新最小公倍數(shù)

同學(xué)們，加油吧！執(zhí)教者：劉小娟最小公倍數(shù)執(zhí)教人：劉小娟人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。2掌握求兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法，培養(yǎng)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。自學(xué)指導(dǎo)：12正方形的邊長(zhǎng)是多少分米？（動(dòng)手操作）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義是什么？在求6和8的最小公倍數(shù)時(shí)，你都采用了哪些方法？（小組討論）幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。其中，最小的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù)。我發(fā)現(xiàn)了：

觀察一下，兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系?

兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)是它們最小公倍數(shù)的倍數(shù)。2怎樣求6和8的最小公倍數(shù)?找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和62和85和64和93和6的最小公倍數(shù)是

6；2和8的最小公倍數(shù)是

8；5和6的最小公倍數(shù)是

30；4和9的最小公倍數(shù)是

36。

你發(fā)現(xiàn)了：

當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；當(dāng)兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的積。如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以?xún)?nèi)，可能是多少人?4和6的最小公倍數(shù)是12，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)在40人以?xún)?nèi)，所以，可能是12、24、36人。咱們可以分成4人一組，也可以分成6人一組，都正好分完。談?wù)劚竟?jié)課的收獲！1.判斷正誤，并說(shuō)明理由。（20分）(1)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。(2)兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。(3）4和6的公倍數(shù)一定是它們最小公倍數(shù)的倍數(shù)。(4）兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。當(dāng)堂測(cè)試2.求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。（40分）

2和8

3和8

6和156和94和58和101和74和10

3.

劉老師今天給月季和君子蘭同時(shí)澆了水，至少多少天以后給這兩種花同時(shí)澆水?（15分）月季每4天澆一次水,君子蘭每6天澆一次水。

4、用長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的長(zhǎng)方形瓷磚拼成一個(gè)最小的正方形，要用這樣