初三下學期化學教師工作計劃新版

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)7初三下學期化學教師工作計劃新版一、學情分析這一級九年級學生基礎(chǔ)很差，學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例很小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進.而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱.二、教材分析本學期復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架.從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務.教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點.以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律.這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難.為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出.第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng).三、教學目標1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用.激發(fā)學生學習化學的興趣.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題.2.使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用.3.激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法.培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神.使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力.觀察問題和分析問題的能力.4.針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧.5.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力.使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用.6.培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育.四、實施措施1.重視基本概念和理論的學習.化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的.在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性.2.備課、上課要抓重點，把握本質(zhì).在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3.在平日講課中學會對比.要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶.如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了.4.講究“巧練”.在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合.5.在平日要注意化學實驗.6.跟蹤檢查.加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況.五、教改專題針對目前我們學校目前的的改革，結(jié)合化學課特點，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間充分還給學生，把學習的主動權(quán)充分還給學生，使課堂真正成為學生自主探究、合作交流、展示提升的場所.根據(jù)小組學習的情況，以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，減少多余的講授、不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話、生生對話的時間.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)7

初三下學期化學教師工作計劃新版［2］中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現(xiàn)在的落后.所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中.在以后的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵！教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：一、指導思想加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量.歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果.二、基本情況本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課.各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方__幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè).由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好.因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習.三、教材分析結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容.每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果.本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期.這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡.世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強.四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展.也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強.這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn).和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題.四、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感.五、教學措施1.創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境.2.指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式.加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力.3.制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣.4.轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動.5.認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績.6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學.歷史專業(yè)教學計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化.以系統(tǒng)方法論為指導，采用非線性的設計和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學科建設好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè).PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7

初三下學期化學教師工作計劃新版［3］一、工作思路化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革.在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化.二、常規(guī)工作1.加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節(jié)課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發(fā)揮集體智慧.備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結(jié)合本班學生實際，再制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行.2.進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創(chuàng)建初三化學圖庫，充分應用現(xiàn)代教學技術(shù)；3.面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎(chǔ)好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎(chǔ)較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分.突出練的主線，充分發(fā)揮學生的主體作用.復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉(zhuǎn)化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練.4.要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法.5.堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共