微寫作 跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)寫作（主題主體精彩段示范）

跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)寫作

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佳段引領(lǐng)跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)寫作示范引領(lǐng)

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。（觀點(diǎn)句）“十三五”圓滿收官，“十四五”全面擘畫。新發(fā)展格局加快構(gòu)建，高質(zhì)量發(fā)展深入實(shí)施。（引點(diǎn)句）糧食生產(chǎn)喜獲“十七連豐”；“嫦娥五號(hào)”、“奮斗者”號(hào)等科學(xué)探測(cè)實(shí)現(xiàn)重大突破；海南自由貿(mào)易港建設(shè)蓬勃展開。廣大軍民不畏艱險(xiǎn)，同心協(xié)力抗洪救災(zāi)，抵御了嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，努力把損失降到了最低；13個(gè)省區(qū)市認(rèn)真細(xì)致落實(shí)防疫措施，爭(zhēng)分奪秒復(fù)工復(fù)產(chǎn)，全力以赴創(chuàng)新創(chuàng)造。（事例論證：點(diǎn)例排比）神州大地自信自強(qiáng)、充滿韌勁，一派只爭(zhēng)朝夕、生機(jī)勃勃的景象。（總結(jié)句）觀點(diǎn)句----分析句（支撐句）---總結(jié)句（回扣句）習(xí)近平主席新年賀詞選段示范引領(lǐng)習(xí)近平主席新年賀詞選段

平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。（觀點(diǎn)句）面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，我們以人民、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)。（引點(diǎn)句）在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90、00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。（論證事例）向所有平凡的英雄致敬！我也為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪?。偨Y(jié)句）觀點(diǎn)句----分析句（支撐句）---總結(jié)句（回扣句）議論文主題性段落

例段示范跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)寫作致敬抗疫英雄凝聚前行力量

沒(méi)有生而英勇，只是選擇無(wú)畏。回想去年，面對(duì)疫情，多少醫(yī)務(wù)人員懷揣“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的堅(jiān)定信念，義無(wú)反顧、挺身而出；多少白衣天使立下“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”的鏗鏘誓言，請(qǐng)戰(zhàn)出征、星夜馳援；多少支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員心懷“決不負(fù)生命之托”的醫(yī)者仁心，全力救治、奮戰(zhàn)到底。正是他們白衣為甲、逆行出征，換來(lái)了今天城市車流如織、校園書聲瑯瑯、工廠機(jī)器轟鳴的安定與活力。他們值得受到這樣的禮遇，他們的事跡值得被銘記。01【適用主題】英雄；抗疫精神歷史不容抹黑，英雄必須捍衛(wèi)

對(duì)待歷史、對(duì)待英雄的態(tài)度，決定著一個(gè)民族能走多遠(yuǎn)。從為黃繼光、劉胡蘭等英烈還原真相，到依法打擊褻瀆英雄的行為，是因?yàn)槲覀兠靼祝簹v史無(wú)所謂遠(yuǎn)近，英雄無(wú)所謂古今，唯有始終銘記、心生敬畏，才不會(huì)因?yàn)橥浂鴮?dǎo)致背叛，不會(huì)因?yàn)檩p視而動(dòng)搖價(jià)值坐標(biāo)。也正是因?yàn)檩嵊芯次窔v史、崇敬英雄的傳統(tǒng)，那些不變的經(jīng)驗(yàn)、不朽的精神才能不斷熔鑄于當(dāng)下，帶領(lǐng)中華民族穿越風(fēng)雨、創(chuàng)造奇跡。02【適用主題】英雄精神彪炳史冊(cè)的非凡答卷

非凡答卷，寫滿了眾志成城、人間大愛。一個(gè)民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都從來(lái)不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。面對(duì)疫情大考，從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。03【適用主題】抗擊疫情講好百年故事，傳遞時(shí)代強(qiáng)音

以講好故事為要。百年歲月崢嶸，百年初心如磐，百年櫛風(fēng)沐雨，百年波瀾壯闊。斗爭(zhēng)、犧牲、奉獻(xiàn)，革命、改革、發(fā)展，無(wú)數(shù)的紅色經(jīng)典孕育著奮斗精神，一個(gè)個(gè)大國(guó)重器蘊(yùn)藏著中國(guó)力量，一項(xiàng)項(xiàng)舉世成就昭示著復(fù)興航向。這些之中，有鮮活的人、精彩的事、光輝的事跡、偉岸的英雄，有數(shù)不清的、值得記錄與傳承的精神，有說(shuō)不盡的、值得歌頌與賡續(xù)的品質(zhì)。這都需要講好故事，讓深刻的思想、活躍的理論、厚重的精神、不凡的人物能以精彩的故事直抵人心。記錄歷史偉業(yè)、展現(xiàn)百年風(fēng)華，每一支筆、每一頁(yè)紙、每一段視頻、每一個(gè)創(chuàng)意都需要承擔(dān)起講活故事的重責(zé)，不辱使命。04【適用主題】中國(guó)故事；建黨100周年“要像珍惜生命一樣珍惜自己的節(jié)操”

中華民族歷來(lái)都有珍惜名節(jié)、注重操守、干凈為官的傳統(tǒng)。歷代仁人志士都把名節(jié)操守看得比自己生命還重，“雖九死其猶未悔”的屈原，“留取丹心照汗青”的文天祥，“清風(fēng)兩袖朝天去”的于謙……他們正是以崇高的名節(jié)操守，獲得了世人的傳頌?！笆砍缑?jié)道方興”。崇尚名節(jié)操守，在歲月長(zhǎng)河中沉淀為一種厚德文化，傳承著中華民族的精神基因。05【適用主題】道德；民族精神激發(fā)不怕苦能吃苦的牛勁牛力

苦總是與“進(jìn)”相伴。有人說(shuō)：“困難越大，榮耀也越大?！毙麻L(zhǎng)征路上，每一項(xiàng)事業(yè)的開拓，都離不開攻堅(jiān)克難的勇毅，都要葆有一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。這樣的奮斗，是“朝耕及露下，暮耕連月出”的奉獻(xiàn)，須有為民服務(wù)孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的開創(chuàng)，須有創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛精神；是“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的砥礪，須有艱苦奮斗老黃牛精神。這樣的奮斗，展現(xiàn)于一分鐘實(shí)現(xiàn)全國(guó)6000萬(wàn)元價(jià)值貨物進(jìn)出口的速度中，彰顯在“蛟龍”下海、“嫦娥”探月、北斗組網(wǎng)的創(chuàng)新中，體現(xiàn)在一年值乘69552公里的電力機(jī)車司機(jī)江彤、連續(xù)第四年實(shí)現(xiàn)年進(jìn)尺10萬(wàn)米的大慶油田1205鉆井隊(duì)隊(duì)員等無(wú)數(shù)人的堅(jiān)守中。惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝。06【適用主題】三牛精神；奮斗以家風(fēng)透視國(guó)風(fēng)

1000多年前西晉文學(xué)家潘岳《家風(fēng)詩(shī)》中的“義方既訓(xùn)，家道穎穎”是尊崇家文化，恪守祖訓(xùn)，保持良好家風(fēng)的名言。在中國(guó)的家文化中有一種說(shuō)法：家庭和家族的延續(xù)，道德能夠傳承十代以上，耕讀和詩(shī)書次之，而財(cái)富富貴不過(guò)三代而已。無(wú)論是《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》，還是《曾國(guó)藩家書》，都注重對(duì)子孫后代品德的培養(yǎng)和砥礪。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家文化的作用無(wú)可估量。07【適用主題】家風(fēng)；家國(guó)情懷品味“寧?kù)o”有回甘

對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，寫出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見靜的美學(xué)效果。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類似的例子俯拾即是。寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)我們的生活。它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。08【適用主題】淡泊名利；人生態(tài)度努力引導(dǎo)教師成為教育家

教育家葉圣陶說(shuō)：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！币馑际钦f(shuō)，教師的教學(xué)不是把所有知識(shí)教給學(xué)生，而是通過(guò)知識(shí)傳授啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生提高興趣，學(xué)會(huì)方法，提升素養(yǎng)，真正把學(xué)生的最大潛能激發(fā)出來(lái)。教學(xué)是基本途徑，教育才是真正的目的。教師要通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)清自我、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、釋放潛能，教師要從過(guò)去的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓慕逃摇?9【適用主題】教育；師生關(guān)系向脫貧攻堅(jiān)英模學(xué)習(xí)

時(shí)代造就英雄，偉大來(lái)自平凡。脫貧攻堅(jiān)，取得了物質(zhì)上的累累碩果，也取得了精神上的累累碩果。脫貧攻堅(jiān)英模把汗水灑在摯愛的熱土，乃至于把生命鐫刻在脫貧攻堅(jiān)史詩(shī)中，他們的事跡和精神必將激勵(lì)越來(lái)越多的后來(lái)者沿著他們的足跡，接過(guò)使命的重?fù)?dān)。玉汝于成，功不唐捐。艱苦奮斗、苦干實(shí)干、用自己的雙手創(chuàng)造幸福生活的精神在廣大脫貧地區(qū)蔚然成風(fēng)，求發(fā)展、謀進(jìn)步的種子在廣袤的中國(guó)大地上播撒。脫貧攻堅(jiān)的實(shí)踐證明，只要群眾有了發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，沒(méi)有什么困難不能克服。10【適用主題】英雄；平凡；脫貧把青春融進(jìn)祖國(guó)的江河

歲月催生華發(fā)，卻消磨不了殷殷之情、拳拳之心。由此而言，少年氣可以存在于我們?nèi)松母鱾€(gè)階段。不久前，一位消防員拎著裝備，一路蹦蹦跳跳去上班的視頻令網(wǎng)友直呼“太可愛了”，打動(dòng)大家的正是消防服里那顆純真向上的少年之心。新冠肺炎疫情防控中，方艙醫(yī)院里翩翩起舞的身影、醉心讀書的姿態(tài)，感動(dòng)眾人的也是那股充滿力量的少年之氣?？梢姡吧倌隁狻睙o(wú)關(guān)年齡、無(wú)關(guān)境遇，只要心中有愛、熱烈生長(zhǎng)，平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jī)，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。11【適用主題】青春；少年；個(gè)人與時(shí)代弘揚(yáng)民族精神貢獻(xiàn)青春力量

自強(qiáng)不息是對(duì)未來(lái)人生的不設(shè)限。時(shí)代楷模張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句話激勵(lì)了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。自強(qiáng)不息，就是堅(jiān)定自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。12【適用主題】民族精神；自強(qiáng)不息“知行合一”貴在行動(dòng)

陸游《冬夜讀書示子聿》有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。意思是說(shuō)，從書本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。是??！“你能想到的，未必就能做到；你能知曉的，未必就能踐行?！标懹魏?jiǎn)簡(jiǎn)單單14個(gè)字，道出了只有在“躬行”實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，才能學(xué)有所成的至理。明朝哲學(xué)家王陽(yáng)明更是進(jìn)一步提出，“知中有行，行中有知；知是行的主意，行是知的功夫”，強(qiáng)調(diào)思想和行動(dòng)的統(tǒng)一。13【適用主題】知行合一；實(shí)踐像牛一樣耕耘像牛一樣奮發(fā)

古語(yǔ)有言：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛?！迸Ｖ猿蔀槿藗冎幐璧膶?duì)象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。近代國(guó)畫大師齊白石曾給自己起過(guò)一個(gè)“耕硯牛”的綽號(hào)，勉勵(lì)自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對(duì)人說(shuō)，“不教一日閑過(guò)”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因?yàn)橄衽Ｒ粯忧趭^，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒(méi)有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩。一切成績(jī)的取得，都是在“不教一日閑過(guò)”中耕耘出來(lái)的；每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是在“一個(gè)汗珠子摔八瓣”中拼搏出來(lái)的。14【適用主題】三牛精神；奮斗奮斗是青春最高的禮贊

有人說(shuō)，人年輕的時(shí)候很容易有夢(mèng)想，但是當(dāng)青春消失還能堅(jiān)持夢(mèng)想，才能叫做偉大。這話或許只說(shuō)對(duì)了一半。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。青春與否，無(wú)關(guān)乎年齡，而在于心態(tài)是否年輕。用意義定義人生，以?shī)^斗禮贊時(shí)間，這不僅是年輕人應(yīng)有的追求，也是每一個(gè)與時(shí)代同行之人該有的姿態(tài)。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，青春正當(dāng)時(shí)。15【適用主題】奮斗；青春“平凡英雄”構(gòu)筑精神基座

“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族，是一個(gè)可悲的民族，而一個(gè)擁有英雄而不知道愛戴他擁護(hù)他的民族則更為可悲?！币粋€(gè)時(shí)代擁有一個(gè)時(shí)代的英雄，他們可能是親密的鄰居親友，可能是陌生的路人過(guò)客，可能一身塵土、一臉樸實(shí)，但他們用尋常的言行、真摯的情感，書寫了屬于當(dāng)下、屬于我們的英雄史詩(shī)。這才是最真實(shí)的、最動(dòng)人的“真人版”英雄。16【適用主題】英雄；平凡；普通人議論文主題主體性

段落訓(xùn)練跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)寫作以我之浪花，筑國(guó)之巨浪（分論點(diǎn)）以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，是堅(jiān)定的愛國(guó)信念。（是什么角度）以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，需要高揚(yáng)奮斗的翅膀。（怎么辦角度）以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，團(tuán)結(jié)是必不可少的精神。（怎么辦角度）【要求】請(qǐng)根據(jù)分論點(diǎn)提示，選擇其一，寫出一個(gè)主題性主體段落。以我之浪花，筑國(guó)之巨浪

以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，是堅(jiān)定的愛國(guó)信念。

陶行知曾言：“國(guó)家是大家的。愛國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。”愛國(guó)不僅是一種信念，它還指引著人民努力的方向。對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任與使命感，對(duì)鄰里路人的熱心幫助，對(duì)工作學(xué)習(xí)的勤奮刻苦，其實(shí)都是個(gè)人愛國(guó)的體現(xiàn)。想要筑成國(guó)之巨浪，首先要堅(jiān)定愛國(guó)信念，用愛國(guó)精神激勵(lì)和鞭策自己，用愛國(guó)之思指引和堅(jiān)定自己，然后投身于奮斗中去。以我之浪花，筑國(guó)之巨浪

以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，團(tuán)結(jié)是必不可少的精神。

若有了愛國(guó)信念，有了奮斗動(dòng)力，卻沒(méi)有團(tuán)結(jié)相輔，國(guó)家發(fā)展的道路終究不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。團(tuán)結(jié)是聯(lián)系個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的重要紐帶，是一個(gè)國(guó)家能走得長(zhǎng)、走得遠(yuǎn)的重要精神品格。個(gè)人的奮斗，涉及方方面面，而團(tuán)結(jié)能夠?qū)€(gè)體連成一個(gè)相互促進(jìn)、相互依存的整體。城鄉(xiāng)一體化建設(shè)將城和鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)在一起，精準(zhǔn)扶貧將貧和富團(tuán)結(jié)在一起，“一帶一路”倡議將各個(gè)國(guó)家團(tuán)結(jié)在一起……團(tuán)結(jié)是涓涓細(xì)流匯入大海，是榮榮樹木聚成森林，是將每個(gè)人的奮斗凝聚成國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量。以我之浪花，筑國(guó)之巨浪

以我之浪花，筑國(guó)之巨浪，需要高揚(yáng)奮斗的翅膀。

如果有滿腔愛國(guó)熱情卻不付諸行動(dòng)，最終只能落為空談。只有把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛國(guó)之行，國(guó)家才會(huì)有發(fā)展，民族才能得進(jìn)步。屠呦呦多年如一日，一心撲在青蒿素的提取上，最終為我國(guó)醫(yī)學(xué)界贏得了榮譽(yù)；