語文版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

20XX年20XX年語文版七年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃教師們的新學(xué)期教課計(jì)劃都編制好了嗎?下邊小編整理的20XX年語文版七年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃以供大家閱讀。20XX年語文版七年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃(一)一、學(xué)情剖析經(jīng)過一學(xué)期的教課實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的察看，我基本上對(duì)學(xué)生有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差異。大多半女生勤勞，能踴躍主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但少量男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不可以踴躍主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。二、教材剖析七年級(jí)下冊(cè)依據(jù)人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元包含閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)部分。本冊(cè)書中的六個(gè)單元挨次安排了以下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選用了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是頌揚(yáng)祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)相關(guān)的文章。第五單元主要反應(yīng)的是人類對(duì)自然界英勇的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選用了狀寫動(dòng)物的文章。從閱讀部分的選文來說，從感情、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格挑選，新汲取了大批的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、掌握意蘊(yùn)、抓住重點(diǎn)、發(fā)布看法為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與講堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長(zhǎng)，它將因令學(xué)生走向一片更加遼闊的天地。三、教課目的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的相關(guān)重要作家作品的知識(shí)，了解描繪方法和修辭方法和詞類的相關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們擁有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認(rèn)識(shí)基本寫法，擁有必定的語言感覺能力，初步掌握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗誦課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步擁有賞識(shí)文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要認(rèn)識(shí)內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)慣。四、教課舉措。依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期擬采用以下舉措：1、從語文學(xué)科的特色出發(fā)，使學(xué)生在耳濡目染的過程中，提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情味。2、語文教課中，要增強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化眉目，突出重點(diǎn)，著重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系，重視累積、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文修養(yǎng)的整體提升。3、要重視學(xué)生思想能力的發(fā)展。在語文教課的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、剖析、概括等方法，發(fā)展他們的察看、記憶、思慮、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想。4、依據(jù)目前社會(huì)局勢(shì)，推行語文素質(zhì)教育。5、推行互批共批，以改促寫的作文教課，有效提升作文水平。6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。7、推行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。8、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培育興趣，提升寫作水平。20XX年語文版七年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃(二)一、教材剖析本冊(cè)共有30篇課文(此中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語社交、語文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩詞背誦等。二、學(xué)生狀況剖析所教課生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特色是：1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。2、能英勇試試和研究問題，開放性的問題有自己的看法。3、大多半學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃重的興趣。存在的不足是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提升。2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作研究意識(shí)不強(qiáng)。4、基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，兩極分化嚴(yán)重。5、累積較少，閱讀面不廣。三、學(xué)期目標(biāo)思想道德目標(biāo)：在語文教課過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視線，著重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高妙的審美情味，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐漸形成健全人品。這是初中三年的最后目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的初步，打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的相關(guān)重要作家作品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)描繪方法和修辭方法和詞類的相關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力的目標(biāo)：在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們擁有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀習(xí)慣。詳細(xì)的說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認(rèn)識(shí)基本寫法，擁有必定的語言感覺能力，初步掌握精讀略讀以及閱讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提升閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗誦課文，背誦基本課文中的一些出色片段，初步擁有賞識(shí)文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要認(rèn)識(shí)內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感覺學(xué)習(xí)到的相關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈巧運(yùn)用到生活中，進(jìn)而提升自己的文化品位，比如待人接物的儀態(tài)，為人辦事的心理，念書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。20XX年語文版七年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想。仔細(xì)學(xué)習(xí)“快樂教育”教育目標(biāo)，更新教課理念，英勇進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行“1253課”堂參加式教課，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)創(chuàng)建必需的條件，促使學(xué)生語文修養(yǎng)的進(jìn)一步提升，為其余學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二、班級(jí)基本狀況剖析。1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生突出的特色是：①對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。②能英勇試試和研究問題，開放性的問題有自己的看法。③大多半學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃重的興趣。④講堂上有勇于帶頭的勤學(xué)生，講堂教課展開順利。2、存在的不足是：①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。②學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。③學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作研究意識(shí)不強(qiáng)。④基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，兩極分化嚴(yán)重。⑤累積較少，閱讀面不廣。三、教材剖析。本冊(cè)教材是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于建立新的教材系統(tǒng)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元依據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。在綜合學(xué)科中提升學(xué)生的語文修養(yǎng)，在不停的實(shí)踐中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性，培育實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力。第一單元：狀物類記述文單元;第二單元：列傳單元;第三單元：童話單元;第四單元：現(xiàn)代詩單元;第五單元：事物說明文單元;第六單元：古詩文單元;第七單元：古詩文列傳單元。四、教課舉措。1、以深入“1253課”堂積分化管理為契機(jī)，加大講堂教課改革力度，踴躍投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教課理念和多媒體手段進(jìn)行教課，在減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)行教課民主化，努力提升講堂教課質(zhì)量。2、教師要做到教課仔細(xì)，實(shí)行集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷剖析，找出教課中的單薄環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教課大面積豐產(chǎn)。3、仔細(xì)抓好聽聞讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語社交訓(xùn)練，聯(lián)合教材中的名著賞識(shí)、朗讀賞識(shí)，指引學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別要著重培育語言社交能力和寫作能力。4、著重培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生此后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確定語文教課的新理念。5、指引學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有利的課外讀物，提高文學(xué)涵養(yǎng)，陶冶崇高情操，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲取社會(huì)所需要的終生受用的語文能力。6、著重學(xué)科之間的聯(lián)系和互相浸透，增強(qiáng)綜合能力的培育，踴躍開發(fā)講堂學(xué)習(xí)資源和課