邢臺市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場會心得體會

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！2013年5月24日，我有幸參加了在寧晉縣第六中學(xué)召開的由邢臺市心詢師和兼職教師200多人。通過現(xiàn)場會，我學(xué)到許多關(guān)于心理健康教育的知識，受益匪淺，收獲頗多，對今后開展心理咨詢工作有很大的幫助。透過一粒沙子我們可以看到整個世界。本次培訓(xùn)世界雖然及其短暫，卻打開了廣大行模式，提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。我將本次參加現(xiàn)場會的一些感悟整理如下：一、寧晉六中印象初到寧晉第六中學(xué)，給我的第一印象就是這不是初級中學(xué)，更像一所示讓我不由贊嘆，學(xué)校在德育工作方面做得很到位、很成功。（一）走獨(dú)特之路，創(chuàng)教育奇葩。學(xué)校秉承為學(xué)生的成功人生奠基、”以文化”創(chuàng)新管理模式，提高管理效能”為基點(diǎn)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。學(xué)校構(gòu)建起教師專業(yè)成長的高效平臺，探索出一條以“一三四課堂模式”為核心的高效課堂之路，建立起科學(xué)的一線四階教學(xué)檢測模式“2345集體備課模式”同一節(jié)課1無縫隙”精細(xì)化管理，形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、科學(xué)高效的六中特色辦學(xué)模式。自創(chuàng)建以來，寧晉六中在教育振興大潮中迅速崛起，成為寧晉教育品牌創(chuàng)建的龍頭學(xué)校。突出的文化特色，形成了科學(xué)高效的特色辦學(xué)模式，是其他學(xué)校應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和借鑒的。（二）建濃郁校園文化，讓學(xué)士沐浴其中。校園文化是一所學(xué)校的靈書香校園”工程，全力提升學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校建設(shè)了一墻（文學(xué)墻）、二廊（凝萃廊、崇賢廊）、三場（升旗廣場、讀書廣場、文化廣場）、一路（科技路）等文化設(shè)施，形成了1231校園文化格局，在全校創(chuàng)設(shè)出濃濃的文化氛圍。讓師生置身書香四溢的氛圍之中。學(xué)校定期舉行讀書沙龍、大眾講壇、讀書考級制、閱讀之星評選、讀書文化藝術(shù)節(jié)等一系列豐富多彩的讀書活動，促進(jìn)了讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了一種充滿書香雅韻的讀書文化。（三）國學(xué)精華在其間，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。學(xué)校編寫了《洨濱語錄》讀本，并在各年級開設(shè)《國學(xué)經(jīng)典賞析》校本課程（七年級立德修身篇，八年級詩海擷珍篇，九年級美文鑒賞篇），引領(lǐng)學(xué)生傳承國學(xué)，品讀經(jīng)典。學(xué)校編寫了《洨濱語錄》讀本，并在各年級開設(shè)《國學(xué)經(jīng)典賞析》校本課程（七年級立德修身篇，八年級詩海擷珍篇，九年級美文鑒賞篇），引領(lǐng)學(xué)生傳承國學(xué)，品讀經(jīng)典。課前誦讀與賞析：每天第一節(jié)課前5分鐘，進(jìn)行誦讀《弟子規(guī)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典名篇。每節(jié)語文課前3分鐘進(jìn)行一段美文誦讀、名段欣賞。這種活動的開展使學(xué)生讀書成為一種自然的行為，進(jìn)而形成一種良好的讀書習(xí)慣。這些活動對塑造學(xué)生健康品格、培養(yǎng)良好素2質(zhì)中發(fā)揮了不可替代的作用。（四）完善心理健康教育體系，共育健康心靈。學(xué)校投入10多萬元建立了完善的心理咨詢體系，包括六個功能室：咨詢師、宣泄室、音樂室、沙盤室、體驗室等，研發(fā)《心理健康教育》校本課程，舉辦心理健康教育活動月等多種活動，為學(xué)生素質(zhì)的全面提升搭建起多彩的舞臺，為未來的成功人生奠定堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)校德育水平的提高。二、專家精彩講座上午參會人員分組聽取了六中的心理健康活動課并參觀了心靈家園及校園文化建設(shè)。隨后，在學(xué)校西多功能廳，校長李喜中對學(xué)校心理健康教育工作的開展從創(chuàng)設(shè)預(yù)想、探索之路、反思憧憬三個方面進(jìn)行了匯報。下午的專家講座就好像是一頓豐盛的精神大餐，專家們淵博的知識，深入淺出的講解，贏得與會人員的陣陣掌聲。在場的每位人員都專心一致、全身貫注、認(rèn)真聆聽，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。2012年修所所長，中國青年政治學(xué)院兼職教授，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委會委員，是參與這次修訂的專家之一。在會上，曲教授用他淵博的知識，幽默的語言，貼近生活的實例，從中西方文化比較入手，揭示了教育本質(zhì)屬性是什么。又以弟子規(guī)啟發(fā)我們進(jìn)一步認(rèn)識教育的本質(zhì)屬性，從教育的本質(zhì)過程中心理健康教育在其中的重要戰(zhàn)略地位和所起的重要作用。3的心理問題主要是厭學(xué)、多動癥等，這是整個社會的問題，呼吁整個社會都要關(guān)注青少年心理健康成長。邢臺地區(qū)教育局副局長、原邢臺師專校長，省陶行知研究會常務(wù)副會長源，開拓思路，打開眼界，提高認(rèn)識意義的會議，將在邢臺市整體教育的發(fā)展中留下光輝的一頁。出，本次會議是邢臺市心理健康教育十年來首次召開的大規(guī)模的現(xiàn)場會，希望其它縣市學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，迎頭趕上，通過現(xiàn)場會，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，推動邢臺市心理健康教育乃至整個素質(zhì)教育的發(fā)展，全面落實中小學(xué)心理健康教育，從本質(zhì)上來講，就是推進(jìn)素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育的靈魂就是要實施積極心理健康教育，全面開展積極心理健康教育，是一場教育的革命，一定會全面推進(jìn)邢臺素質(zhì)教育的開展。三、會后心得體會心理健康教育現(xiàn)場會意義深遠(yuǎn)，將在邢臺市教育史上留下濃厚的一筆，載入邢臺教育史冊。這也是邢臺市全面開展心理健康教育的起點(diǎn)，具有劃時代的4會后，我心情久久不能平靜，這次現(xiàn)場會讓我開闊了眼界，思考問題能站在更高的境界，困擾在心頭上的許多問題變得豁然開朗了，不僅讓我學(xué)到了相關(guān)的知識，也對我業(yè)務(wù)素質(zhì)是一次大的提升。（一）心理健康教育意義重大。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和傳媒的影響，獨(dú)生子女與留守因素存在使高中學(xué)生出現(xiàn)不同程度的心理問題。如：學(xué)習(xí)上缺乏自信；性格上以自我為中心；行為上作弊、早戀等；心理方面承受能力差等。過去教師常把這些學(xué)生當(dāng)做學(xué)困生，采取說服、體罰等方式，反而適得其反。其實真正原因不是學(xué)生品質(zhì)差，而是成長中的煩惱，學(xué)習(xí)中的困惑。2012年2012年12月4日，教育部召開全國中小學(xué)心理健康教育工作會議，要求中小學(xué)要積極開展心理健康教育，樹立全員育人、全方位育人的理念，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，把心理健康教育貫穿教育全過程。加強(qiáng)對中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是時代的呼喚，現(xiàn)實的需要，也是擺在廣大教育工面前的一個全新課題。（二）具體實施者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。5（三）全方位推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開展和落實。提高認(rèn)識，明確心理健康教育的重要性；加強(qiáng)學(xué)科滲透讓學(xué)生處處感受到真善美教育；家庭、社會同心協(xié)力，共建心理健康教育防護(hù)網(wǎng)?，F(xiàn)場會雖然結(jié)束了，但是更重要的學(xué)習(xí)、工作的任務(wù)還在后面。思想在我們頭腦中，工作在我們手中，坐而言，不如起而行！我校心理健康教育