《我們衣食源》教案新部編本2

?我們的衣食之源?教課設(shè)計(jì)新部編本2?我們的衣食之源?教課設(shè)計(jì)新部編本2?我們的衣食之源?教課設(shè)計(jì)新部編本2精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan?我們的衣食之源?教課設(shè)計(jì)教課目的：感情目：認(rèn)識(shí)我生命及生活的重要作用，懂得尊敬者。知目：知道平時(shí)生活中衣食住行與的關(guān)系，認(rèn)識(shí)其余各行各都離不開。技術(shù)目：通料的采集，提升學(xué)生察生活并行初步剖析的能力。教課重難點(diǎn)：“衣食住行與〞和“各行各與〞是本的教課要點(diǎn)、教課中力爭做到教課服，合學(xué)生的生活，造性地使用教材。課前準(zhǔn)備：像片、多媒體件及有關(guān)的文字料。教課流程：〔一〕情形入老里有個(gè)像片同學(xué)看一看?！卜乓欢紊畹南衿??！诚裰械娜嗽诟墒裁?？〔生回復(fù)：在參加生，在干活??〕，他在從事生活?！舶澹骸场捕痴J(rèn)識(shí)那么，你認(rèn)識(shí)哪些生活呢？〔生：種麥子、栽花生、、種菜、養(yǎng)??〕其，除了同學(xué)的些有一些也是生。同學(xué)看大屏幕。〔屏幕出示：種植作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：栽種果和林木；養(yǎng)牲畜和家禽，如牛、羊、豬、、等；養(yǎng)殖或捕及其余水品，都是生?！骋幻瑢W(xué)一。畫出自己喜的品?！矊W(xué)新手畫〕溝通作品，自己的想法?！踩逞芯砍鍪炯惨蛔朗称贰巢虏滦┦称范际鞘裁雌分瞥傻模拷蹋嚎磥砦页缘男┦称范际怯善分瞥傻?。〔板：食〕出示件〔衣服、被子等〕些又都是什么品制成的呢？教：我穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、等品制成的?！舶澹阂隆惩瑢W(xué)用一句來歸納。教：看來是我的衣食之源?！舶澹菏俏业腳___之源〕出示件〔教材41，平時(shí)生活中看〕你能將表中的原資料與物件系起來？通才的研究活，與我生活的關(guān)系有了更一步的認(rèn)識(shí)，把你最想的一句寫下來吧。而后內(nèi)溝通，每一名最好的全班溝通。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：看來我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)?！舶鍟鹤⌒小吵鍪菊n件：“不單平時(shí)生活與農(nóng)業(yè)親密有關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)〞〔單生讀〕教師：農(nóng)作物能夠制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為好多行業(yè)供給了原料，你能將下邊的農(nóng)產(chǎn)品為其余行業(yè)供給的原資料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來嗎？出示課件：〔教材42頁，各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)〕教師：經(jīng)過剛才的研究使我們認(rèn)識(shí)到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。〔板書：各行各業(yè)〕〔四〕總結(jié)升華1、同學(xué)們，此時(shí)現(xiàn)在，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者必定有了更新的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感覺化作一句話告訴大家吧！2、出示課件，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生計(jì)之本。讓我們尊敬從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們