版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
精神康復(fù)
背景背景(1)精神分裂癥患者復(fù)發(fā)率很高M(jìn).Bleuler等(1972),1年復(fù)發(fā)率是64%Hogary等(1991),1年內(nèi)復(fù)發(fā)率為69~75%Brady(1996),1年內(nèi)的復(fù)發(fā)率為40%Robinson等(1999),5年內(nèi)第一次累計(jì)復(fù)發(fā)率81.9%,第二次累計(jì)復(fù)發(fā)率78.0%背景(2)多數(shù)精神分裂癥患者結(jié)局不良綜合7篇不分入院次數(shù)的研究,結(jié)局不良為26%~83%,平均45%綜合4篇首次入院的研究,結(jié)局不良為23%~37%,平均30%
概念概念(1)什么是精神殘疾是指精神病人病情持續(xù)1年以上未痊愈,從而影響其社交能力和在家庭、社會(huì)應(yīng)盡職能上出現(xiàn)不同程度的紊亂和障礙概念(2)導(dǎo)致精神殘疾的疾病精神分裂癥情感性、偏執(zhí)性、分裂情感性、反應(yīng)性和周期性精神病中毒性精神障礙,包括藥物和酒依賴等腦器質(zhì)性和軀體疾病伴發(fā)的精神障礙概念(3)精神殘疾的分極:SDSS1
極精神殘疾(極重度)2
極精神殘疾(重度)3
極精神殘疾(中度)4
極精神殘疾(輕度)概念(4)康復(fù)是指綜合地和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、社會(huì)的、教育、職業(yè)的和其他措施,對(duì)殘疾人進(jìn)行訓(xùn)練,減輕致殘因素造成的后果,以盡量提高其活動(dòng)功能,改善生活自理能力和重新參加社會(huì)活動(dòng)概念(5)精神康復(fù)康復(fù)對(duì)象精神殘疾患者精神分裂癥患者其他重型精神病患者等概念(6)精神康復(fù)采用技術(shù)生物干預(yù)心理干預(yù)社會(huì)干預(yù)概念(7)精神康復(fù)康復(fù)目的生物:軀體健康心理:消除癥狀、建立自信心和社會(huì)責(zé)任感社會(huì):個(gè)人發(fā)展,如就業(yè)、生存概念(9)精神康復(fù)對(duì)精神殘疾患者進(jìn)行廣泛的生物、心理和社會(huì)干預(yù),來消除其癥狀、建立其自信心和社會(huì)責(zé)任感,培訓(xùn)并增強(qiáng)其各種技能以滿足其生存、就業(yè)等個(gè)人發(fā)展的需要,達(dá)到生物心理社會(huì)康復(fù)
歷史歷史(1)以道德和良知為標(biāo)志的時(shí)代13thinBelgium:localfamilies學(xué)習(xí)并具備一定的職能大多數(shù)患者獲得進(jìn)步,部分完全康復(fù)
19thinBritish:asylum精神病人和健康人一樣需要快樂盡力所能及的措施來關(guān)心和治療改善其生存環(huán)境,提供適宜工作歷史(2)以多種職業(yè)康復(fù)項(xiàng)目為標(biāo)志的時(shí)期第一次世界結(jié)束后,美國法律軀體殘疾患者進(jìn)行職業(yè)康復(fù)1943和1944年:美國、英國法律擴(kuò)展到精神殘疾患者:院內(nèi)職業(yè)康復(fù)歷史(3)社區(qū)精神衛(wèi)生的建立20世紀(jì)50年代末或60年代初美國法律:軀體和精神疾病在診斷治療上平等不準(zhǔn)隔絕精神病人英國法律:不準(zhǔn)將精神病人送入精神病院,住院病人早日出院(Deinstitutionalization)歷史(4)心理社會(huì)康復(fù)中心的建立社區(qū)精神衛(wèi)生中心的慢性和嚴(yán)重精神病人難以完全回歸社會(huì),特殊服務(wù)設(shè)施FountainHouseHorizonHouseSocialRehabilitationCenterCenterClub歷史(5)建立心理社會(huì)康復(fù)中心目的培養(yǎng)人際交往能力抵御各種應(yīng)激能力承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)和提高就業(yè)能力生活質(zhì)量得到明顯提高歷史(6)社會(huì)獨(dú)立生活技能訓(xùn)練精神康復(fù)發(fā)展的里程碑技能訓(xùn)練使精神康復(fù)日漸成型和完善個(gè)別治療集體治療家庭治療環(huán)境治療各種職業(yè)訓(xùn)練等歷史(7)社會(huì)獨(dú)立生活技能訓(xùn)練的目的預(yù)防病情復(fù)發(fā)的技能對(duì)付各種生活應(yīng)激的方法提高解決實(shí)際問題的能力職業(yè)康復(fù)、提高其求職和實(shí)際工作能力歷史(8)社會(huì)獨(dú)立生活技能訓(xùn)練的意義有效地預(yù)防了精神分裂癥復(fù)發(fā)提高了其社會(huì)功能生存質(zhì)量明顯提高康復(fù)了精神殘疾,社會(huì)角色↑→自身和社會(huì)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)
策略策略(1)精神康復(fù)核心功能評(píng)估:心理和社會(huì)功能技能訓(xùn)練:選擇特殊方法策略(2)聯(lián)合干預(yù)策略評(píng)價(jià)基本心理功能缺陷:認(rèn)知和注意功能等選擇各種有針對(duì)性的技能訓(xùn)練等干預(yù)措施,使之更為敏感和有效策略(3)聯(lián)合干預(yù)策略五個(gè)基本方針:合理訓(xùn)練安排,排除各種干擾應(yīng)用圖表,清晰、簡(jiǎn)潔而直觀地標(biāo)示訓(xùn)練方法陽性強(qiáng)化,增強(qiáng)其自信心循序漸進(jìn),分次完成任務(wù)學(xué)新技能或轉(zhuǎn)移到新環(huán)境前,事先反復(fù)說明,減少陌生感策略(4)以治療多個(gè)功能缺陷為目標(biāo)的策略評(píng)估一些細(xì)小的心理功能缺陷:治療注意和認(rèn)知障礙等針對(duì)細(xì)小心理、技能缺陷采取各種技能訓(xùn)練方法:Liberman等(1989)創(chuàng)立的“人際關(guān)系問題解決模式”;Brenner(1997)模式。兩種方法結(jié)合使社會(huì)技能訓(xùn)練效率大大提高。策略(5)個(gè)別治療策略評(píng)估各種特殊心理功能缺損和社會(huì)技能選用各種特殊技能訓(xùn)練:如:針對(duì)情感退縮、特殊職業(yè)等對(duì)其它治療方案療效反應(yīng)差患者的最后手段。不足之處是其費(fèi)用昂貴策略(6)運(yùn)用基本策略的注意事項(xiàng)評(píng)估患者基本心理過程的各個(gè)方面,區(qū)分對(duì)精神康復(fù)的有利和不利因素確定它們和精神康復(fù)目標(biāo)間的關(guān)系綜合運(yùn)用上述各種策略
方法精神疾病的立體治療(1)提出背景精神疾病病因、發(fā)病機(jī)理等未明:對(duì)癥治療藥物、心理和社會(huì)干預(yù)精神康復(fù)歷史發(fā)展的必然要求Who對(duì)健康重新定義的概念決定新的醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的必然結(jié)果精神疾病的立體治療(2)直線治療手段單純藥物治療單純心理治療單純社會(huì)干預(yù)治療精神疾病的立體治療(3)平面治療手段藥物+心理治療藥物+治療社會(huì)干預(yù)治療心理+治療社會(huì)干預(yù)治療MultidimensionalTreatmentStageortypeofdisorderProdromalAcuteResidualReconstitutiveRefractoryRemissionTreatmentAndRehabilitationAimedAtreducingImpairmentsAnddisabilityNeurolepticdrugsDivergentdrugsCognitivetherapySupportivepsychotherapyVocationalRehabilitationFamilytherapySocialSkillsTrainingCommunitySupportprogramsAimedatMinimizingHandicapReinforcementContingenciesSupportiveEmploymentSocialserviceentitlementsCasemanagementSpectrumofinpatientoutpatientservicesHousingoptionsFamilySupportPsychosocialclubs
現(xiàn)狀現(xiàn)狀(1)國外心理社會(huì)康復(fù)中心FountainHouseHorizonHouseSocialRehabilitationCenterCenterClub現(xiàn)狀(2)國外工作康復(fù)日間康復(fù)站“庇護(hù)”性雇傭直接雇傭提供宿舍現(xiàn)狀(3)國內(nèi):社區(qū)康復(fù)處于初級(jí)階段職業(yè)康復(fù)家庭干預(yù)技能訓(xùn)練:藥物、癥狀和回歸社會(huì)程式農(nóng)村照管性康復(fù)站:慢性住院患者大興“農(nóng)療基地”宣武“農(nóng)療養(yǎng)殖基地”延慶“農(nóng)療蔬菜大棚基地”
療效評(píng)估療效評(píng)估(1)精神癥狀:各種量表BPRSSANSSAPSCGI療效評(píng)估(2)軀體障礙:體檢和各種物理檢查HOLMBERG(1998):268慢性精神疾病患者,65%至少合并有1種軀體疾病消化系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)心血管系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等療效評(píng)估(3)社會(huì)功能評(píng)估獨(dú)立生活技能調(diào)查:ILSS生活質(zhì)量評(píng)估SDS
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 服裝廠縫紉工聘用合同
- 外資企業(yè)律師聘用合同樣本
- 農(nóng)田水利箱涵施工合同
- 羊毛制品生產(chǎn)線采購招標(biāo)合同三篇
- 軟件著作權(quán)實(shí)施許可合同(2篇)
- 土方分包合同的付款方式
- 集體土地變更國有土地出讓合同范本
- 集體合同簽訂 簡(jiǎn)報(bào)
- 市政綠化項(xiàng)目合同范例
- 草籽播種合同范例
- [北京]輸變電工程標(biāo)準(zhǔn)工藝應(yīng)用圖冊(cè)(圖文并茂)
- 高中學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)研究課題實(shí)施方案
- 部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 大貓英語分級(jí)閱讀 三級(jí)1 How to Have a Party 課件
- 常用焊接英語詞匯大全
- 數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
- 福伊特液力變矩器的結(jié)構(gòu)及工作原理的使用
- 制漿造紙廠樹脂沉積的機(jī)理及其控制_圖文
- 涼山中小學(xué)期末考試題-涼山州2017-2018學(xué)年度上期期末試題八年級(jí)數(shù)學(xué)答案
- 單片機(jī)倒計(jì)時(shí)秒表課程設(shè)計(jì)報(bào)告書
- 六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論