Michael Chen 自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)目

MichaelChen自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)目MichaelChen自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)目MichaelChen自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)目MichaelChen自學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)目編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:【心態(tài)把握】我覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)4個(gè)階段：1.把它當(dāng)做經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人如何利用資源的學(xué)科，這就是她的難點(diǎn)所在，要研究人，還要研究定量的資源，一開(kāi)始應(yīng)該不要拘泥與定量的資源，而以人為出發(fā)點(diǎn)，任何的經(jīng)濟(jì)道理都是很多人共同體現(xiàn)的，所以開(kāi)始的時(shí)候只要能感覺(jué)到這種道理的存在就可以了，沒(méi)有更多的為什么，因?yàn)榇蠹揖褪沁@個(gè)樣子的。這一階段的學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的，其實(shí)每個(gè)人在日常生活中都經(jīng)歷著這樣的階段，每次坐在出租車(chē)上，很多出租師傅都會(huì)跟你聊一下濟(jì)世良策，大家在一起扯淡的時(shí)候也會(huì)各自發(fā)表一下對(duì)xx事件的看法，所以這一階段可以叫做學(xué)習(xí)“扯淡經(jīng)濟(jì)學(xué)”。但是很不幸，每個(gè)人的看法都不一定一致，而且聽(tīng)起來(lái)都似乎有條有理的，所以，只好去找一個(gè)大家都接受的方法來(lái)評(píng)價(jià)了。2.把它當(dāng)做物理學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，物理學(xué)中有理想條件的概念，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)也只能這樣了，所以有很多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家搞了很多的理想條件，然后建立了很多的模型來(lái)討論某一個(gè)特定的問(wèn)題，這個(gè)階段的任務(wù)就是掌握這些模型，很不幸的是，作為一個(gè)混飯的大團(tuán)體，經(jīng)濟(jì)學(xué)家張三李四王麻子同學(xué)搞出來(lái)了很多很多模型，且像發(fā)現(xiàn)天上的小行星一樣用他們的名字命名，所以，學(xué)習(xí)這些數(shù)不過(guò)來(lái)的模型絕對(duì)是令人作嘔的一件事情。所以這一階段可以叫做學(xué)習(xí)“模型經(jīng)濟(jì)學(xué)”。模型太多了，就要想辦法總結(jié)一下了，這樣就想到了數(shù)學(xué)，“萬(wàn)理皆存與數(shù)”。3.把它當(dāng)做數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)窮多的模型歸根到底無(wú)非是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)中固定了一些量之后求最值之類(lèi)的問(wèn)題。所以，好好搞一下數(shù)學(xué)把，某些湊熱鬧的數(shù)學(xué)家已經(jīng)搞出來(lái)了很多極其變態(tài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)解釋?zhuān)绕涫遣┺恼摚煌耆畔⑦@些亂七八糟的東西被加到經(jīng)濟(jì)學(xué)以后，數(shù)學(xué)家們就更High了，搞出來(lái)的亂七八糟的東西對(duì)與大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只能用一個(gè)詞來(lái)形容：垃圾。但是，這個(gè)好歹是經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展方向，所以研究一下把，繼續(xù)研究的結(jié)果就是你懷疑你搞的還是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究博弈論還要搞什么角谷夫不動(dòng)點(diǎn)，研究一般均衡搞什么阿羅德布魯一，總而言之就是用數(shù)學(xué)把一個(gè)心智健全的熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生逼瘋，這一階段的學(xué)習(xí)可以叫做“數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。如果你沉浸在數(shù)學(xué)之美之中了，醒一下，看一下題目，我們是在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以還有一步，回到起點(diǎn)。ByHeart,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次對(duì)著變態(tài)數(shù)學(xué)推導(dǎo)嘔吐過(guò)的你，應(yīng)該想一下做這些工作的目的只是為了更好的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)，而不是數(shù)學(xué)本身，所以現(xiàn)在該好好的總結(jié)一下了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是人與人，人與物的學(xué)問(wèn)，而人的想法是最難以把握的，由人的群體想法影響的經(jīng)濟(jì)事件的復(fù)雜性也許有一天能夠完全用數(shù)學(xué)描述（我懷疑這一天的到來(lái)，因?yàn)槿说南敕ㄊ强梢员贿@些描述反影響的），但是至少在今天還差得遠(yuǎn)，所以，以上的所有都是工具，真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)只能由你自己用這些工具去感覺(jué)?！倦A段修成】MichaelChen推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)閱讀書(shū)目頗有指導(dǎo)意義的一篇文章...

作者：michaelchen

一、入門(mén)教材：人大版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢系列》1、曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上下冊(cè)，88元。梁小民教授翻譯。曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學(xué)派，研究范圍偏重宏觀經(jīng)濟(jì)分析。該書(shū)為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生而寫(xiě)，主要特點(diǎn)是行文簡(jiǎn)單、說(shuō)理淺顯、語(yǔ)言有趣。界面相當(dāng)友好，引用大量的案例和報(bào)刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯(lián)儲(chǔ)為何存在，如何運(yùn)作，Greenspan如何降息以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)低迷等措施背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。該書(shū)幾乎沒(méi)有用到數(shù)學(xué)，而且自創(chuàng)歸納出“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”，為初學(xué)者解說(shuō)，極其便利完全沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人閱讀。學(xué)此書(shū)，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?？芍?jīng)濟(jì)學(xué)之功用及有趣，遠(yuǎn)超一般想象之外。推薦入門(mén)首選閱讀。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有某些教授依據(jù)此書(shū)編著《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，在書(shū)中出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理”一詞，一眼便可看出是抄襲而來(lái)。2、薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Economics)薩繆爾森，新古典綜合學(xué)派的代表人物，1970年成為第一個(gè)榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)人。研究范圍橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)各種教科書(shū)，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》發(fā)展糅合凱恩斯主義和傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而成的“新古典綜合學(xué)派”理論框架。他一直熱衷于把數(shù)學(xué)工具運(yùn)用于靜態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，以物理學(xué)和數(shù)學(xué)論證推理方式研究經(jīng)濟(jì)。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)學(xué)化大行其道，此翁實(shí)始作俑者?！督?jīng)濟(jì)學(xué)》由美國(guó)麥格勞——希爾圖公司1948年初版。現(xiàn)已出第16版，通行全世界。國(guó)內(nèi)50年代由高鴻業(yè)教授根據(jù)英文第10版翻譯，商務(wù)印書(shū)館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫(xiě)，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個(gè)單行本出版。全書(shū)結(jié)構(gòu)宏偉，篇幅巨大?？芍^博大精深。滲透老薩數(shù)十年經(jīng)濟(jì)學(xué)見(jiàn)解。字里行間，三言兩語(yǔ)，每有深意。其中諸如“熱情的心，冷靜的頭腦”、“相關(guān)未必因果”等言語(yǔ)，可謂經(jīng)濟(jì)學(xué)之《老子》。讀完該書(shū)，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)所探討問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中之位置及分析框架，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)完備之認(rèn)識(shí)框架。知識(shí)龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)之愈深，愈知此框架之重要。盡管該框架在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)方面仍有斷層，但不失為一個(gè)好框架。此書(shū)國(guó)內(nèi)有機(jī)工版發(fā)行之英文版。建議直接閱讀英文版。3、斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》及系列輔助教材。斯蒂格利姿在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)成就甚高，此書(shū)可作為前二者的補(bǔ)充，前二者所涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容主要是以價(jià)格理論及邊際分析為基礎(chǔ)，不包括不對(duì)稱(chēng)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經(jīng)濟(jì)學(xué)》可填充前二者之空白。盡管三位作者政策傾向不同，但教材體現(xiàn)凱恩斯主義的特征稍多一點(diǎn)，總體上講，教材相當(dāng)客觀和公允。很適宜做入門(mén)教材。4、《經(jīng)濟(jì)學(xué)、原理、問(wèn)題與政策》及《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與問(wèn)題》、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)案例〉、〈經(jīng)濟(jì)學(xué)小品〉、《經(jīng)濟(jì)學(xué)悖論》、〈社會(huì)問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)〉等。此類(lèi)書(shū)之特點(diǎn)是先提問(wèn)題，再論原理，主要是針對(duì)社會(huì)習(xí)見(jiàn)問(wèn)題，逐步解釋原理，水平、內(nèi)容大多較好，唯缺乏體系與框架，適宜略懂經(jīng)濟(jì)學(xué)者補(bǔ)充學(xué)習(xí)。5、國(guó)內(nèi)老師自行編寫(xiě)之《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材：目前國(guó)內(nèi)各大學(xué)自己編寫(xiě)的直接冠以《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》或〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉均屬入門(mén)教材。如高鴻業(yè)、歷以寧、宋承先、梁小民、朱錫慶、尹伯成、司春林等等。然皆遠(yuǎn)遜外國(guó)教材。其中宋承先之《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，竟用黑體加插一段馬克思論地租之說(shuō)法，以說(shuō)明所傳授學(xué)問(wèn)之錯(cuò)誤，實(shí)為極可笑者。說(shuō)明：1、越基礎(chǔ)性之教材越需深入淺出，將復(fù)雜抽象的道理聯(lián)系到生活實(shí)際上，才講的透徹，又能調(diào)起初學(xué)者之興趣。國(guó)外教材，形成一競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，多極高明之著作，教材之撰寫(xiě)也充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)之便利，如曼昆之教材，以完全不帶數(shù)學(xué)式而著稱(chēng)，又或更新?lián)Q版本極快，以及時(shí)吸收新知識(shí)，如斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》之增加不對(duì)稱(chēng)信息部分。低手所寫(xiě)教材自然被市場(chǎng)淘汰。故市面之基礎(chǔ)教材，多為大高手所寫(xiě)就。2、國(guó)內(nèi)教材，建國(guó)以來(lái)，除商務(wù)系列叢書(shū)初期之100年前古典學(xué)派部分，政府同意翻譯以作為馬克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年間國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)研究學(xué)問(wèn)之成就，國(guó)人皆不得見(jiàn)。80年代末期，鄒至莊先生力倡西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，鄧大人首肯之后，國(guó)內(nèi)始漸有〈西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〉之類(lèi)教材出現(xiàn)。此類(lèi)教材，多為新出道之老師，為進(jìn)階升職，湊出版物之?dāng)?shù)而編抄西人著作而成，機(jī)制所限，不敢添加“反動(dòng)”之知識(shí)，又無(wú)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，購(gòu)買(mǎi)者多為其聽(tīng)課學(xué)生。故質(zhì)量甚差，若非特殊目的如考研指定者，慎勿購(gòu)買(mǎi)。3、按經(jīng)濟(jì)學(xué)有入門(mén)低、中級(jí)、高級(jí)之分。高級(jí)乃指其運(yùn)用之?dāng)?shù)學(xué)工具及闡述觀點(diǎn)之紛爭(zhēng)更多而言，并非此學(xué)問(wèn)高人一等。一如高等數(shù)學(xué)未必高初等數(shù)學(xué)一等之意。越是高級(jí)，則越多分歧，也越追求數(shù)理邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)，反不如低級(jí)來(lái)的實(shí)用。初級(jí)的入門(mén)教材一般是針對(duì)初學(xué)者，所以大多舉案例和現(xiàn)象，加以文字解釋?zhuān)紶柌寮佣S圖案，高級(jí)教材注重?cái)?shù)理邏輯，而二維圖案及文字已難以表達(dá)、解決所說(shuō)明之問(wèn)題，故多用數(shù)學(xué)證明或代數(shù)方程，夾雜現(xiàn)代數(shù)學(xué)工具。中級(jí)教材則介乎其中，界定甚為模糊。教材難度不同，跨度也相差很大。二、中級(jí)微觀教材。中級(jí)教材一般以微觀、宏觀兩科為主，兼修其他應(yīng)用科目。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，本無(wú)宏觀、微觀之分，自凱恩斯針對(duì)名義變量進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析之后，始有宏觀一科。故歷來(lái)次序，先修微觀，再修宏觀，后及其他。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為各科之基礎(chǔ)。其分析，乃基于馬歇爾的一般均衡分析及邊際效用學(xué)派之邊際分析，而后由薩謬而森發(fā)展數(shù)學(xué)方法及框架而成，涵蓋范圍甚廣，大致包括：基礎(chǔ)部分：傳統(tǒng)廠商理論（技術(shù)、利潤(rùn)、成本）、傳統(tǒng)消費(fèi)者理論（效用、偏好、選擇、需求）、局部均衡理論（完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)之穩(wěn)定性）、一般均衡理論（福利經(jīng)濟(jì)學(xué)二大定理、交換方框圖）分支部分：寡占市場(chǎng)理論（寡頭、定價(jià)、市場(chǎng)細(xì)分）、博奕論（純策略均衡、混合博奕、廣延型結(jié)構(gòu)、廠商博奕、顫抖的手）、公共物品理論（公共物品、稅收制度設(shè)計(jì)、投票、外部效應(yīng)）、不確定性經(jīng)濟(jì)學(xué)（風(fēng)險(xiǎn)、博采、保險(xiǎn)、投資）、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)（不對(duì)稱(chēng)信息、逆向選擇、信號(hào)）、激勵(lì)理論（委托-代理理論、契約理論）、法和經(jīng)濟(jì)學(xué)（制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)性質(zhì)分析、法律）、拍賣(mài)理論（拍賣(mài)機(jī)制設(shè)計(jì)）、匹配理論等。學(xué)習(xí)者可根據(jù)上述內(nèi)容，與教材所列提綱比較，則可知教材側(cè)重點(diǎn)之所在。6、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》，有版本數(shù)種，特點(diǎn)各不相同。此類(lèi)教材多為mba系列教材。其目的針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程決策而設(shè)，故與經(jīng)濟(jì)學(xué)之中級(jí)微觀教材相較而言，減少少量分支部分理論，增加回歸分析及計(jì)量統(tǒng)計(jì)部分。目前數(shù)種版本中，以人大版〈工商管理經(jīng)典譯從〉難度最低。機(jī)工版哈耶所寫(xiě)之〈管理經(jīng)濟(jì)學(xué)---戰(zhàn)略與決策〉與標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)教材難度大致相當(dāng)，內(nèi)容也接近。唯其中也已采用函數(shù)表達(dá)式。機(jī)工版莫瑞斯（有英文版及中文版，中文為陳章武所譯）〈管理經(jīng)濟(jì)學(xué)〉難度最高，其側(cè)重內(nèi)容與中級(jí)教材大不相同，除回歸分析已采用大量數(shù)據(jù)，要求建立模型，內(nèi)容接近計(jì)量預(yù)測(cè)外，內(nèi)容涉及對(duì)偶理論、不同代替效應(yīng)之圖解，附錄采用微分法，難度較高。此類(lèi)書(shū)籍，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)中與管理交叉管理。7、平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。人大版，此書(shū)乃標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。在美國(guó)多個(gè)大學(xué)供mba采用，國(guó)內(nèi)英文版有清華版，中文版有人大版。此書(shū)內(nèi)容適中，主題廣泛，均是各部分理論之要點(diǎn)，不旁及其他分歧內(nèi)容，其中定價(jià)部分較為詳細(xì)。圖形清晰，語(yǔ)言流暢。所采用數(shù)學(xué)工具甚淺，有函數(shù)但不涉及微分，只用差值。曲線只用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格凹性曲線，不及擬凹部分、線性仿射內(nèi)容，成本函數(shù)也均為線性。建議此書(shū)應(yīng)通讀，可作進(jìn)階之用。8、曼斯非爾特《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》人大版，內(nèi)容、難度、書(shū)價(jià)與平狄克相仿，唯編排次序不同。體系稍顯龐雜，不如平狄克之明晰，然也為一國(guó)外通行教材。若修習(xí)平狄克有不明之處，則可先參照此教材或先修學(xué)其他國(guó)內(nèi)出版之書(shū)籍。如北大系列教材之周惠中〈微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，北大版朱善利之《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。此書(shū)不屬必讀。9、《國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教材庫(kù)》系列之《應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，32開(kāi)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。此書(shū)有大量案例及微觀經(jīng)濟(jì)原理之運(yùn)用，所用數(shù)學(xué)甚少，讀此書(shū)，可補(bǔ)充平狄克教材之案例。加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)之了解。10、〈微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)〉(Intermediatemicroeconomics)[美]范里安(Varian,HalR.)著,費(fèi)方域翻譯。據(jù)美國(guó).諾頓圖書(shū)公司1990年版譯出,三聯(lián)版。此書(shū)是極規(guī)范之經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的中級(jí)微觀教材。美國(guó)MIT，哈佛、伯克利經(jīng)濟(jì)學(xué)本科指定教材。32開(kāi)，800多頁(yè)。易懂而深刻。本書(shū)為第二版，內(nèi)容除論述了市場(chǎng)、消費(fèi)者偏好、需求、技術(shù)、利潤(rùn)、生產(chǎn)等問(wèn)題,還增加了兩章,分別論述了要素供給和信息經(jīng)濟(jì)等。內(nèi)容上相當(dāng)關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)問(wèn)題，比平狄克要更深一些。范里安微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)造詣極深。然此書(shū)乃其為學(xué)生所寫(xiě)之中級(jí)教材，刻意避免數(shù)學(xué)之應(yīng)用，大部分?jǐn)?shù)學(xué)推導(dǎo)放于附錄，微分運(yùn)用相當(dāng)少，適宜學(xué)完平狄克后重點(diǎn)閱讀?？勺髌降铱酥懈鞑糠掷碚搩?nèi)容之拓展。三、中級(jí)宏觀教材。若無(wú)意進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，則可同時(shí)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀的特點(diǎn)是精深，宏觀則是駁雜。因?yàn)楹暧^流派很多，觀點(diǎn)各不相同。11、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》曼昆，人大版。中文翻譯。此書(shū)秉承曼昆〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉之優(yōu)點(diǎn)，以簡(jiǎn)單，淺顯為特點(diǎn)。雖只有很少量的數(shù)學(xué)，但對(duì)原理及內(nèi)容均提煉得甚為簡(jiǎn)潔。前半部分寫(xiě)得相當(dāng)清晰。可讀完薩謬而森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》并略懂一點(diǎn)微觀后直接學(xué)習(xí)。適宜一個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)，即以書(shū)入手，修完《全球視角》后，再回頭重修此書(shū)，有提綱挈領(lǐng)之用。缺點(diǎn)是作者似乎限于門(mén)戶之見(jiàn)，對(duì)真實(shí)周期學(xué)派、奧地利學(xué)派等其他學(xué)派提得很少。建議閱讀。12、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》多恩布什。人大版中文翻譯，東北財(cái)大有影印英文版。此書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)的中級(jí)宏觀教材，屬正統(tǒng)教材。體系清楚，描述準(zhǔn)確，通行于美國(guó)各大學(xué)多年。采用凱恩斯IS-LM體系為框架，對(duì)各個(gè)流派評(píng)價(jià)及描述相當(dāng)公平。推薦必讀。13、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》人大版，中文翻譯。羅伯特霍爾，整本書(shū)顯得有點(diǎn)凌亂，適宜讀過(guò)其他中級(jí)宏觀再做印證之用，內(nèi)容比上述兩本教材略深。不屬必讀范圍。14、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》巴羅。清華，影印英文版。巴羅宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)造詣很深，主要研究領(lǐng)域在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。但寫(xiě)的書(shū)卻銷(xiāo)路很差。學(xué)這本書(shū)可作為對(duì)上述教材所屬凱恩斯學(xué)派的一個(gè)補(bǔ)充。不屬必讀范圍。15、《全球視角的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》三聯(lián)版杰佛里薩克斯，32開(kāi)，1000頁(yè)。薩克斯成功處理了南美高通貨膨脹的問(wèn)題，但書(shū)一樣寫(xiě)的相當(dāng)好，整本書(shū)注意細(xì)節(jié)而有條理。很適宜讀完多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》后進(jìn)一步閱讀。以拓展知識(shí)。上述5種教材所用符號(hào)各不相同，對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)在甚為不便。16、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》保羅克魯格曼，今日之宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，已很難討論封閉的宏觀經(jīng)濟(jì)，此書(shū)可謂進(jìn)一步拓展的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融兩個(gè)部分，滲透克魯格曼的經(jīng)濟(jì)思想，所采用框架為AS-AD框架，可作IS-LM框架的補(bǔ)充。推薦閱讀。17、《現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展與反思》及《現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)指南---各思想流派分析》及《與經(jīng)濟(jì)學(xué)大師對(duì)話》此系列三冊(cè)，前兩冊(cè)為商務(wù)版。此書(shū)乃對(duì)各不同流派經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的采訪和評(píng)論，對(duì)各個(gè)流派的異同可以有清楚的了解，而且是直面經(jīng)濟(jì)學(xué)大師，可以看到各個(gè)大師之間彼此的觀點(diǎn)不同，甚至成見(jiàn)立場(chǎng)，互相抨擊之處，實(shí)在有趣。推薦閱讀。四、其他教材：，18、人大版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》系列之其他大多數(shù)教材：《經(jīng)濟(jì)思想史》、《財(cái)政學(xué)》、《公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人事經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《金融學(xué)》（博迪）、《投資學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》（米十金）等等實(shí)務(wù)應(yīng)用之科目。適當(dāng)補(bǔ)充閱讀〈公共選擇理論〉、奧地利學(xué)派、哈耶克、劍橋之爭(zhēng)、非瓦爾拉斯均衡分析、等等內(nèi)容。19、三聯(lián)叢書(shū)黃皮書(shū)系列，其中顯要者如《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Lecturesonpubliceconomics)（阿特金森(Atkinson,AnthonyB.)[美]斯蒂格里茨(Stiglitz,JosephE.)著）、〈政治與市場(chǎng):世界的政治—經(jīng)濟(jì)制度》、《財(cái)產(chǎn)權(quán)利與制度變遷:產(chǎn)權(quán)學(xué)派與新制度學(xué)派譯文集》、《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》、《貨幣、銀行與經(jīng)濟(jì)》(Money,Banking,andtheEconomy)［美國(guó)］托馬斯·梅耶(ThomasMayer)、〈法和經(jīng)濟(jì)學(xué)〉等等?？蓪?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)之應(yīng)用領(lǐng)域獲得一個(gè)深刻視角。三聯(lián)叢書(shū)，推薦全部閱讀。20、張五常《賣(mài)橘者言》、《佃農(nóng)理論》、《經(jīng)濟(jì)解釋》。張老先生近年是國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)所在，也寫(xiě)了幾本〈隨筆〉，發(fā)表不少演講，大體而言，〈隨筆〉不堪一讀，其中論書(shū)法、攝影部分，不關(guān)主旨，且水平甚低，多屬偏頗之見(jiàn)，今不論之。唯上述專(zhuān)著中之〈佃農(nóng)理論〉，見(jiàn)解獨(dú)到，尤有過(guò)人之處。建議修完中級(jí)微觀后仔細(xì)閱讀?！督?jīng)濟(jì)解釋》則為論文集，然其中也有不少過(guò)激之言論及偏見(jiàn)，不可以教材視之。其中“合約理論”部分，可以一讀。論“共產(chǎn)主義”部分，則未必有理。21、楊小凱〈經(jīng)濟(jì)學(xué)原理〉〈新興超邊際古典經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，楊先生氣魄甚大，欲以一己之力重寫(xiě)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，與汪丁丁先生有異曲同工之妙?？芍^經(jīng)濟(jì)學(xué)之異端，讀之可開(kāi)闊視野。推薦閱讀。22、〈波斯納文集〉蘇力翻譯。老先生以法學(xué)專(zhuān)才，寫(xiě)〈法之經(jīng)濟(jì)學(xué)分析〉，實(shí)一極高明之人士，于此不可不提。推薦閱讀。23、商務(wù)叢書(shū)《漢譯世界名著》系列：此叢書(shū)系列，自二十世紀(jì)初商務(wù)王云五先生主持，與是事者不計(jì)其數(shù)，除文革中斷十余年外，每年陸續(xù)出版，涵蓋哲學(xué)（紅皮）、歷史（黃皮）、政治（綠皮）、經(jīng)濟(jì)（藍(lán)皮）、語(yǔ)言學(xué)、人類(lèi)學(xué)（未成），所翻譯者，非經(jīng)典不收，皆大師之精華，所主持翻譯之人，多博學(xué)鴻儒或一代大師。單經(jīng)濟(jì)一門(mén)，翻譯之著作，至今已近百種。百年間，傳播知識(shí)無(wú)數(shù)，可謂功德無(wú)量。讀完藍(lán)皮經(jīng)濟(jì)類(lèi)之全部，則可通曉經(jīng)濟(jì)學(xué)之來(lái)龍去脈。至此，無(wú)意于經(jīng)濟(jì)學(xué)一門(mén)謀生者，已然足夠。然上述書(shū)籍，常人閱讀，少者耗時(shí)約需1、2年以上。多者3、5年。且其中論著，多高明之作，或有一讀再讀之需，而讀完，也或有“屠龍之技”之感也未之定，一笑！五、數(shù)學(xué)工具：即所謂數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)一科。若數(shù)學(xué)水平較高，有意進(jìn)一步玩弄經(jīng)濟(jì)學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)智力游戲，則可參讀以下數(shù)學(xué)工具：中國(guó)大學(xué)本科考研究生之?dāng)?shù)學(xué)三（高數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）為必修之基礎(chǔ)課，其他之?dāng)?shù)學(xué)工具則包括拓?fù)鋵W(xué)初步（凸集、凹集、微分方程穩(wěn)定性）、線性規(guī)劃（代數(shù)理論、幾何理論、對(duì)偶理論）、非線性規(guī)劃（不等式約束規(guī)劃）、變分法（歐拉方程、泛函函數(shù)、收斂問(wèn)題、可變端點(diǎn)、橫截條件、勒讓得必要條件、相圖分析）、最優(yōu)控制理論（最大值原理、漢密爾頓函數(shù)）、連續(xù)時(shí)間優(yōu)化規(guī)劃、離散時(shí)間優(yōu)化規(guī)劃（不動(dòng)點(diǎn)性質(zhì)、值函數(shù)）、時(shí)間序列分析、非線性混沌系統(tǒng)、隨機(jī)變量等等。24、《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)》（入門(mén)水平）25、蔣中一《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（基礎(chǔ)水平）26、《動(dòng)態(tài)優(yōu)化基礎(chǔ)》（進(jìn)階水平）27、高山成（takayama）《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法》（推薦閱讀）28、龔六堂《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法》（推薦閱讀）29、《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的動(dòng)態(tài)遞歸方法》（推薦閱讀）30、〈數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)手冊(cè)〉人大版（重點(diǎn)閱讀）六、中高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：下文書(shū)籍，未必盡是高明著作，然國(guó)內(nèi)此類(lèi)教材甚少，下述書(shū)籍，聊勝于無(wú)。31、平新喬的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)18講》，北大出版。內(nèi)容屬于中高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，涉及微觀領(lǐng)域較多，引入大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算，除文字內(nèi)容外，強(qiáng)調(diào)邏輯推理。惟書(shū)中有不少印刷錯(cuò)誤，且理論內(nèi)容跳躍太快，不利學(xué)習(xí)理解，數(shù)學(xué)運(yùn)用龐雜，不夠明快清晰。在國(guó)內(nèi)中高級(jí)教材中屬中上之作，接近國(guó)外大學(xué)本科高年級(jí)水平。最大的優(yōu)點(diǎn)是書(shū)后付有大量需要運(yùn)算的習(xí)題，均需花時(shí)間讀書(shū)和思考才能解決，很適宜學(xué)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)從中級(jí)到高級(jí)過(guò)渡有幫助。不屬必讀范圍。32、張定勝《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。武大出版。此書(shū)屬于中高級(jí)內(nèi)容，因涉及主題較少，故比平新喬之〈18講〉顯得清晰。適宜找不到其他中高級(jí)教材，而高級(jí)教材又甚困難，可以此書(shū)做過(guò)渡。33、Nicholson<MicroeconomicTheory>>。國(guó)內(nèi)中文翻譯出版。此書(shū)微積分運(yùn)用、數(shù)學(xué)運(yùn)算簡(jiǎn)潔明晰，全書(shū)難度、體系一致，排版清楚、內(nèi)容重點(diǎn)突出，主題有深度，實(shí)為一極佳之中高級(jí)教材。書(shū)后之參考書(shū)目適宜進(jìn)一步學(xué)習(xí)參考，為中級(jí)教材之中，最適宜和高級(jí)教材接軌者，唯書(shū)價(jià)稍貴，習(xí)題難度不深，習(xí)題量稍顯不足。此書(shū)似乎出版發(fā)行量不多，除北大、復(fù)旦等處書(shū)店有少量可見(jiàn)外，其他大學(xué)及城市似甚少見(jiàn)。推薦閱讀。34、蔣殿春《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，經(jīng)濟(jì)管理出版社。此書(shū)主題基礎(chǔ)部分已達(dá)高級(jí)水平，難度甚大。至博奕論以后部分，則難度甚淺。或與日本經(jīng)濟(jì)學(xué)之教授方法有關(guān)。對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)格理論的數(shù)學(xué)描述相當(dāng)清楚。數(shù)學(xué)證明部分清楚。推薦閱讀。35、張維迎〈高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)〉，此書(shū)張教授5、6年前在香港做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)已準(zhǔn)備出版，張五常之論著中，多處注釋引自此教材，多種叢書(shū)翹首以待，均將此書(shū)名印于叢書(shū)之中，以待出版。然數(shù)年一去悠悠，至今未見(jiàn)面世。張教授微觀造詣甚深，想來(lái)此書(shū)必也不錯(cuò)。估列于此處，他日或可望出版，若有見(jiàn)張教授者，也可代問(wèn)此書(shū)出版之日。呵呵。36、范里安《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》經(jīng)濟(jì)管理出版社。這是范里安在《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)---現(xiàn)代觀點(diǎn)》的基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)教材。每一章均相當(dāng)簡(jiǎn)短但精要。閱讀時(shí)需要對(duì)中級(jí)教材有比較深入的學(xué)習(xí)。但翻譯質(zhì)量不佳。建議直接讀英文版。接近研究生一年級(jí)水平。推薦閱讀。37、武康平《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，清華版。進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)之用。不屬于必讀范圍。38、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《microeconomicstheory》Green等，社科院，中文版，北大翻譯。110元。經(jīng)典中的經(jīng)典目前所見(jiàn)，頂級(jí)教材，研究生一年級(jí)水平。推薦閱讀。七、高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)39、《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》戴維羅默。商務(wù)版。推薦閱讀40、布蘭查德《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》41、薩金特《動(dòng)態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)理論》42、龔六堂《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論》。推薦閱讀八、其他教材：43、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論》、《金融經(jīng)濟(jì)學(xué)》《產(chǎn)業(yè)組織理論》、（泰勒爾）。屬于研究生初級(jí)教材。44、中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社《哈佛劍橋經(jīng)濟(jì)學(xué)著作譯叢》：《經(jīng)濟(jì)理論的進(jìn)展》（上下）、《公共選擇理論》、《治理機(jī)制》、《不確定性與信息分析》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的制度》推薦全部閱讀。45、社會(huì)科學(xué)出版社〈國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)名著叢書(shū)〉系列：《企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際分析》（速水右次郎）、《同意的計(jì)算》（布坎南）、《貨幣數(shù)量論研究》（佛里德曼）推薦全部閱讀。46、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社《國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教材庫(kù)》系列：此系列水平介于本科與研究生之間，若學(xué)完上述其他教材，此系列可不必閱讀。聊記于此。47、鄒恒甫主編：〈金融叢書(shū)系列〉：包括拉豐〈激勵(lì)理論〉等。48、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)譯叢》系列：包括《經(jīng)濟(jì)思想的成長(zhǎng)》、《博奕論教程》等書(shū)，學(xué)完這個(gè)系列，建議找老師報(bào)考研究生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。上面這個(gè)書(shū)目寫(xiě)于2002/3/29，8月又作了一些補(bǔ)充：1、最致命的缺陷，是忘了交代清楚這個(gè)書(shū)目的用途。當(dāng)日寫(xiě)這個(gè)書(shū)目，只是閑時(shí)讀完書(shū)目中的大部分書(shū)籍之后，深感于市面基礎(chǔ)教材繁多，為學(xué)習(xí)者方便，了解各種教材程度要求而寫(xiě)。書(shū)目只是把有關(guān)微觀和宏觀的教材按照難度排序，以自己的見(jiàn)解，排成一個(gè)次序，方便自學(xué)者參考及朋友討論而已。現(xiàn)在回頭看起來(lái)，由于學(xué)習(xí)者目的不同，需要的參考書(shū)籍不同，所以如果想最大化書(shū)目的作用，必須明確學(xué)習(xí)者的目的，采用一個(gè)流程圖的結(jié)構(gòu)，對(duì)書(shū)目進(jìn)行分流，比如作為基礎(chǔ)了解的有一個(gè)路徑，學(xué)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)又有一個(gè)路徑，學(xué)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的又有一個(gè)路徑，這樣才最方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。有一種方法是直接從閱讀原始論文下手，但這方法卻是需要明師指點(diǎn)才行。按洪昊當(dāng)日的意見(jiàn)，舉了田國(guó)強(qiáng)為例，建議直接先修3-5年數(shù)學(xué)，再來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還不遲。這也是一種思路，當(dāng)日我還與他爭(zhēng)執(zhí)了一番，今日看來(lái)，讀書(shū)之法，因目的不同，也因人而異了。2、沒(méi)有從一種思想史的角度來(lái)考察這些教材。經(jīng)濟(jì)學(xué)事實(shí)上是一種思想不斷競(jìng)爭(zhēng)，重新綜述的過(guò)程。盡管上文中提及了教材與文獻(xiàn)的區(qū)別，卻沒(méi)有明確指出教材事實(shí)上也是一種文獻(xiàn)綜述，在提及的教材中很多并沒(méi)有明確指出哪一個(gè)觀點(diǎn)由何人首創(chuàng)，最主要及最有力的批評(píng)意見(jiàn)又來(lái)自誰(shuí)。所以，有必要補(bǔ)充相應(yīng)的原始文獻(xiàn)來(lái)源，以彌補(bǔ)這一缺失，而當(dāng)日評(píng)介時(shí)，只是在第23項(xiàng)開(kāi)列了商務(wù)的藍(lán)皮書(shū)系列，并沒(méi)有仔細(xì)的推薦這一系列的教材，這未免是一種缺陷。因?yàn)槔锩婵梢哉f(shuō)都是大師的著作，實(shí)在是很有必要做一個(gè)精練的閱讀。這個(gè)系列的一些著作，可以參考下文我的一些見(jiàn)解。3、書(shū)目過(guò)多，不夠精練，不方便學(xué)習(xí)。盡管我基本通讀了進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)的書(shū)，也建議其他人在可能的時(shí)候通讀，但事實(shí)上，這種通讀方式不一定對(duì)所有的人都是最經(jīng)濟(jì)的。所以有必要開(kāi)出一個(gè)10-20種的“精練”書(shū)目，才方便學(xué)習(xí)，看到的一種情況就是，剛學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，看了前面的介紹，立刻買(mǎi)了三本入門(mén)的教材，然后讀了2本，深感于書(shū)籍繁多，望洋興嘆，沒(méi)有耐心讀下去了。事實(shí)上，由于當(dāng)日的目的是進(jìn)行排序，所以接近的書(shū)根本沒(méi)有必要讀，反而按照上述書(shū)目，在每個(gè)階段的教材，跳著進(jìn)行“跳躍式”的挑選閱讀，才是最經(jīng)濟(jì)的。沒(méi)有很大必要全買(mǎi)來(lái)讀的。4、重基礎(chǔ)，輕術(shù)科。點(diǎn)評(píng)部分主要是微觀和宏觀，而且在可能的情況下，都向深層次推廣。而一些應(yīng)用科目和專(zhuān)著只開(kāi)列了一個(gè)名稱(chēng)，沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)點(diǎn)評(píng)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，除了當(dāng)日自身深感不足，對(duì)于比較高深的內(nèi)容不敢隨便亂說(shuō)外，更因?yàn)槲冶旧肀容^贊同王則柯教授的觀點(diǎn)，覺(jué)得基本功打的扎實(shí)，再做術(shù)科才更為妥當(dāng)。但這樣一來(lái)等于是在一個(gè)比較遠(yuǎn)的時(shí)間點(diǎn)上才可能達(dá)到最大化收益，所以有必要按照第一點(diǎn)所說(shuō)的，重新排列。而今日我已經(jīng)沒(méi)有興趣去點(diǎn)評(píng)那一堆數(shù)學(xué)著作了，留待有興趣的高明人士為之罷。另外，一些應(yīng)用科目國(guó)內(nèi)出版的教材很少，很多時(shí)候只是一家之言。比如tirole的《產(chǎn)業(yè)組織理論》的水準(zhǔn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他教材，而如果列入國(guó)外的教材，恐怕又有很多人不能讀到，所以干脆不論，但這樣一來(lái)，未免就太輕術(shù)科了?？磥?lái)還是有必要把應(yīng)用科目的書(shū)籍說(shuō)的更清楚。5、忽略了一些專(zhuān)業(yè)方向上的細(xì)分，比如博奕論，反壟斷，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，事實(shí)上，這些方向的文獻(xiàn)國(guó)內(nèi)已經(jīng)大量出版，所以也有必要整理和排序推廣。6、忽略了網(wǎng)絡(luò)上可以查到的電子文獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上的電子文獻(xiàn)浩瀚無(wú)邊，與日俱增，如果列入的話，恐怕這個(gè)書(shū)單沒(méi)有完結(jié)的一天，難免有以有涯追無(wú)涯之嘆。象寫(xiě)完這書(shū)單幾個(gè)月后，我在幾大期刊中down了數(shù)千篇的pdf格式的原始文獻(xiàn)，但卻一直沒(méi)有讀完，更無(wú)論點(diǎn)評(píng)介紹了。但無(wú)論如何，應(yīng)該把蕭敢的帖子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，提供一個(gè)連接，讓學(xué)習(xí)者自己參考。7、忽略了統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件，對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)不足。忽略了統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)軟件是洪昊指出來(lái)的。他的說(shuō)法我也認(rèn)同，下文轉(zhuǎn)貼當(dāng)日我的回應(yīng)。但無(wú)論如何，我是建議數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)還是學(xué)深點(diǎn)好的。8、忽略了期刊介紹，期刊閱讀是緊跟主流的方法之一。我建議的學(xué)習(xí)次序是：教材---原典---期刊。關(guān)于期刊的介紹，只好以后再整理再寫(xiě)了。9、忽略了與時(shí)務(wù)的溝通。所指的時(shí)務(wù)，是指現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的雜文，散文，討論稿、簡(jiǎn)報(bào)，談話錄等等。因?yàn)槿绻麊渭冏x上面的書(shū)單，再讀現(xiàn)在一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的言論，恐怕會(huì)膛目結(jié)舌，不知所云?；蛟S這正是經(jīng)濟(jì)學(xué)家與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題學(xué)家的區(qū)別了。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)家大量的發(fā)表雜文和散文，其中難免有些是趕潮流的作品，但數(shù)目過(guò)大，實(shí)在很難評(píng)價(jià)。這未免也讓人頭疼。而最致命的一點(diǎn)是，我對(duì)趕潮流的當(dāng)代作品歷來(lái)沒(méi)有好感，所以基本上，很少讀這些作品，沒(méi)有讀過(guò)，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。這方面只能留待高明人士指教。11、上文的一些補(bǔ)充。建議補(bǔ)充閱讀以下一些書(shū)籍：a、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿專(zhuān)集》3卷，湯敏，茅以拭編。商務(wù)版，此三卷分幾次出版，重印多次，多為國(guó)內(nèi)今日名家當(dāng)日留美做學(xué)生時(shí)所作的論文和文獻(xiàn)簡(jiǎn)介。這三冊(cè)專(zhuān)集，多為簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)簡(jiǎn)介或綜述，對(duì)于學(xué)習(xí)者了解各個(gè)學(xué)科的發(fā)展指路，也有幫助。到第二冊(cè)時(shí)，昔日的留美同學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)已經(jīng)搖身一變，成為中國(guó)留美學(xué)者經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)，而其中很多年輕人已經(jīng)是今日國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)人物，世事滄桑，也可見(jiàn)一斑。b、北大CCER的《簡(jiǎn)報(bào)》和《討論稿》，以及其他幾本刊物，比如《宏觀組論文集》《通貨膨脹討論》等。此項(xiàng)是為了對(duì)應(yīng)上文述及的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而添加的，ccer造福一代中國(guó)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，也被譏諷為政策問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)。但今日中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生，全然不關(guān)心國(guó)家時(shí)事問(wèn)題，似乎也不大妥當(dāng)，所以特別補(bǔ)充這個(gè)項(xiàng)目。與此仿佛的一本國(guó)內(nèi)翻譯出版的書(shū)是《20世紀(jì)80年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策》（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，，F(xiàn)eldstein主編），此書(shū)全面系統(tǒng)的敘述了美國(guó)80年代的宏觀政策。分9章，面面俱到，局中人論盡美國(guó)80年代政策，實(shí)值得一讀，以宏觀視野和水準(zhǔn)及政策決策的透明度而言，國(guó)內(nèi)尚未達(dá)到此種水平。c、〈新帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典〉4卷（800元）和〈新帕爾格雷夫貨幣金融辭典〉（596元）。這兩部詞典，我是建議逐條通讀，而不應(yīng)單以詞典查詢看待。其中每個(gè)詞條都是一篇文獻(xiàn)綜述，且執(zhí)筆多為名家，水準(zhǔn)極之高明。唯數(shù)理水平偏高。當(dāng)日萬(wàn)科論壇ghq博士談及“不知美國(guó)100年來(lái)有幾次泡沫”，我因讀過(guò)有關(guān)“泡沫”的條目而知其提法之不當(dāng)?？梢?jiàn)讀詞典之辦法，雖拙實(shí)工也。近日美國(guó)已經(jīng)出版了《經(jīng)濟(jì)學(xué)法律詞典》，不知國(guó)內(nèi)何時(shí)會(huì)翻譯出版。通讀這兩部詞典，有登泰山而天下的感覺(jué)，強(qiáng)烈推薦！d、最近另有一冊(cè)《高級(jí)微觀理論》教材（中英版）水準(zhǔn)很不錯(cuò)?？梢酝耆嫫叫聠毯蛷埗▌俚臅?shū)籍，推薦閱讀。配套的宏觀是羅默的《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（也是各有中英版）e、關(guān)于鄒恒甫主編：〈金融叢書(shū)系列〉，此一系列包括讓-拉豐教授的兩本《激勵(lì)理論》，以及鄒至莊、鄒恒甫、田國(guó)強(qiáng)等的論著，水準(zhǔn)很高，而且是英語(yǔ)原著，很值得推薦閱讀。原帖的評(píng)價(jià)不是很高，特此糾正。f、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家選集，中英版。如果想了解這幫人的生平，可以讀《諾貝爾之路》，但正如世人所知的，諾貝爾事實(shí)是一種過(guò)氣的榮譽(yù)獎(jiǎng)，讀諾貝爾獎(jiǎng)，也可算讀經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史了。G、《西學(xué)基本經(jīng)典》經(jīng)濟(jì)類(lèi)。此一類(lèi)別可與下一條目之漢譯名著藍(lán)皮本相參考。h、漢譯名著藍(lán)皮本：當(dāng)日寫(xiě)完上述書(shū)單后，關(guān)于漢譯名著的經(jīng)濟(jì)類(lèi)著作，我又購(gòu)置了以下這些，聊供參考：《經(jīng)濟(jì)分析史》《資本主義、社會(huì)主義與民主》熊比特《商業(yè)性質(zhì)概論》坎帝隆《有閑階級(jí)論》凡勃倫《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》羅賓遜夫人《英國(guó)得自對(duì)外貿(mào)易的財(cái)富》托馬斯孟《現(xiàn)代英國(guó)經(jīng)濟(jì)史》克拉潘《通論》《貨幣論》凱恩斯《通貨淺說(shuō)》馬寅初相關(guān)的漢譯名著，可以讀以下兩本經(jīng)濟(jì)思想史《經(jīng)濟(jì)理論和方法史》、《經(jīng)濟(jì)思想的成長(zhǎng)》?！独碚摵头椒ㄊ贰方榻B了不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家的故事和水平，讀來(lái)比較有趣，可做入門(mén)之用，《成長(zhǎng)》極其簡(jiǎn)要，但下冊(cè)的文獻(xiàn)檢索卻極其完備?？勺鲞M(jìn)階之用。以經(jīng)濟(jì)思想而言，韋伯的《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《新教倫理》似乎也是很值得推薦，但這樣一來(lái)，《鹽鐵論》也是必讀的了，那這個(gè)書(shū)單便也無(wú)窮無(wú)盡了。所以不如就此作罷。這是我一時(shí)想到的缺陷，但估計(jì)比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)去重寫(xiě)，原因是覺(jué)得還需要大量閱讀，才能糾正減少錯(cuò)誤，比如原來(lái)書(shū)單中提到hall的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，當(dāng)日感覺(jué)比較凌亂，后來(lái)才明白他是遵循投資拉動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也是傳統(tǒng)的一個(gè)做法，當(dāng)日便沒(méi)有此種眼光，可見(jiàn)學(xué)習(xí)之重要。寫(xiě)于2002/8/26時(shí)隔兩年，重讀這個(gè)書(shū)目，大體感覺(jué)這兩年坊間足堪入目之經(jīng)濟(jì)學(xué)著作極少。依現(xiàn)在之見(jiàn)，《一般均衡理論》為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之核心。讀者一直學(xué)到理解這個(gè)理論如何證明及應(yīng)用時(shí)的條件，即修完中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上、下冊(cè)）后再仔細(xì)閱讀《經(jīng)濟(jì)思想的增長(zhǎng)》下冊(cè)參考文獻(xiàn)，大致理解經(jīng)濟(jì)思想史之淵源，便可算入門(mén)，至于宏觀，修至羅默《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》便該修數(shù)學(xué)了，至于小薛的書(shū)單，那只算一個(gè)笑話罷了。michaelchen2004/4/1MichaelChen書(shū)目升級(jí)補(bǔ)充我想在麥客的基礎(chǔ)上再寫(xiě)一個(gè)，畢竟幾年過(guò)去了，很多新版本已經(jīng)出來(lái)了。1。入門(mén)教材levelA依然是曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，此書(shū)已經(jīng)出到第4版，中文版也到了第3版。之所以說(shuō)levelA，是因?yàn)樗麑?shí)在太簡(jiǎn)單了，然而簡(jiǎn)單卻有趣，這就要點(diǎn)功夫了。適用：中國(guó)剛剛升上大學(xué)的學(xué)生，不管是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，都適合看這一本。2。入門(mén)教材levelBI.綜合性：薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，此書(shū)似乎是出到18版，估計(jì)老薩生命不止，則新版將不斷。斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這本書(shū)立意很高，其實(shí)要比同檔次的教材好?！督?jīng)濟(jì)學(xué)：原理、問(wèn)題與政策》，大概是到第9版，比較適合已經(jīng)有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生（比如，看過(guò)薩繆爾森或者曼昆教材的）II.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)要從娃娃抓起。經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙書(shū)籍首推蔣中一的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在大概中外同步，都是到第4版。蔣中一這本書(shū)好就好在深入淺出，能把微觀、宏觀以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)所用到的基本工具全部講到，而且絕不會(huì)讓初學(xué)者卡殼。從這個(gè)角度講，放眼涉及數(shù)理的教材，似乎這一本才能做到。誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我蔣老先生！3。本科低年級(jí)微觀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作者：HughGravelle和RayRees。這本書(shū)現(xiàn)在出到第3版，不過(guò)寫(xiě)得好的也就是第3版。Rees還寫(xiě)過(guò)一本經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，不過(guò)平平。平狄克的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，此書(shū)出到第6版（似乎），很有成為萬(wàn)年教材的勢(shì)頭。周惠中的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這本其實(shí)寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，比很多英文教材要好。好像包裝的不是很好，所以不是很熱?？v觀本科1年級(jí)的微觀教材，主要目的還是加深影像，而非嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)。從這一點(diǎn)來(lái)看，斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》的微觀部分和上述教材其實(shí)深度相近。4。本科低年級(jí)宏觀這一階段基本上就兩本：曼昆的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，英文的有第6版，中文不是很清楚。多恩布什的，現(xiàn)在他老人家寫(xiě)到9版。除此之外，純英文的，RichardFroyen有一本原理與政策，大概是第8版，還有布蘭查德他老人