全國通用一年級上冊綜合實踐活動 《小水滴旅行記》 教案

綜合實踐活動《小水滴旅行記》一、設計意圖小學生對事物充滿好奇心，尤其是對自然界中的一些常見現(xiàn)象，他們經(jīng)常會問老師：“雨是怎么來的？"、“天空中為什么會下雪呢？”等等。如何通過通俗易懂的方式讓小學生明白這些問題呢？《小水滴旅行記》這個故事就用了擬人的手法，將雨、雪等自然現(xiàn)象，通過小水滴的旅行經(jīng)歷展現(xiàn)給孩子們。故事生動形象，子寓教于樂中滿足了小學生對大自然的好奇心。二、活動目標：.1、理解故事內(nèi)容，通過課件圖片簡單講述小水滴在不同條件下的變化，豐富詞匯：暖烘烘、三五成群。2、愿意探索大自然的奧秘，樂于發(fā)現(xiàn)小水滴變化的有趣現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?、故事ppt課件2、小水滴旅行的圖片三、活動重難點：1、重點：理解故事內(nèi)容，通過課件圖片簡單講述小水滴在不同條件下的變化，豐富詞匯.2、難點：愿意探索大自然的奧秘，樂于發(fā)現(xiàn)小水滴變化的有趣現(xiàn)象。四、活動過程：1、聲音導入2、、播放課件圖片，講述故事，理解畫面內(nèi)容。?逐一出示圖片⑴(2)。提問：究竟是誰幫助小水滴去旅行的？太陽照在小水滴的身上，小水滴感覺怎么樣?豐富詞匯：暖烘烘小水滴變成了什么？?、聽風的聲音并出示圖片(3)這時候水蒸氣在空中又發(fā)生了有趣的事情。猜猜誰來了?(教師播放風的音頻)風爺爺來了，小水滴感覺怎么樣?小水滴很冷，它們是怎么做的呢?(三五成群)小朋友表演，老師解釋三五成群的意思。在表演一次。變成白云。?、出示圖片(4)提問：風爺爺繼續(xù)吹，變得更冷了，小水滴變成了什么？?、出示圖片⑸提問：風爺爺繼續(xù)吹繼續(xù)吹，小水滴們又發(fā)生了新的變化，它會變成什么呢？?、出示圖片(6)提問：小雪花有點想家了，是誰幫助小雪花回家的呢?太陽公公是如何幫助小雪花回家的？小結：能不能給小水滴這個有趣的故事起一個名字?！缎∷温眯杏洝?把小朋友起名字的答案結合在一起，就是小客人給我們帶來的故事的名字)。3、、教師配樂完整講述故事加深對課件圖片的理解。請仔細完整的聽一遍故事并和老師一起做動作。（配樂講述）提問：1、故事中都有誰幫助小水滴去旅行的？2、小水滴在旅行的過程中都發(fā)生了什么變化？4、、小學生操作，對圖片進行排序加深對故事的了解和記憶。小學生根據(jù)小水滴在旅行過程中變化順序操作圖片，并講述小水滴的旅行過程。5、總結大自然中水的循環(huán)過程。水經(jīng)過太陽的照射遇熱變成水蒸氣飄向空中遇冷形成白云，白云遇冷又變成雨滴落下來，在更冷的情況下，會變成雪花落下來，雪花遇冷又變成小水滴流向了大海里，這就是大自然中水的循環(huán)過程。6、結束。師幼共同表