幼兒園大班體育教案《小猴摘桃》及教學(xué)反思

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幼兒園大班體育教案《小猴摘桃》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜歡的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對(duì)象，通過(guò)孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性敏捷性得以進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳技能。

2.培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：

老師帶領(lǐng)小伙伴做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、小伙伴練習(xí)跨越不同高度的障礙物：

1.小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小伙伴練習(xí)跨越。

師：前面擺放了小跨欄，小伙伴自己練習(xí)。

師：誰(shuí)來(lái)告知我，你剛才是怎么跨過(guò)小跨欄的?

老師示范單腳跨越小跨欄。

小伙伴練習(xí)單腳跨越小跨欄。

2.將小跨欄上升至30厘米，小伙伴練習(xí)跨越。

師：剛才小伙伴練習(xí)得特別好，現(xiàn)在老師將小跨欄上升一點(diǎn)，小伙伴們有沒(méi)有信心跨過(guò)去?

幼：有信心。

3.將小跨欄上升至40厘米，小伙伴練習(xí)跨越。

師：小伙伴做得真不錯(cuò)，老師再將小跨欄上升一點(diǎn)，小伙伴們能跨過(guò)去嗎?

幼：能。

三、游戲：小猴摘桃

(1)老師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來(lái)競(jìng)賽摘桃子了，大家一起念"大大的桃子甜美蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。'念完后，隊(duì)伍最前面的小猴子跨過(guò)小山坡(梅花樁)，鉆過(guò)山洞，向前跑到長(zhǎng)繩前停下，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子需要摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾，依次輪番游戲。

(2)老師示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章：需要連續(xù)縱跳觸物。

(3)幼兒根據(jù)個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

師：猴子們，預(yù)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜美蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

(4)增加游戲難度，挑戰(zhàn)更高的物體。

師：更高的桃樹(shù)上的桃子更大更香，你們想不想去摘?好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!

四、結(jié)束部分：共享游戲成果

1.摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不興奮?那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái)，來(lái)慶祝我們的勝利吧!

2.總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?；丶夜蚕砻牢兜奶易?。

放松運(yùn)動(dòng)：

老師帶小伙伴搖搖頭，拍拍腿，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

體育游戲是一種符合幼兒身心進(jìn)展需要的歡樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)章能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的閱歷，同時(shí)形成基本的規(guī)章意識(shí)。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時(shí)、相宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷加強(qiáng)，還能進(jìn)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知技能、社會(huì)交往技能和社會(huì)情感，掌控最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，為幼兒適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感愛(ài)好的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參加意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇猛，機(jī)智的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。為了更好地進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及敏捷性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)慢慢萌發(fā)了肯定的規(guī)章意識(shí)，因此活動(dòng)中滲透了肯定的規(guī)章要求。

本次活動(dòng)的選材是從幼兒的愛(ài)好愛(ài)好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)約到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受技能。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的訂正。

不足之處：

在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，表述不精確，沒(méi)能從孩子的角度去考慮。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動(dòng)課，老師需要更多的激情投入，來(lái)帶動(dòng)幼兒;老師講解并描述的語(yǔ)言要