《刻在磚上故事》教案

?刻在磚上故事?講課設(shè)計(jì)?刻在磚上故事?講課設(shè)計(jì)?刻在磚上故事?講課設(shè)計(jì)?刻在磚上的故事?講課設(shè)計(jì)教材分析：本課為人美版義務(wù)教育六年級(jí)上冊(cè)第十九課。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)本課課型屬于“綜合·研究〞。本課地方特點(diǎn)濃重，課程能反應(yīng)出中國文化的廣博精湛。畫像磚是集雕琢與繪畫為一體的藝術(shù)。它對(duì)中國雕塑和繪畫的張開有著深遠(yuǎn)的影響，在中國美術(shù)史中據(jù)有重要的地位。其造型簡煉歸納，而重寫意傳神的藝術(shù)形式是向來影響著中國藝術(shù)。本課要讓學(xué)生撐握畫像磚的藝術(shù)特點(diǎn)，能運(yùn)用這一特點(diǎn)，敢于探索，創(chuàng)新使用多種媒材表現(xiàn)作品。畫像磚在視覺上給人美的享受，在表現(xiàn)內(nèi)容上豐富多彩，它記錄了古代人們的生產(chǎn)、生活、文化、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況，為我們認(rèn)識(shí)研究古代社供給了難得的依據(jù)。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)除了能提升審美能力，認(rèn)識(shí)畫像磚對(duì)歷史研究的價(jià)值，在傳承畫像磚藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)行中國古代文化的研究。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)來說具備了必定的造型能力和審美能力?？墒窍癞嬒翊u這種類的藝術(shù)品地區(qū)性強(qiáng)，學(xué)一世常很難接觸和認(rèn)識(shí)，本課的設(shè)置正好填補(bǔ)缺少。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)心狀態(tài)，雖有點(diǎn)理性，但仍是感性要多一些，課題中的“故事〞這一點(diǎn)，正好符合小學(xué)生的心理需求，需要學(xué)生主動(dòng)的找尋“故事〞。本課程中學(xué)生不是單調(diào)的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，還要認(rèn)識(shí)有關(guān)的歷史知識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生感興趣是相對(duì)寫實(shí)的作品，而畫像磚的表現(xiàn)有點(diǎn)寫意的特點(diǎn)，需要調(diào)換學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)感覺另一種風(fēng)格的美。六年級(jí)學(xué)生有必定的研究精神，可是研究面還不夠?qū)拸V，要老師多指引，設(shè)置情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫像磚對(duì)歷史研究的價(jià)值，在傳承畫像磚的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)行中國古代文化的研究。講課目的：1、學(xué)生經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，從畫像磚上認(rèn)識(shí)了中國古代人們的生活、生產(chǎn)、文化，經(jīng)濟(jì)等，感知中華廣博精湛的歷史文化。2、指引學(xué)生認(rèn)識(shí)畫像磚的歷史及其藝術(shù)特點(diǎn)。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫像磚對(duì)歷史研究的價(jià)值，在傳承畫像磚的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)行中國古代文化的研究。講課重點(diǎn)：研究畫像磚藝術(shù)特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式。講課難點(diǎn)：運(yùn)用畫像磚的藝術(shù)知識(shí)及制作方法，采納有效的材質(zhì)表現(xiàn)畫像磚的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行勇敢創(chuàng)作。教具：仿真畫像磚、KT板、刻刀、畫筆、畫紙。學(xué)具：KT板、刻刀、畫筆、畫紙。講課過程：一、導(dǎo)入師〔實(shí)物展現(xiàn)〕發(fā)問：老師帶了一件物件，有人說它是寶物，我想借同學(xué)的慧眼來鑒識(shí)一下，它是寶物嗎？〔問題要有神秘感，激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲念〕生回復(fù)：有圖案，師：這塊磚上圖案是要向我們表達(dá)什么故事呢？同學(xué)們想不想聽聽它的故事啊?板書課題：?刻在磚上的故事?〔揭題〕二、新課解說1、認(rèn)識(shí)畫像磚的歷史、作用。師：你們知道老師手中這種磚來自于什么年月嗎？學(xué)生思慮作答后播放視頻?？偨Y(jié)：它被稱作為“畫像磚〞，源于秦朝，在漢代時(shí)抵達(dá)巔峰。畫像磚以四川出土最多。初期多用于裝修宮殿衙舍的階基，今后主要用于墓室的裝修作用。而現(xiàn)代社會(huì)用于房屋墻壁裝修。同時(shí)為現(xiàn)代人們供給了研究和認(rèn)識(shí)了中國古代社會(huì)，人們的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)的重要依據(jù)?！矆D片展現(xiàn)〕2、指引學(xué)生研究畫像磚的內(nèi)容及其特點(diǎn)。師：出示圖片分組討論圖片分別講了什么故事呢？生：回復(fù)師〔播放短片認(rèn)識(shí)畫像磚圖像表達(dá)的內(nèi)容?！晨偨Y(jié)師：從這些畫像磚圖片和視頻中能夠看出畫像磚擁有什么特點(diǎn)嗎？〔分小組進(jìn)行討論歸納出畫像磚的特點(diǎn)。養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。〕學(xué)生疏組討論回復(fù)。教師指引學(xué)生依據(jù)圖片和視頻進(jìn)行比較分析畫像磚的特點(diǎn)?！?〕、表現(xiàn)內(nèi)容：豐富〔板書〕。有表現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)的，如播種、收割、舂米、釀造、鹽井、桑園放牧等，有描述社會(huì)民俗的如宴樂、雜技、舞蹈等，有神話故事如西王母、月宮等，還有表現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)或墓主身份的車馬出行等。2〕、表現(xiàn)的手法〔圖片比較〕：歸納粗暴?！舶鍟?〕、構(gòu)圖形式〔圖片比較〕：平衡飽滿?！舶鍟?〕、形象表現(xiàn)〔視頻與圖片〕：自然生動(dòng)?！舶鍟场步庹f時(shí)要重在指引學(xué)生來達(dá)成！拓展學(xué)生的思想，激發(fā)思考〕3、拓展延長。師：畫像磚是在泥坯上壓印或刻制而成的，跟著時(shí)間的演變，畫像磚的表現(xiàn)形式在才材質(zhì)使用上更為多樣化，比方：我們家鄉(xiāng)老房子的雕梁、柱墩和古墓碑都有表達(dá)。圖片中的資料有土、石、木等。今日我們用一種本錢低、易操作、見效好的新式資料KT板制做。生思慮回復(fù)：三、解說示范制作步聚。師：我們一同來學(xué)一學(xué)用KT板制作畫像磚。〔制作畫像磚步聚?！场?〕、設(shè)計(jì)圖稿：勾勒草圖〔2〕、刻制技法：刻、挖、鑿〔圖片展現(xiàn)或示范〕.〔3〕、修整達(dá)成?？偨Y(jié)表現(xiàn)技法：勾、刻、挖、鑿等技法。四、講堂實(shí)踐經(jīng)過學(xué)習(xí)后，同學(xué)們想不想用畫像磚的特點(diǎn)和制作方法來創(chuàng)作一塊有故事的畫像磚作品呢？作業(yè)重點(diǎn)：1.掌握畫像磚藝術(shù)特點(diǎn)。2.故事內(nèi)容勇敢創(chuàng)作，古代或現(xiàn)代均可表現(xiàn)。3.使用小刀或刻刀時(shí)注意安全。學(xué)生著手實(shí)踐，教師指導(dǎo)并提示〔制作方法靈巧，故事內(nèi)容多樣〕。聯(lián)合實(shí)質(zhì)和已經(jīng)解說的制作步聚來指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)較好同學(xué)的作品，賞賜必定等。五、展現(xiàn)討論：采納有代表性的作品展現(xiàn)。學(xué)生依據(jù)畫像磚的特點(diǎn)互評(píng)，教師討論?！矌熆烧w、分組、個(gè)別討論，互評(píng)、自評(píng)等多維互動(dòng)，提升學(xué)生鑒識(shí)及審美能力，〕六、講堂小結(jié)：刻在磚上的故事，除了在視覺上擁有的裝修美作用，同時(shí)還為我們供給了認(rèn)識(shí)古代社會(huì)的歷史依據(jù)，讓積厚流光