“大堰河我的保姆”測(cè)試題（帶答案）

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一、以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔ

B叱罵chì醉酒zuì咒語(yǔ)zhòu

C擁抱yōngbào嬌美jiāo漂泊piāo

D荊棘jīngjí輝煌huīhuáng悄然qiǎo

二、給以下兩組字注音，并分別用它們組詞

檐贍瞻澹澹譫

侮悔霉晦誨

三、說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句中幾個(gè)詞語(yǔ)的含義

1．“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家。〞這里前一個(gè)“養(yǎng)育〞的意思是______；后一個(gè)“養(yǎng)育〞的意思是_________。

2．“大堰河曾做了—個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)〞，“大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了〞。這里的前一個(gè)“夢(mèng)〞指的是_______，后一個(gè)“夢(mèng)〞指的是___________。

3．“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，／為了他，常靜靜地走到村邊的她的家里去，／為了他，走到她的身邊叫一聲‘?huà)尅?，這里第一個(gè)“為了〞是詞，表示___________；其次個(gè)“為了〞是_______詞，表示______________________；第三個(gè)“為了〞是__________詞，表示___________。

四、詩(shī)人在其次節(jié)中寫(xiě)道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。〞詩(shī)句中對(duì)大堰河的稱(chēng)代，由“她〞而改換為“你〞，在第十一節(jié)中也有這樣的稱(chēng)代變化。這種稱(chēng)代上的變化，在表達(dá)上有什么作用?

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五、什么叫諧音?試從課文以外舉出兩個(gè)運(yùn)用諧音的例子來(lái)

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六、認(rèn)真理解題意，按下面的要求回復(fù)問(wèn)題

1．課文解釋說(shuō)，的保姆原沒(méi)著名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷?？稍谠?shī)中卻利用諧音，把她的名字改為“大堰河〞。為什么這樣做?()

A．偶然的，沒(méi)有內(nèi)在的含義。

B．覺(jué)得“大葉荷〞不好聽(tīng)，所以利用諧音改為“大堰河〞。

C．由于人們常把養(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這一層意思。

D．由于家鄉(xiāng)有一條河叫“大堰河〞，正好和“大葉荷〞是諧音。

2．“我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。〞這句坦誠(chéng)的聲明告訴我們()

A．“我〞雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。

B．“我〞和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親近。

C．“我〞是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。

D．“我〞不忘養(yǎng)育之恩。

3．“大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。〞一再?gòu)?qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)〞是為了說(shuō)明()

A．大堰河死得很凄涼。B．大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。

C．“我〞回家后和大堰河家失去聯(lián)系。D．“我〞的可惜自責(zé)的心情。

4．結(jié)尾中說(shuō)這首濤也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子〞說(shuō)明

A．詩(shī)人的感情，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。

B．詩(shī)人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。

C．詩(shī)人仇恨不公允、不合理的舊社會(huì)，想號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)。

D．詩(shī)人的感情，融會(huì)世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己一樣的乳兒的感情。

5．為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中采用了什么樣的修辭手段?()

A．排比夸誕重復(fù)B．比較重復(fù)擬人

C．重復(fù)排比比較D．借代比較排比

七、拓展訓(xùn)練

(1)對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

我愛(ài)這土地

艾青

1938年11月17日

假使我是一只鳥(niǎo)，／我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨謳歌：／這被暴風(fēng)雨所打擊著土地，／這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，／這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……／——然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。／為什么我的眼里常含淚水?／由于我對(duì)這土地愛(ài)得沉重……

A．詩(shī)中將自己比喻成“鳥(niǎo)〞，未用“珠圓玉潤(rùn)〞之類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)修飾，而用“嘶啞〞來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉，使讀者體會(huì)到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。

B．關(guān)于“土地〞“河流〞“風(fēng)〞“黎明〞的一組詩(shī)句，這里用“被暴風(fēng)雨打擊〞“永遠(yuǎn)洶涌〞“無(wú)止息地吹刮〞等詞來(lái)修飾，抒寫(xiě)了大地遭遇的苦難、人民的悲憤和激怒用“和那來(lái)自林間的無(wú)比的溫柔〞的修飾說(shuō)明對(duì)光明的憧憬。

C．“然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面。〞這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。根據(jù)時(shí)間的提醒：1938年11月17日可以看出為了祖國(guó)的安危而勇于獻(xiàn)身的博大情懷。

D．“為什么我的眼里常含淚水?由于我對(duì)這土地愛(ài)得沉重……〞這兩句詩(shī)的“我〞，指喻體“別人〞而不是指詩(shī)人自己。

(2)選擇一個(gè)角度，簡(jiǎn)析這首小詩(shī)。

新月

沙鷗

新月彎彎，

像一條小船。

我乘船歸去，

越過(guò)萬(wàn)水千山。

花香。夜暖。

家鄉(xiāng)正是春天。

你睡著了嗎?

我在你夢(mèng)中靠岸。

答：______________________________________________________________________

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參考答案

一、A(忸怩niǔní)

二、yán屋檐shàn贍養(yǎng)zhān瞻仰dàn水河澹澹zhān譫妄wǔ侮辱huǐ悔恨méi倒霉huì倒運(yùn)huì教化

三、1．撫養(yǎng)、喂養(yǎng)養(yǎng)活、撫養(yǎng)

2．一種生理現(xiàn)象，是“夢(mèng)〞的本義在現(xiàn)實(shí)的具體條件下不能實(shí)現(xiàn)的想法，是“夢(mèng)〞的比喻義

3．介行為的目的連行為的原因

四、本課是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性，用“她〞便于寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)大堰河的勤勞、良善、純樸，但不便抒情；而用“你〞則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切追念、稱(chēng)贊之情，更簡(jiǎn)單激起讀者在感情上的共鳴。

五、諧音是一種修辭方法。它利用語(yǔ)音一致或相近的字相互替換，以達(dá)到某種特別的表達(dá)效果?！独子辍芬徽n中，寫(xiě)魯侍萍責(zé)問(wèn)周萍時(shí)說(shuō)的：“你是萍……，憑……憑什么打我的兒子?〞運(yùn)用的就是諧音修辭格。歇后語(yǔ)中經(jīng)常運(yùn)用諧音，如：外甥打燈籠——照舊(舅)；和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天；納鞋不用錐子——真(針)好，等等。

六、1．C2．B3．D4．A5．C

七、(1)D(《我愛(ài)這土地》一詩(shī)是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作，四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩(shī)歌所抒發(fā)的情感、形象所蘊(yùn)含的意義、文字的表達(dá)技巧等，其中C、D兩項(xiàng)，一說(shuō)“形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀〞，一說(shuō)“詩(shī)中的‘我’，指喻體‘鳥(niǎo)’而不是指詩(shī)人自己〞，構(gòu)成明顯的矛盾，必有一誤。答題時(shí)便可此后入手，細(xì)作辨別。讀詩(shī)可知，“我〞是詩(shī)人的自我形象，其形象的特點(diǎn)是“愛(ài)這土地〞，詩(shī)題已經(jīng)很明確。至于詩(shī)中寫(xiě)到“鳥(niǎo)〞，是把“我〞對(duì)比成了物，以豐富“我〞的形象，這最終兩句詩(shī)人已從比喻的境界返回