2023學年習題2：憶讀書

《憶讀書》習題一、積累運用——試一試1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A．懸念（xuán）堆砌（qì）聊齋（liáo）B．天罡（ɡānɡ）地煞（shà）笸籮（bǒ）C．尋覓（nì）凄慘（cǎn）消遣（qiǎn）D．朦朧（lónɡ）呻吟（shēn）哭啼（dí）2.對下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.摧促氣憤一知半解分久必合柳州風骨B.居然無聊官逼民反風花雪月真情實感C.滋味酷愛不能自己怒發(fā)沖冠長吉清才D.風格淺顯自作多情興亡盛哀讀萬卷書3.對下列詞語解釋有誤的一項是（）A．津津有味：形容有滋味；有趣味。B．若有所失：好像失去了什么。C．索然無味：沒有一點趣味。D．無病而呻：比喻所寫文章或文藝作品沒有語病，沒有矯揉造作的感覺。4.本文開頭一句“一談到讀書，我的話就多了！”獨立成段，有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書日”“世界書香日”），鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些為推動人類社會和文化進步所作出偉大貢獻的人們表示感謝和尊重。你所在的學校準備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學生，你應(yīng)該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。答：________________________________________________________________（2）請為你們班擬一個活動方案。活動主題：__________________________________________________________活動目的：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動方式（兩項以上）：__________________________________________________________________________________________________________________二、精彩段落——品一品閱讀課文“我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出……讀書好，多讀書，讀好書”，回答6～9題。6.概括選文第一、二段的內(nèi)容。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________7.在作者看來，什么樣的文章才是好文章？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________8.作者寫道：“看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等?！迸e這兩個例子的目的是什么？答：_______________________________________________________________9．文章結(jié)尾一段“讀書好，多讀書，讀好書”能不能顛倒順序？為什么？這句話在文中起什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀——做一做閱讀下文，完成10～13題。風吹哪頁讀哪頁丁立梅①人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。②年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。③那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，舍不得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。④老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在一棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。⑤那時，我的班主任家里，訂有一些報刊雜志。班主任跟我父親是舊交，憑著這一層關(guān)系，我常去他家借書看。⑥一個夜晚，我去借書，一個人走上六七里的路。鄉(xiāng)村的夜，寂靜，村莊安睡在輕紗般的月色里。偶有兩聲狗吠，叫過一陣，復又歸于寧靜。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一片飄著的葉。我聽著自己的腳步聲，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。單調(diào)，孤獨，內(nèi)心卻充實。新借得的書，安靜地在我的懷里，溫良，敦厚，讓我有滿懷的歡喜。⑦多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書做伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑧上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。⑨他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。⑩是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。?后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。?而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤在膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。（選自《情感讀本·意志篇》2022年第2期）10.作者圍繞“讀書”寫了自己小時候的哪些事？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中第⑥段畫線句是什么描寫？作用是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.試從修辭角度從下列句中任選一句進行賞析。①老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。②屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.“風吹哪頁讀哪頁”，最后一段作者描繪了自己愜意的讀書生活，你理想的讀書情景是什么樣的？請充分發(fā)揮想象，描繪出你讀書的理想情景。（50字左右）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析1.【解析】選A。B項中“笸”應(yīng)讀pǒ；C項中“覓”應(yīng)讀mì；D項中“啼”應(yīng)讀tí。2.【解析】選B。A.摧—催；C.己—已；D.哀—衰。3.【解析】選D?！盁o病而呻”指沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。文中比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作。4.答案：總說，開篇點題，引出下文的回憶，突出作者對讀書的感受、體會之強烈，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5.答案：（1）示例：感受文字之美,盡享讀書之樂！（2）活動主題：人人參與，共同營造書香校園?；顒幽康模撼珜W生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些為推動人類社會和文化進步所作出偉大貢獻的人們表示感謝和尊重?；顒臃绞剑撼孔x、專題黑板報評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導讀等。6.【解析】本題考查對課文內(nèi)容的概括能力。敘述了作者在比較中選擇好書來讀的事情。答案：側(cè)重談“讀好書”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選、比較、選擇好書。7.答案：故事精彩、人物生動、帶著真情實感而又十分質(zhì)樸淺顯的篇章。8.【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。通過兩個例子來具體說明什么是好書，由此得出如何選好書。答案：說明如何挑選、比較好書。9．【解析】本題考查詞句的排序。排序要按時間或空間或事理邏輯順序來排。本題就是按照事理邏輯順序來說的：先認識到讀書的好處，才有讀書的動力，才能多讀書，在此基礎(chǔ)上才能比較是否是好書，進而讀好書。答案：不能顛倒。因為它們是按事物之間的邏輯關(guān)系排列的，點明了文章的主旨。10.【解析】此題考查對關(guān)鍵信息的提煉能力。要根據(jù)表明時間的詞找準事件，然后抓住主要要素概括答案。答案：穿過一街的熱鬧去看小人書；月下去初中班主任家借書；看高中語文老師在盛開的桐花里讀書。11.【解析】此題考查自然環(huán)境描寫（景物描寫）及作用。答題時，要根據(jù)交代的時間、描寫景物特點以及人物心理來分析作答。答案：環(huán)境描寫。寫出了月夜的寂靜，襯托了“我”借書時的愉快