幼兒園大班教案《丟手絹》

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幼兒園大班教案《丟手絹》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的改變，并情愿用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、培育幼兒的聽(tīng)辨技能和表現(xiàn)力。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、觀賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一個(gè)音響、手絹

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

放音樂(lè)《找伙伴》，讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

二、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的改變。

1、觀賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

〔1〕老師提問(wèn)：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣？幼兒答：找個(gè)好伙伴

〔2跟著音樂(lè)做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

小結(jié)：剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)著找伙伴，特別興奮。引導(dǎo)幼兒預(yù)備

三、引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲性質(zhì)

1、請(qǐng)幼兒再次觀賞音樂(lè)《找伙伴》

1、老師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè)就似乎找到了你們的好伙伴。

2、老師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

四、用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同。

游戲規(guī)章：

1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

2、選出一名小伙伴站在大圓圈的外面。

3、播放《找伙伴》音樂(lè)，要求小伙伴們跟著音樂(lè)的節(jié)拍跑動(dòng)來(lái)，音樂(lè)一停止就把手絹放在一位小伙伴的身邊，音樂(lè)一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

五、結(jié)束活動(dòng)：

你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小伙伴們玩吧

教學(xué)反思：

《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)。培育幼兒的規(guī)章意識(shí)：要想在集體中玩得興奮，大家需要遵守規(guī)章。

教學(xué)亮點(diǎn)：

音樂(lè)游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過(guò)觀賞手絹來(lái)引起幼兒愛(ài)好。

幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)美是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的觀賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培育幼兒共同創(chuàng)作相互交往的技能。

教學(xué)啟示：

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗(yàn)幼兒那種開(kāi)心的心情，全部的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分表達(dá)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)觀賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培育幼兒感受音樂(lè)美的技能。

問(wèn)題與分析：

幼兒在家中可以把學(xué)過(guò)的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中肯定要留意引導(dǎo)，每位幼兒遵守游戲規(guī)章。

通過(guò)今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即歡樂(lè)，音樂(lè)教育即歡樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充斥歡樂(lè)、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。

幼兒園大班教案《丟手絹》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．加強(qiáng)快速奔跑的技能，提高追趕中的應(yīng)變技能。

2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)技能，激發(fā)對(duì)體育游戲的愛(ài)好。

3．體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4．情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)章：

丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伙伴的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺(jué)應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)汾s丟手絹者。假設(shè)追上，丟者需重丟；假設(shè)追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺(jué)已將手絹丟下，那么罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

活動(dòng)反思：

以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最末在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人?。⌒』锇楫惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊快樂(lè)的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂(lè)。音樂(lè)又是那么的簡(jiǎn)單掌控。

通過(guò)今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即歡樂(lè)，音樂(lè)教育即歡樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充斥歡樂(lè)、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的.心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

幼兒園大班教案《丟手絹》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。

2、活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。

活動(dòng)預(yù)備

手絹一張、中班小伙伴

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)中班小伙伴到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

二、老師引導(dǎo)同學(xué)拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

三、全體小伙伴在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小伙伴的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……〔重復(fù)〕

四、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目?！渤琛⒈吃?shī)、跳舞等〕

五、老師對(duì)被丟中的小伙伴予以評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開(kāi)始游戲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)對(duì)于中班的小伙伴還是比較合適的，小伙伴們很喜愛(ài)。在活動(dòng)中，被丟中的小伙伴有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小伙伴的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種狀況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。假如小伙伴們都很情愿，丟中了感覺(jué)很歡樂(lè)、很美滿，那才是最棒的。

所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出熬煉孩子們的自我表現(xiàn)技能是需要培育的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們技能的培育，培育他們的自信技能，認(rèn)知技能，情感表達(dá)技能。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小伙伴，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，老師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小伙伴們?cè)跉g樂(lè)中玩，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案《丟手絹》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追趕的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲丟手絹的玩法及規(guī)章。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)丟手絹，感受游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

6、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒根據(jù)地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

〔1〕小伙伴還記得那首丟手絹的歌嗎？

〔2〕老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

〔1〕請(qǐng)一個(gè)小伙伴拿著手絹圍著自己的圈跑。

〔2〕當(dāng)唱到"輕輕的放在小伙伴的后面"時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小伙伴就把手絹靜靜的丟在另一個(gè)小伙伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

〔3〕當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，撿到手絹的小伙伴就應(yīng)當(dāng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小伙伴，要圍著圈追。

〔4〕被追的小伙伴跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，這樣，追的小伙伴就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹。

〔5〕假如追到了，就該被追到的小伙伴再來(lái)丟手絹。

4、提出游戲規(guī)章

〔1〕不瘋鬧

〔2〕跑時(shí)不離開(kāi)圈

〔3〕只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小伙伴起來(lái)追，其他的小伙伴坐在位子上給他們加油。

〔4〕小伙伴要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開(kāi)展游戲，老師指導(dǎo)〔1〕看幼兒有無(wú)遵守規(guī)章進(jìn)行游戲?！?〕援助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動(dòng)：在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解焦灼疲憊的身體。

活動(dòng)反思：

我們班孩子在這次體育游戲中