小班教案集錦7篇

第小班教案集錦7篇小班教案篇1

活動目標：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好方法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

活動準備：

故事：小豬變干凈了

活動過程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。〔教師與幼兒共同合作兩次〕接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡?！灿變赫f象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作〕

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬?！步處熥叩矫恳粋€幼兒的身邊，用鼻子聞聞〕。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

故事：小豬變干凈了

豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。〞媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。〞

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。〞小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。〞他快樂地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。〞他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。〞他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真快樂；穿穿穿，真快樂。〞

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

小班教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災現(xiàn)場，了解發(fā)生火災的危害性。

2、了解發(fā)生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

3、認識生活中的平安標志，掌握一些根本的平安知識。

4、進一步開展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動準備：

火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口〞、“火警電話119〞標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等假設干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災現(xiàn)場錄像。

2、教師提出問題：

〔1〕發(fā)生了什么事？〔火災〕

〔2〕如果發(fā)生了火災會怎么樣？

〔火災帶來的危害性〕

3、請幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié)：火災帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發(fā)火災的原因。

三、怎樣預防火災的發(fā)生。

引導幼兒說出預防火災的方法：

〔1〕小朋友不能隨便玩火。

〔2〕點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

〔3〕不能隨便燃放煙花爆竹。

〔4〕不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

〔5〕不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學習正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災，我們該怎么辦？

〔1〕趕緊找電話，打火警電話119〔認識消防標志“火警119〞〕。

〔2〕在公共場所時趕快找平安出口〔認識消防標志“緊急出口〞〕。

2、幼兒進行消防演習。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：

〔1〕用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

〔2〕喊大人來救。

〔3〕往窗口陽臺處扔東西。

4、幼兒再一次進行消防演習，活動結(jié)束。

小班教案篇3

一、活動目標

1、引導幼兒領會故事中小鳥飛飛不怕失敗、屢次嘗試最終成功的喜悅之情。

2、引導幼兒理解故事內(nèi)容，并用完整的語言仿編故事。

二、活動準備

1、幼兒用書

2、小鳥飛飛相關動畫

3、小鳥飛飛、鳥爸爸、鳥媽媽、小松鼠、小螞蟻、小魚、小鼴鼠的頭飾

三、活動過程

1、教師通過談話引出本次故事，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，你們覺得小鳥出生之后會飛嗎？那么會是誰叫小鳥飛的呢？今天我們就來聽一個關于小鳥學飛的故事，名字叫做《小鳥飛飛》。

2、教師出示相關動畫，請幼兒仔細聽故事，答復老師的問題。

〔1〕小鳥飛飛為什么不會飛？

〔2〕小鳥飛飛最先遇見了誰？他學會在樹干走路了嗎？為什么？

〔3〕小鳥飛飛后來又遇見了誰？他能和小松鼠一樣在樹枝間跳來跳去嗎？為什么？

〔4〕后來小鳥飛飛又分別學習了誰？

〔5〕最后小鳥飛飛學習的誰？他成功了嗎？為什么？

3、教師請幼兒翻開幼兒用書自由閱讀。引導幼兒思考我們應該學飛飛的什么精神？

四、活動延伸

1、教師請幼兒戴上頭飾，分角色的表演故事并仿編故事。

2、引導幼兒嘗試扮演故事中不同的角色。

3、請幼兒把小鳥飛飛學習小魚、學習小鼴鼠的局部仿編完整。

4、請幼兒模仿小鳥飛飛學習其他小動物的情節(jié)。

五、活動總結(jié)

《小鳥飛飛》告訴我們的道理就是遇到困難就要像故事中的飛飛一樣，不怕失敗，愿意多多嘗試，最后肯定會走上成功的！教師在本次活動中要多引導為主，讓幼兒重返感受小鳥飛飛故事中的情感，在反復屢次的模仿回憶故事中飛飛遇到艱難時的樣子，讓幼兒也像飛飛一樣勇于嘗試。

小班教案篇4

活動目標：

1、能分辨出“哭、笑、怒〞三中表情。

2、學習簡單的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。

3、敢于大膽的與人交往。

活動準備：

1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。

2、紅絲線如干〔幼兒總?cè)藬?shù)的一半〕。

活動過程：

一、以情景導入活動：

1、教師自我介紹：

教師：“我的名字叫，我是周老師，我屬某，今年某歲了！〞

2、認識表情：

教師：“我的背后有三張面具，你們看看，這三張面具在干什么？〞

“請你們猜猜，這個人是在笑，還是在哭，或者是在生氣？〞

教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

3、講述面具上表情的故事。

二、和朋友做游戲：

1、和朋友玩。

教師：“今天我們要來玩一個游戲，《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友，然后和朋友一起來做游戲。〞

2、教師的手拽朱紅線的中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。

3、游戲仿佛進行，用于幼兒互相間的認識。

4、幼兒兩兩相對玩表情游戲，每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。

5、“看你朋友的臉〞的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動作：

教師：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？〞

“眼睛里面有什么？〞

“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子？〞等等〔引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情，激發(fā)輕松情緒?！?/p>

小班教案篇5

目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了某某顏色寶寶〞。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，請7個大班小朋友當太陽寶寶〔頭上分別戴著7種不同顏色的太陽頭飾〕站在花園的四周。

活動重難點：學說完整句“我給太陽媽媽找到了某某顏色寶寶〞。

活動流程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎?

幼：知道，你是太陽媽媽!

師：哎呀，太陽媽媽真快樂你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意?

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的'花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?

師：哎呀!你們看我的孩子多淘氣，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

師：想好了嗎?

幼1：打電話。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了……

師：小朋友的方法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?

師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶〞

太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說?

太陽寶寶：歡送你們。

幼：謝謝!

太陽寶寶：不用謝!

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒答復)

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

師：這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別答復)

師：我來介紹一下吧。

(幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)

小班教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學習歌曲。

2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。

活動準備：

1、教學具：歌曲錄音以及錄音機

2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關春天的圖片。

3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，欣賞花草、昆蟲。

活動過程：

1、帶著幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

〔1〕播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

〔2〕請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

〔3〕引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

〔4〕請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。

活動擴展：

請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演。

小班教案篇7

1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

1、幼兒感受過“哈哈鏡〞的有趣現(xiàn)象，看見過水中的倒影。

2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

一、觀看課件，欣賞詩歌

1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

2、談論：聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?

小結(jié)：原來水里晃動的時候，里面的倒影也