四年級(jí)下冊(cè)語文部編課件第七單元《語文園地》01課件

語文園地七（第1課時(shí)）回顧課文，導(dǎo)入新課回顧一下：本單元，我們學(xué)習(xí)了哪幾篇課文？《古詩三首》《“諾曼底號(hào)”遇難記》《黃繼光》《挑山工》想一想：它們?cè)趦?nèi)容上有什么共同之處呢？它們都表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”

課文中是怎么樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？讓我們一起讀讀下面的精彩片段吧！

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

語言描寫。從哈爾威船長(zhǎng)的話語中可以感受到他鎮(zhèn)定沉著、臨危不懼、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。動(dòng)作描寫。從黃繼光的動(dòng)作可以感受到他的視死如歸。課文中還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的方法表現(xiàn)人物的品質(zhì)？課文中還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的方法表現(xiàn)人物的品質(zhì)？學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”和藹

慷慨

賢惠悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安心急如焚ǎikāngkǎixiánjùbīnzàofénqì和藹：和氣。慷慨：大方。焦躁不安：指焦急煩躁，心神不定。臨危不懼：“臨危不懼”的“臨”是面臨的意思，“懼”是懼怕的意思，整個(gè)詞語的意思是面臨危險(xiǎn)不懼怕。心急如焚：“心急如焚”的“焚”是燒的意思，整個(gè)詞語的意思是心里著急得像火一樣，形容非常著急。和藹

慷慨

賢惠悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安心急如焚表現(xiàn)人物性格品質(zhì)表現(xiàn)人物心情同學(xué)們，我們不僅學(xué)會(huì)了多種描寫人物的方法，還認(rèn)識(shí)了一些描寫人物的詞語，課余時(shí)間，希望大家能積累更多的描寫人物的詞語，并能學(xué)以致用，讓你筆下描寫的人物鮮活起來。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”

我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。功競(jìng)同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)過的修改符號(hào)有哪些？我們學(xué)過的修改符號(hào)有改正、增補(bǔ)、刪除、對(duì)調(diào)、移動(dòng)等。

一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我在學(xué)校的花叢中發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我仔細(xì)一看，上面還有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只螞蟻放到了蜘蛛網(wǎng)上。結(jié)果，令人驚奇的事情終于發(fā)生了，螞蟻在蜘蛛網(wǎng)上竟然不能像蜘蛛那樣爬行自如。這是為什么呢？練一練：于是板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺(tái)：語言描寫動(dòng)作描寫識(shí)字加油站：性格品質(zhì)心情詞句段運(yùn)用：用修改符號(hào)修改一段話語文園地七（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入和藹

慷慨

賢惠悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安心急如焚讀一讀，注意讀音學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。?羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一遍脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。說說，這兩個(gè)例句中加點(diǎn)的詞語是什么詞語？?它們有何作用？這兩個(gè)例句中加點(diǎn)的詞語都是表示動(dòng)作的詞語，而且是幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語連用。表示連續(xù)動(dòng)作的詞語拓展練習(xí)蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家蝴蝶飛舞：一只藍(lán)白相間的蝴蝶，輕盈地從一朵小黃花上躍起，在空中劃過一道美麗的弧線，然后扇動(dòng)著雙翅，在空中上下翻飛。小男孩打羽毛球：他將手中的羽毛球高高地拋起，用另一只手握著球拍用力打向?qū)Ψ?，然后緊盯著打過來的球，球又回到了他的面前，他連忙高高舉起球拍，向飛來的羽毛球抽去。媽媽下班回到家：媽媽下班回到家，趕緊換上拖鞋，走到廚房，系上圍裙，麻利地做起飯來。學(xué)習(xí)“日積月累”天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印?不怨天，不尤人。——《論語》?生于憂患而死于安樂。——《孟子》天行健，君子以自強(qiáng)不息宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。勝人者有力，自勝者強(qiáng)能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。不怨天，不尤人：不埋怨天，不責(zé)備人。生于憂患而死于安樂人在憂患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂中則會(huì)逐漸走向滅亡。這些句子的共同點(diǎn)：都是表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言警句。鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上，想在書房掛一幅書法作品，你會(huì)選擇哪句話？★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者?！飼接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！锴趧谝蝗眨傻靡灰拱裁?；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇（意大利）★形成天才的決定因素應(yīng)