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文檔簡介

同學們，加油吧！執(zhí)教者：劉小娟最小公倍數執(zhí)教人：劉小娟人教新課標五年級下冊1學習目標：理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義。2掌握求兩個數最小公倍數的方法，培養(yǎng)用多種方法解決實際問題的能力。自學指導：12正方形的邊長是多少分米？（動手操作）公倍數和最小公倍數的意義是什么？在求6和8的最小公倍數時，你都采用了哪些方法？（小組討論）幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。其中，最小的一個叫做它們的最小公倍數。我發(fā)現了：

觀察一下，兩個數的公倍數和它們的最小公倍數之間有什么關系?

兩個數的公倍數是它們最小公倍數的倍數。2怎樣求6和8的最小公倍數?找出下列每組數的最小公倍數。3和62和85和64和93和6的最小公倍數是

6；2和8的最小公倍數是

8；5和6的最小公倍數是

30；4和9的最小公倍數是

36。

你發(fā)現了：

當兩個數是倍數關系時，這兩個數的最小公倍數就是較大的數；當兩個數是互質數時，這兩個數的最小公倍數就是這兩個數的積。如果這些學生的總人數在40人以內，可能是多少人?4和6的最小公倍數是12，因為學生的人數在40人以內，所以，可能是12、24、36人。咱們可以分成4人一組，也可以分成6人一組，都正好分完。談談本節(jié)課的收獲！1.判斷正誤，并說明理由。（20分）(1)兩個數的最小公倍數一定比這兩個數都大。(2)兩個數的積一定是這兩個數的最小公倍數。(3）4和6的公倍數一定是它們最小公倍數的倍數。(4）兩個數的公倍數的個數是無限的。當堂測試2.求下列每組數的最小公倍數。（40分）

2和8

3和8

6和156和94和58和101和74和10

3.

劉老師今天給月季和君子蘭同時澆了水，至少多少天以后給這兩種花同時澆水?（15分）月季每4天澆一次水,君子蘭每6天澆一次水。

4、用長8厘米、寬6厘米的長方形瓷磚拼成一個最小的正方形，要用這樣

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