小學三年級童年小事作文范文5篇

第小學三年級童年小事作文范文5篇童年如一顆大樹，掛滿了美麗的記憶;童年如一本日記，寫滿了回憶中的快樂，傷心，眼淚;童年如一杯濃濃的茶。下面給大家分享一些關(guān)于小學三年級童年小事作文范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小學三年級童年小事作文范文篇1

"池塘邊的榕樹上，知了在深深叫著夏天······"每當唱起這首歌，我就想起小時候最愛的"四大湯圓''。

圓大——湯圓。

湯圓，我想大家都不陌生吧，就是那白色外皮，里面包著花生芝麻桂花等。

小時候，每當媽媽煮湯圓時，我都會站在一旁觀看。你瞧，湯圓就像有著白嫩皮膚的小娃娃，一蹦一蹦地跳下水，濺出一股浪花。吃的時候，在上面撒一些桂花可香了。可是只要你一不小心就會被它"攻擊"到，然后在你的舌頭上留個小泡，可難受了。

湯圓，我的第一個最愛。

圓二——桂圓。

桂圓，身材小巧玲瓏，有著棕色的皮膚，有著綠色的頭發(fā)，那樣子可神氣了。

在我舅舅家，有一棵桂圓樹，每當桂圓豐收的季節(jié)，我都會跑去摘桂圓。

我們把網(wǎng)拿來，往下一鉤，桂圓邊紛紛落下來，像下"豆子雨''，如果你運氣不好，一不留神，就會被砸到。我一邊摘桂圓，一邊吃，那味道甜甜的，甜食每個小朋友都喜歡，我也不例外，把它們外衣一脫，露出雪白的肚皮，往嘴里一塞，吐出殼，便吞下去了。

圓三——魚圓。

魚圓，是一種用魚肉做的圓子，小時候，我最喜歡吃葷菜中的魚圓、魚丸了。

過年的時候，我們那邊根本上都有吃魚圓的習慣，只有魚肉沒有刺，誰不喜歡呀!

魚圓的樣子像一朵花，煮起來的時候，它們便飽脹開來，變成一朵朵"花"在水中"游泳"舉行游泳比賽。可當它們盛上來時，它們便沒那么神氣了，哈!就等著我來干掉你們吧!

魚圓，我的第三個最愛。

圓四——落圓。

落圓，相信沒幾個人吃過吧，那可是我爸爸最拿手的圓子，落圓的外表是綠色的，里面是由桂花，荷花片，芝麻，花生，山楂，綠豆紅豆等等東西組成的。

爸爸最愛喜歡炸落圓，一翻鍋開炸，落圓也像炸開了一般，"疼"的直跳，直到它跳夠了，那么，它就熟了，咬上一口，香香甜甜的，真好吃。

落圓，我的第四個最愛。

不管是湯圓也好，桂圓也好，它們都沾了我童年時的樂趣。

小學三年級童年小事作文范文篇2

清脆的歡笑聲，可愛天真的臉龐，幼稚卻有趣的游戲……一切的一切都印在我最純真的童年里，那個我最思念的時代。

小時候騎在爸爸的脖子上，任由爸爸帶著我穿過車水馬龍的大街小巷、車來人往的馬路上還是寥無人煙的森林我都不會感到害怕。爸爸那結(jié)實的臂膀像大山一樣給我平安感。小時候，依偎在媽媽的懷里任由我傾訴心里的委屈，就算遇到再苦再難的問題，媽媽那溫暖的雙手就像鎮(zhèn)痛劑一樣讓我忘卻難過，撫平心傷，給我無聲的撫慰……

如今的我褪去了孩子氣。辭別了，我金子般珍貴的童年!

正處于青少年的我，難免會有些小叛逆。每當和媽媽頂完嘴后我便會一個人躲在漆黑的被子里，悄悄啜泣。從前那個給我溫暖，給我安撫的畫面和感覺，它就像雨水沖洗后的桂花，失去了原有的清香。睡夢里，我依然依偎在媽媽的懷中，可是那溫暖的畫面卻離我越來越遠、越來越模糊，我因失去媽媽而坐在漆黑的角落無助地流淚…..一陣驚呼，我疲憊地從夢中爬起，似乎剛剛經(jīng)歷了一場浩劫。臉上的淚痕讓我感覺到那是事實，而不是夢。我輕輕地松了口氣，望了望四周，柔和的陽光透過窗紗，折射在沾滿灰塵的書桌上，如同一片波光。不經(jīng)意間，媽媽已站在了門前，柔軟的發(fā)絲印著晨曦的淡金，疲倦的雙眼似乎徹夜未眠。媽媽也和我一樣的難過嗎?

然而“此處無聲勝有聲〞，聲聲息息，傳遞著我們母女之間無聲的愛。

那是一個風雨交加的黃昏，暴風雨將這個城市原有的美麗摧殘地不剩半點溫存。放學后，因為早上睡過了頭，急急忙忙地出門就忘記拿了雨傘，現(xiàn)在只能接受快變成“落湯雞〞的現(xiàn)實。但剛走到一樓架空層，我就發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——媽媽。狂風將雨傘吹地東搖西擺，大雨就將媽媽的頭發(fā)淋濕，臉上，身上都掛著水珠。媽媽左顧右盼的眼神很快就找到了我，向我慢慢地走來。此時，她只是將我的雨傘遞過來，示意我翻開。只是一個小小的舉動，卻不知怎的，在我心中泛起了暖暖的漣漪…..此處便是無聲，卻勝過有聲，聲聲息息，傳遞著無聲的愛。

鴿子在藍天中翱翔，我獨坐窗前，體會著我們這個有享受、有生長、有感悟的年齡。辭別童年，讓我們迎接更美好的青年吧!

小學三年級童年小事作文范文篇3

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!〞

——題記

行走在沙灘上，踩著溫暖柔軟的沙子，印下一個個歲月的腳步。那些由大到小的腳印，在風吹日曬下，很多的腳印被漸漸遮蓋。人生，還有很長的一段路要走，不知是應“往事知多少〞般對過去的事留戀依舊，還是應“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩〞般瀟灑堅決。我轉(zhuǎn)過身，回首已是千滄百孔的曾經(jīng)，輕輕地抬起腳，沿著模糊的曾經(jīng)的腳印，一步一步地倒退，重溫那過去，往事的輪廓一一浮現(xiàn)。

往事，如夢如幻，如煙如縷，它時不時地涌現(xiàn)在眼前，或是暖流涌淌，或是心頭一悸，或是坐立不安，或是熱淚盈眶，或是感觸頗多，或是淺淺一笑，或是平平淡淡地，勾不起一絲感覺。童年，該是最值得珍藏的往事。童年的云，是彩色的`云，飄蕩著童話般的故事;童年的雨，是幼稚的雨，滴淋著為糖果玩具的淚珠;童年的風，是善變的風，那些千變?nèi)f化的承諾;童年的天，是歡笑的天，回蕩著久久不息的笑聲。

童年的世界遠不同于成長以后的世界。童年，曾把星星當成眼睛，曾把小河彎彎當成樂園，曾把悠悠小船當成搖籃?？傄詾樽约旱臒篮芏?，比方把衣裳弄臟了;總以為自己已經(jīng)長大，比方自己可以洗手帕;總以為自己的事情繁多，比方做完了十個泥娃娃;總以為自己很聰明，比方會唱了兒歌。確實，童年把幸福易做的事當成苦惱，無視困難和傷害。童年的世界，是成長以后的夢幻世界，可是飄飄渺渺無法實現(xiàn)。

如今，童年已經(jīng)遠去，肩上擔負的責任在成長中遞增，然而，我們再也不可能回到過去。就像在沙灘上倒退著走，越走就會越發(fā)現(xiàn)，腳丫已不能與過去的腳印相重疊。過去走下的腳印越走越小，稚嫩得可愛，如今已長大，不能再與那一串小腳印相疊合了。

再美好的事物也會褪色，也會消逝，不要不舍得，而是應該側(cè)重于創(chuàng)造今天。五彩斑斕的童年已成為一個永遠無法重溫的夢。我們在悄然之間已成長，或許悄然地連自己也沒發(fā)現(xiàn)。如果童年是那康橋，正如徐志摩在詩中深情贊美地那般美，但也應該“輕輕地招手，作別西邊的云彩。〞

小學三年級童年小事作文范文篇4

童年是一場紛紛揚揚的雪花，晶瑩剔透的外表下，也有著寒風吼叫而掠的足跡。它在恍惚間鍍亮了某些不為人知的悲傷，就連拔節(jié)的回憶也不肯去開出花，就怕被繽紛色彩浸透的雙眼會睜開…

我老家的“鄰居〞是條小溪，終年歡快的流淌。所以，釣魚成了我的“家常便飯〞。

我每次去都要拎一個小桶，一根魚竿和一盒蚯蚓。一般到了黃昏，我才出發(fā)去那個我不知道去過多少遍的小溪。呵，月亮這會兒都出來了，純白的月光灑在水面上，幾條小魚已經(jīng)蹦出了水面，彩色的漣漪一圈圈漾開。我熟練地拿出支架插進土里，蚯蚓放在一旁，小桶拿出來舀半桶水。接下來，把蚯蚓用石頭切兩半，一半掛在魚鉤上——因為魚太小了，吃不了一條。然后就可以拋線了，把魚鉤那一頭的線拿在手里，用力往回扯，直到把柔韌的魚竿拉彎，再借助彈力將線拋出去，一般都能拋到小溪中間的位置。再把魚竿插回支架上，坐等魚上鉤。

等魚是個無聊卻又充滿驚喜的過程。這會兒沒風，水面像未磨的銅鏡，被月光照的明晃晃的。只要魚一上鉤，水面中的月亮就會偷偷給我“傳密報〞了。四周好安靜，只有云彩悄悄下降的聲音，只有樹葉慢慢入夢的聲音，只有蟋蟀輕輕鳴笛的聲音。倒影的月亮在水中“笑〞了，魚要上鉤了!如果我現(xiàn)在貿(mào)然去提竿，必然打草驚魚。釣小魚更需要技巧。現(xiàn)在魚剛咬鉤，不能確定它有沒有把鉤吃下去，所以，我特意把釣線再放長點，讓魚放松警惕把鉤吃下去。過了一分鐘左右，我試探性地很輕地提了提竿，有一點重量，說明魚上鉤了。再稍微用點力去提竿，把鉤牢牢地掛在魚的肚子里。接下來，就不用再跟它耗時間了，直接用力起竿。銀白色的魚鱗在月光中一閃而過，像銀河中隕滅的星星。我把這條小魚從竿上取下來，在月光下欣賞，扁胖的身體，偏紅的尾巴……這是條什么魚?突然，魚跳了一下，背上的尖鰭把我手劃破了，手一抖，魚掙扎著跳回水里了。

現(xiàn)在小溪已經(jīng)被污染了，魚早就不復存在了。但是只要心存一溪月色，滿山螢火清風就已為你奏出童年獨特的旋律，讓你踏足而歌。又或者我記得的，向往的也就是這樣一個短暫但值得收藏的童年。

小學三年級童年小事作文范文篇5

人生漫長，童年期的人，叫孩子，孩子的天性淘氣淘氣。童年，應該是人生最難忘最珍貴的回憶，可是現(xiàn)在我們很多孩子，因為學習的壓力，被迫喪失了童年，人的一生，只有一個童年過去了就沒有了……

有一些大學生，他們從小學忙到初中，從初中忙到高中，從高中忙到大學，進了大學才發(fā)現(xiàn)他們沒有童年，最后只能從書中尋找童年的影子。很多人都在成年后回憶起自己的童年，他們思念那個無憂無慮的童年，可為什么家長沒有讓我們擁有一個無憂無慮的童年?

楊紅櫻老師認為在快樂的環(huán)境中，更容易讓人積極的學習，她自己當了七年的老師，假設(shè)這句話不對，她早就放棄了這種想法了，可她沒有，就說明她的說法是對的，可為什么老師家長，從未有人問過我們快不快樂?

蘇聯(lián)的肖洛霍夫說過：人是為了自己的希望活著的。但，我們哪一個不是按照老師家長的希望活著的?他們讓我們考好的初中，我們就必須努力學習，他們讓我們考好的成績，我們考差的成績，就要挨打挨罵，但他們，永遠只在乎失去的分數(shù)分是怎么失去的，從不會在乎我們考出來的分數(shù)，花了我們多少心血，我們永遠按照老師家長的希望活著，人不為自己的希望活著，為什么還要活著呢?

印度的泰戈爾說過：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。現(xiàn)在的我們就是那卵石，渴望水的且歌且舞，卻經(jīng)受錘的打擊，然后我自己的一個事例來說，六年級了，老師都說很難，我考個八十幾分事實上已經(jīng)是中上的水平了，不可能還像一年級那樣子，每次都九十，一百的，可我的父母，沒有鼓勵過我，沒有撫慰過我，反正我考80分，就是考的差，他們永遠只有一句話-念不