阿德的夢(mèng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

32阿德的夢(mèng)學(xué)校班級(jí)使用教師年級(jí)二下學(xué)期主備人呂繼美修改人 朱秀麗教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)12個(gè)字。.默讀課文，知道課文大意。.有科學(xué)幻想意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：.會(huì)認(rèn)本課的生字。.通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件、彩筆、白紙。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)一、趣味導(dǎo)入，揭示課題.同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？.今天老師給大家介紹一位新朋友，他的名字叫阿德。有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？好，我們一起走進(jìn)《32阿德的夢(mèng)》。.板書(shū)課題，齊讀課題。二、自讀識(shí)字.自由讀文，借助拼音多讀幾遍。.默讀課文，自讀識(shí)字。這是第一遍默讀課文，速度可稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語(yǔ)作上記號(hào)。教學(xué)問(wèn)題解決最佳方案：.同桌互讀，糾正字音。.再把難讀的字多讀幾遍。三、合作交流.出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況，相機(jī)正音。.學(xué)生交流識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；注意區(qū)別“嗚”和“鳴”“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系（xi）,關(guān)系；系（ji）,系鞋帶。四、品讀領(lǐng)悟.再次默讀課文，速度要加快，并結(jié)合課文思考：從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？（第八自然段。阿德大叫一聲。睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。）阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？（阿德夢(mèng)到自己要乘坐飛船到火星上去旅游，并去看望在月球定居的外婆。用可視電話(huà)達(dá)到月球，與外婆聊天。夢(mèng)見(jiàn)購(gòu)物可以不出家門(mén)，在地球上也可以預(yù)定月球上的物品了。）.小組交流讀文體會(huì)。.看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。（1）隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。（2）課文中哪些新科技給你留下很深的印象？.交流讀書(shū)體會(huì)。（1）課文中哪些新科技給你留下很深的印象？你最感興趣的是哪一部分？指名說(shuō)并讀相應(yīng)段落—-說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么？—-其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀一一各種形式朗讀(2)結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。(請(qǐng)學(xué)生回答后，老師隨機(jī)板書(shū)。)新型飛船火星旅游定居月球可視電話(huà)掌上電腦月球購(gòu)物(太陽(yáng)能汽車(chē)).圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)兒歌(1)出示兒歌，自讀，讀準(zhǔn)字音。阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。預(yù)定新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。(2)多種形式讀兒歌，思考：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段？(這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是為了鞏固前面所學(xué)的生字，也是為了讓學(xué)生對(duì)課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。).分段讀文，加深理解。.進(jìn)一步提問(wèn)：課文中哪些新科技給你留下了深刻的印象？并談?wù)勛约旱囊?jiàn)解及理由。五、拓展活動(dòng).讀了課文，你有什么想法？.建議積累運(yùn)用“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預(yù)定、長(zhǎng)鳴”等詞語(yǔ)。六、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)谡n下也可以多閱讀一些科學(xué)幻想的故事，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。七、資料鏈接.兒童科幻故事 《天 梯》洋洋的爸爸是個(gè)宇航員，每次從太空回來(lái)都有很多新奇的故事。小朋友們一見(jiàn)洋洋的爸爸回來(lái)，都要來(lái)聽(tīng)他講故事。洋洋和大家不一樣，他想親自到天上去看看，他不滿(mǎn)足于聽(tīng)故事。爸爸問(wèn)他為什么不聽(tīng)故事，洋洋說(shuō)，爸爸太自私，他們的事業(yè)只是少數(shù)人的事業(yè)，他要造天梯，讓大家都能上天，讓大家都能找到自己的故事。爸爸笑笑，鼓勵(lì)他說(shuō)，努力吧，洋洋，下次爸爸回來(lái)的時(shí)候，希望你的夢(mèng)想成功。爸爸上天去了，洋洋和小朋友們?cè)谶M(jìn)行著自己的事業(yè)一一造天梯。聽(tīng)爸爸和叔叔們說(shuō)，世界上友一種叫納米的東西，是造天梯的好材料。于是，他們就買(mǎi)來(lái)納米，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行著一次又一次的艱苦的試驗(yàn)。據(jù)有關(guān)資料，天梯是一根比頭發(fā)絲還細(xì)的繩子，但是，他要經(jīng)得起上千萬(wàn)倍的壓力。還要具備從天上搭到地上的很多條件，不然的話(huà)，就是天梯造好了也沒(méi)有用。洋洋想到了直升飛機(jī)上的軟梯，但是，在宇宙中不可能把人造飛船發(fā)射上去以后恒定不動(dòng)。怎么才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？洋洋的頭都想疼了。那天，媽媽帶他到公園里玩，他突然看到一個(gè)個(gè)頭很大的蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。開(kāi)始，只見(jiàn)它從一根細(xì)小的樹(shù)枝上蕩了下來(lái)，把一根細(xì)絲搭到另一根樹(shù)枝上。為了檢驗(yàn)是否牢固，它又沿著那根細(xì)絲爬了上去，反復(fù)了好幾次，一直到它認(rèn)為滿(mǎn)意為止。起風(fēng)了，大風(fēng)六級(jí)?？椇靡院蟮闹┲刖W(wǎng)在大風(fēng)中晃晃蕩蕩，但是，一直到大風(fēng)停止，那蜘蛛網(wǎng)也完好無(wú)損。洋洋得到了啟發(fā)，便飛快的跑回家里。天上有好多不動(dòng)的恒星，他要從天上把天梯搭到地上。他叫來(lái)一起制造天梯的小朋友，把想法告訴了大家，樂(lè)得大家直鼓掌。天梯造好以后，他們經(jīng)過(guò)了上百次試驗(yàn)，覺(jué)得在抗壓耐用方面完全超過(guò)了大家的想象。雖然這些細(xì)如發(fā)絲的天梯看起來(lái)又軟又小，可是它卻經(jīng)得起

飛機(jī)火箭的無(wú)數(shù)次碰撞，就是天上巨大的流星也奈何不了它。還有，它的耐高溫程度，就是太陽(yáng)上的大火也不能融化它……爸爸還沒(méi)有回來(lái)，洋洋的天梯卻早已造好了。就在叔叔們上天到月球上去的時(shí)候，洋洋帶上了他的天梯，準(zhǔn)備把月球作為他把天梯搭到地球上的第一站。他要讓爸爸驚喜，讓爸爸回來(lái)以后，和小朋友們一起從天梯爬到天上。像所有旅游者那樣，悠閑自在的一路上賞心悅目一一看日出、看朝霞、看云彩……五個(gè)小時(shí)以后，天梯從月球上搭了下來(lái)，小朋友們歡呼著沿著天梯爬到了空中，欣賞著夢(mèng)中的宇宙。洋洋從月球又蕩到了另外一顆星球，他要把自己制造的天梯搭到世界各地，讓所有想上天觀光的人都如愿以?xún)敗髞?lái)的洋洋到底在天上干什么，他給家里發(fā)回衛(wèi)星郵件說(shuō)，他正在研究一種比天梯還要好的新觀光產(chǎn)品。他告訴爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌儛?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)樘焯莸某晒?，他要感謝大自然中的每一種生物，特別要感謝給他無(wú)限啟迪的大蜘蛛…….中國(guó)少年兒童必讀科幻故事：本書(shū)收錄了美國(guó)科幻大師艾薩克?阿西莫夫的《終極答案》、《誰(shuí)是兇手》、《復(fù)仇女神》，美國(guó)科幻代表人物羅伯特?海因萊因的《傀儡主人》和《安魂曲》等精彩科幻故事，并精心改寫(xiě)而成。這些科幻故事融入了世界科幻名家們大膽、新奇的幻想，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，且不失科學(xué)依據(jù)。青少年將在世界科幻大師們的帶領(lǐng)下，張開(kāi)想象的翅膀，飛翔在知識(shí)與幻想的天地中。本書(shū)配有大量插圖，是青少年培養(yǎng)開(kāi)拓思維不可多得的優(yōu)秀讀物。教學(xué)問(wèn)題解決最佳方案：第2課時(shí)教學(xué)問(wèn)題解決最佳方案：一、復(fù)習(xí)檢查.讀文排序。出示課文連環(huán)畫(huà)，學(xué)生自讀全文后按順序排列。.看圖鞏固生字。對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡，自己讀生字卡片，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。二、鞏固延伸.朗讀感悟，激趣升華。朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，你知道了什么？.阿德心中的未來(lái)世界是如此的奇妙，你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢？.閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”，然后動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)或用彩筆畫(huà)出自己心中的“未來(lái)世界夢(mèng)”。.集體交流心中的未來(lái)世界。.教師總結(jié)：你們真是愛(ài)幻想的孩子，老師預(yù)祝你們成為一名名大建筑師！你們心中的夢(mèng)都很奇妙，一個(gè)人有美好的夢(mèng)，一個(gè)民族也有美好的夢(mèng)，遨游太空是人類(lèi)的美好夢(mèng)想，我們就來(lái)看看我們中華民族的飛天夢(mèng)。請(qǐng)大家看 .播放媒體資源中的視頻，師生談?dòng)^后感受師：老師也想說(shuō)“中國(guó)了不起！中國(guó)人了不起！做了不起的中國(guó)人！”請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，自豪地讀出這三句話(huà)！師生全體起立，自豪地讀出這三句話(huà)。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧！送大家一句話(huà)：科學(xué)的未來(lái)，只屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。.實(shí)踐活動(dòng)積累詞語(yǔ)。課外閱讀科學(xué)幻想故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：32阿德的夢(mèng)

新型飛船火星旅游可視電話(huà)定居月球掌上電腦月球購(gòu)物（太陽(yáng)能汽車(chē)）教學(xué)反思：作業(yè)設(shè)計(jì)：課前預(yù)習(xí)一、自讀課文，識(shí)記生字。.讀熟課文，標(biāo)出生字、自然段。.認(rèn)讀生字，并口頭組詞。二、同爸爸媽媽閱讀兒童科幻故事書(shū)。課堂練習(xí)三、我會(huì)連，我會(huì)讀。預(yù) 污 銷(xiāo) 屏訂 售 染 幕四、我會(huì)填。乘坐（ ） 看望（ ） 研制（ ）撥通（ ） 打發(fā)（ ） 系上（ ）五、文字長(zhǎng)城。我夢(mèng)想自己將來(lái)能成為一位科學(xué)家。夢(mèng)想夢(mèng)教學(xué)問(wèn)題解決最佳方案：型 六、讀課文，排順序。( )阿德大叫一聲，從夢(mèng)中醒來(lái)。( )時(shí)間還早，阿德?lián)芡丝梢曤娫?huà)，與月球上的外婆聊天。( )阿德要乘坐載人飛船去火星旅游。( )得知月球上有無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車(chē)，阿德打開(kāi)掌上電腦，在網(wǎng)上預(yù)訂。拓展提升七、快樂(lè)閱讀。我的夢(mèng)夢(mèng)里，我長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀。飛呀，飛呀，我飛到了另一個(gè)星球上。這里的天空是那么藍(lán)，像一塊巨大的藍(lán)寶石。這里的空氣是那么清新，