成全面發(fā)展20世90年代科技革命；兩極格局結(jié)束；跨國公司區(qū)域性經(jīng)濟組織；國際貿(mào)易大增；市場經(jīng)濟體制【例3】15—20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個階段原因標(biāo)志萌芽階段（15—16世紀(jì)）資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展為近代自然科學(xué)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；人文主義思潮的影響使人們對自然界的認識產(chǎn)生了革命性的變化；中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗的積累為技術(shù)能力提高提供了條件天文學(xué)領(lǐng)域的革命形成和發(fā)展階段（17—18世紀(jì)中期）新航路的開辟促進了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展；手工工場的發(fā)展促進了技術(shù)的進步；早期資產(chǎn)階級革命的成功。牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立迅速發(fā)展階段（18世紀(jì)末—19世紀(jì)中期）隨著該時期西方主要國家工業(yè)革命的進行，經(jīng)濟的發(fā)展對科學(xué)得出了更高的要求。電磁學(xué)的新成就、細胞學(xué)說和達爾文的生物進化論等重大突破和系統(tǒng)化階段（19世紀(jì)末—20世紀(jì)初）第二次工業(yè)革命的進行和資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。電發(fā)明與應(yīng)用，特別是愛因斯坦相